摘要：随着我国教学体制改革的不断深入，初中物理的教学理念和教学方法也发生了较大的变化，涌现出很多创新型的教学方法，这就需要教师要转变传统的教学理念，发挥学生作为教学主体的作用，激发学生的学习兴趣，以此来保证学生的学习效率和学习质量。本文以实际教学为背景，阐述新课改下初中物理教学方式的转变措施，供大家参考借鉴。

关键词：新课改;初中物理;教学方法;积极性

对于初中生而言，初中物理具有一定的难度，学生在学习过程中比较吃力，究其原因，一方面是因为初中物理知识比较晦涩难懂，并且对学生的思维能力有着较高的要求;另外一方面则是因为传统的物理教学方法陈旧，导致学生对初中物理不感兴趣，影响鼓励学生的学习效率和学习质量。但是，初中物理作为初中教学体系中重要的组成部分，对于初中生日后的学习生活有着重要的影响，所以，需要教师转变传统的教学方法，引导学生透过现象看本质，以此来提高学生的学习效率和学习质量，促进学生的科学素养和综合能力。

一、物理教学工作存在的问题

（一）教学思路和方法较为落后

随着新教改实施了一段时间，但是，因为受到了传统教学思想以及应试教育的影响，很多初中物理教师依然采用传统灌输式教学方法，教师在台上讲，学生在西面听的学习方式，这种教学方式严重地限制了学生的积极性和主动性，难以激发学生的学习热情，久而久之，导致学生对物理学习不感兴趣。从初中物理课堂教学角度来讲，学生应当成为课堂教学的主体，只有让学生积极参加到课堂教学当中来，才能有效地提高学生的学习效率和学习质量，促进学生的核心素养和综合能力，保证初中物理课堂教学的有效性。

（二）教学设备不齐全，物理实验开设较少

对于初中物理教学而言，其中不仅蕴含了众多的物理概念和公式，同时也包含了很多的物理实验，基于此，在初中物理教学过程中，教师要采用理论结合的教学方法，让学生用理论知识来指导学生展开物理实验，让学生在物理实验过程中加深对理论知识的理解，互相促进，进而提高学生的学习效率和学习质量。但是，在传统的初中物理教学过程中，受到各种因素的影响，教师片面地强调理论知识的学习，要求学生采用死记硬背的学习方式，导致学生对物理学习不感兴趣，严重地影响了学生的学习效率和学习质量。

（三）学生缺乏学习兴趣

众所周知，物理知识比较抽象，难以理解，初中生在学习过程中比较吃力，虽然经过了认真学习，但是成绩依然没有得到显著的提升，久而久之，学生就会对物理学习失去信心，同时也会产生排斥的心理，进而影响了学生的学习效率和学习质量。基于此，作为初中物理教师，要转变传统的教学方法，结合实际生活展开物理教学，激发学生的学习兴趣，树立自信心，让学生积极投入到物理学习当中去。

二、对物理教学改进的建议

（一）转变思路，改善方法

随着新教改的不断深入，围绕着初中物理教学也发生了较大的变化，这就要求作为初中物理教师，要转变传统的教学观念和教学思想，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，以此来提高学生的学习效率和学习质量，促进学生的核心素养和综合能力。例如，在学习苏科版物理《汽化和液化》这节内容时，在实际的教学过程中，教师就可以采用生活化教学方法，用一个热水壶进行烧水，让学生观察水温达到100℃时，发生的物理变化。经过仔细观察，学生会发现，水壶的上面出现了持续的水蒸气，教师结合这种情况就给学生分析，让学生明白这就是汽化的现象。然后，随着水温的下降，在水壶的上面，出现了一颗颗小水珠，教师则需要让学生明白，这是液化的一种现象，通过生活化的教学方法，加深学生对物理知识的认知和理解，以此来保证学生的学习效率和学习质量，保证物理课堂教学的高效性。

（二）加大对教学的投资，完善教学设备

初中物理作为初中教学体系中重要的组成部分，对于学生日后的生活和学习都有着重要的影响，基于此，作为初中物理教师，需要提高对物理教学的重视程度。针对教学过程中出现的问题和不足，要有针对性地及时进行改正。除此之外，教师还需要提高对物理实验的重视程度，增加物理实验设备，通过物理实验来激发学生对物理的学习兴趣，这样一来，不仅促进了学生对物理知识的认知和理解，同时也锻炼了学生的实践动手能力，促进了学生的核心素养和综合能力。例如，在学习苏科版物理《电路连接的基本方式》这节内容时，教师就可以采用实验教学的方式，给学生准备一些小电池、导线、刀闸开关、小灯泡、电阻器等，让学生亲自动手连接电路，让学生通过动手实验的方式来掌握电路的相关知识，以此来提高学生的学习效率和学习质量。

（三）不断优化和整合初中物理课堂教学

作为初中物理教师，需要时刻保持学习的状态，认真做好备课工作，在备课的过程中，要结合学生的实际情况，设置教学方法和教学内容，引导学生进行深入地思考和总结，以此来保证设计方案的合理性。另外，教师要积极地展开课堂互动，调动学生的积极性和主动性，让学生参与到教学活动当中来，营造轻松愉快的教学氛围，让学生在交流互动的过程中加深对物理知识的理解，同时培养学生的物理思维和创新能力，保证初中物理课堂教学的有效性，为学生日后的物理学习奠定坚实的基础。

结束语：

综上所述，随着新教改的不断深入，初中物理教师也需要转变传统的教学方式，创新教学方法，发挥学生作为教学主体的作用，保证学生的学习效率和学习质量。另外，还需要提高对物理实验的重视程度，采用理论与实践相结合的教学思路，提高学生的核心素养和综合能力，为学生日后的生活和学习奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]班熙峰.浅谈新课程初中物理课堂教学方法[J].新课程导学.2017，（11）.29.

[2]特觉英生.课改下初中物理教学中教学方法的转变[J].新课程·中学.2015，（6）.123-124.