摘要：职业教育最大的特点在于专业性和实践性。职业教育过程中，融入竞赛活动，将竞赛和教学结合，做到“赛教融合、以赛促教”，可以为学生提供一个理论和实践结合的机会，从而提升职业教育质量。本文首先分析“赛教融合、以赛促教”的教学意义，结合实际情况，为该教育模式提供一些参考建议。

关键词：职业教育；“赛教融合”；“以赛促教”

职业教育非常重视学生的专业能力以及实践能力，教育的重点围绕如何提升学生的专业能力和实践能力展开，让学生更好地就业。针对一些院校存在的“毕业即失业”的情况，为了更好地促进就业，职业院校积极探索新的教育模式，强化学生专业能力，促进学生就业。近些年来，职业院校采取了“赛教融合、以赛促教”的方法，将职业竞赛与职业教育结合起来，给学生创造了良好的实践条件，成为职业教育改革的新方向。

1“赛教融合、以赛促教”的积极意义

1.1给学生不一样的教学体验

职业院校学生由于基础比较差，缺乏学生的兴趣和积极性，如果单纯采取课堂教学的方式，难以激发其学习的兴趣。如果将竞赛融入到教学活动，教学的实践性和趣味性增加，学生的积极性得到调动，学生在参与到竞赛过程中，夯实自己的专业能力。该教学模式下，学生之间、学生与老师之间，沟通更加频繁，在沟通中，学生的专业知识更加牢固，可以为学生的学习以及毕业奠定良好的基础。

1.2提升学生的实践能力

职业教育本身非常重视实践课程，传统的课程教育，侧重于理论教学，实践教学的内容很少。将竞赛融入到教学活动，可以为学生提供实践的机会，帮助学生完成知识的学习和积累，提升学生的实践能力，可以强化学生的职业能力，弥补理论教学在实践方面的不足，帮助学生更好地就业。

1.3提升学生的创新能力

很多职业竞赛的内容，非常地新颖，学生参与到职业竞赛，可以接触到很多新鲜的领域和内容，那是课本所不具有的内容。通过竞赛的方式，开阔学生的眼界，培养学生的创新思维和能力。技术型人才和创新型人才是企业非常关注的核心素养，强化学生的创新能力，促进学生就业和发展。

2“赛教融合、以赛促教”发展现状

2.1理解不够透彻

关于职业竞赛对于学生职业能力的提升，存在理解不透彻的情况。很多教师，将重点放到高年级学生身上，这些学生即将面临毕业，需要强化其职业能力。反观低年级的学生，则很少参与到职业竞赛。如此一来，会影响到低年级学生参与职业竞赛的积极性，影响到低年级学生职业能力的提升。高年级学生由于低年级阶段，没有参与职业竞赛，高年级突击训练，可以掌握到一些技能，但是难以去深入学习。

2.2赛教未实现真正融合

赛教融合是一项有效地教育方法，但是从教学实践来看，赛教融合的程度不高。原因在于，部分教师将赛教融合当做一种工作任务，没有认识到实施的必要性，重视度不够，导致实施效果不佳。现阶段存在两种赛教融合的方式，一是停课进行集中训练，二是业务时间进行高强度训练。不管是哪种方式，最终都是通过竞赛成绩评断赛教融合的效果。如此一来，教师和学生会感到身心疲惫，违背了产教融合的初衷。

3“赛教融合、以赛促教”实施建议

3.1课堂教学做好竞赛训练的渗透

职业竞赛既是衡量学生职业能力的一项标准，也是强化学生职业能力的重要手段。因此，日常教学过程中，教师必须有意思地在教学中引入职业竞赛的内容。例如，根据竞赛的要求，时间、标准等要求，进一步规范学生，以任务的方式分配给学生，让每一位学生参与到职业竞赛的项目之中，以此规范学生的技能使用，提升学生的职业水平。由于职业教育非常重视实践能力，职业竞赛融入到教学，可以给学生提供更多地实践机会，帮助学生夯实理论基础，需要教师积极推进。从职业发展的角度来看，不管是哪个专业，都需要学生具备职业能力、创新能力、职业道德。日常教学活动实现对理论知识的输出，职业竞赛则实现了职业技能的巩固。根据教学的内容，引入相关的职业竞赛任务，安排学生参与职业竞赛，分析里面需要使用到的知识和技能，让学生在实践过程中，激发学习专业课程的兴趣，看到专业课程的实用性，同时夯实学生的专业知识。

3.2强化职业竞赛训练，以赛促教

职业竞赛与职业教育结合的过程中，借助职业竞赛的各项标准，规范学生的操作行为，实现以赛促教的目标。教师根据职业竞赛的要求，组织学生开展职业竞赛实训活动，此过程中，将各种标准和规范，传递给学生，让学生接触到职业标准，提升学生的职业能力。比如，关于制图活动，教师按照职业竞赛的相关标准，明确绘图的流程和要求，强调绘图的精准性和规范性。职业竞赛同教学活动融合，将职业竞赛的训练方法、标准要求，引入到教学过程，提升教学的实效性，将“精益求精”的精神传递给学生，培养学生良好的职业能力，达到以赛促教的目的。

4结束语

综上所述，职业教育围绕就业开展教育活动，提升学生的职业能力，才能更好地推动学生的就业。将职业竞赛与教学活动融合，将竞赛的训练方法、评价标准等引入到教学过程，给与学生更多的实践机会，不仅可以夯实学生的理论基础，也可以培养学生的创新意识和能力，让学生掌握相关的标准。因此，教师应该认识到“赛教融合”的意义，日常教学活动中，引入职业竞赛的内容，并不断进行教学总结和反思，保证赛教融合的效果，真正做到“以赛促教”，提升学生的职业能力。

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