摘要：对传统教育弊端的改革是现代教育发展过程中最常使用的一种方法。它能够让传统教学方法中的糟粕得到很好的除，为高校体育教学改革注入新的活力。社会的发展使得教育理念也在不断进步，在关注学生成绩的同时，也在不断加强对学生素质的培养。转变传统应式教育理念、改革教学方法，不仅是当前中小学阶段所需要实现的目标更是高校培养学生过程中追求的目标。对于传统教育观念的改变不是一蹴而就的，它需要高校教育改革过程中不断进行反思、实践，最终找到体育教学改革的正确对策。

关键词：高校体育教学；改革现状；对策研究

社会发展的进程离不开高素质综合型人才的推动，而大学作为人才培养的摇篮，更应该将社会所需要的人才作为学校培养的目标。大学阶段展开的体育教学主要是为了培养学生的综合素质，对于这样一门不可或缺的课程，高校和老师都应该给予高度重视。学校在开展相关专业理论知识教学的同时，也应当将体育教学作为培育的重点方向。在对体育教学课程改革的过程中难免会遇到一些挫折，对于问题的解决不仅能够让我们更加深刻的认识到高校体育教育改革的必要性，还能够让我们能够结合常见问题提出针对性解决对策。

1 对高校进行体育教学改革的必要性

从改革开放以来，我国对外开放程度不断提高，各种企业和单位数量也在逐年递增。为了能够让这些企业的发展跟上时代的潮流，需要更多的人才涌入企业。为了能够满足社会对人才需求量的增加，教育改革和进程也应该不断加速。高效使输送人才的重要教学单位。为了能够更好的培养社会所需要的人才，需要学校来教育学生的过程中，不仅关注学生专业知识储备量的增加，更应该关注学生专业实操技能和身体素质的提升。但是，在实际培养的过程中，高校体育教学仍然存在着很多问题。一方面，对学生体育素质的检验一般通过测试的方式进行。另一方面，高校对于专业知识的重视程度要远超于体育教学。观念上的不重视和测试方法的不正确，最终导致高校体育教学课程内容单一方法刻板。这些弊端的存在，使得高校体育教学效率无法得到有效提高。

2 高校体育教学改革过程中出现的问题

2.1 老师缺乏正确的教学观念

在以往传统教学观念的指导下，老师在课堂中总是采用言传身教、填压式教学方法。但体育课程与其他学科存在着很大的差异，在学习过程中，需要学习的理论知识只占课堂内容的一小部分，大部分内容需要学生发挥自身积极主动性参与到课堂之中。只有充分调动学生在课堂上的自觉参与程度，才能够让体育教学目标更加高效的实现。但是在传统教育理念的影响下，很多老师仍然以传统的理念为指导，面对学校及政策提出的改革创新要求也只是走过场、重形式，并没有做出实质性变革。而这些问题的存在，也导致了高校体育教师的教学方法与时代相脱轨。

2.2 教学内容局限于体育技能传授

高校体育教学内容丰富多样，能够满足学生的不同要求。但是在实际传授的过程中，教师对学生的教学是局限于简单的训练技能传授，虽然在教学内容上已经顺应教育改革发展的需求进行了丰富，但在实际教学方法上并没有新的突破。改革后的教学内容虽然能够与新时代社会发展相适应，但在教学内容上仍然缺乏实质性和针对性的系统研究。另外，在体育课堂的教学内容上仍以技能传授为主，并没有引导学生增强对自身身体素质的关注。虽然技能传授能够让学生更好的进行体育练习，但重复的教学内容往往会导致学生产生厌学情绪，最终导致高校体育教育改革无法取得预期成效。

3 我国高校体育教学改革对策研究

3.1 改变传统教学观念，加强师资队伍建设

每一个学生都是独立的个体，他们在成长过程中形成的兴趣爱好和身体素质都存在着很大的差异。因此在高校体育教学过程中，应当转变传统的填鸭式教学理念，让课堂以学生为主要参与对象，尊重学生差异、理解学生兴趣爱好。高校阶段的学生在体育训练过程中具有较好的塑造性，因此老师在教学过程中的主要任务便是调动学生参与课堂活动的积极性，让学生的主体优势能够在老师的帮助下得到充分发挥。对于学生主体各位的重视，便是老师对传统观念的突破，通过树立符合现代发展的教学观念，向学生传达正确的体育价值观。除了改变传统教育观念以外，在教学过程中还应当培养学生终身参与体育的意识。通过丰富课堂内容、增加实践活动，让学生对高校体育改革的意义能够有更多的理解。教师正确的观念对学生有着重要的引导意义，但对于学生教学质量的提升离不开保持自身能力的强化。为了能够更好地践行我国高校体育改革发展要求，教师才改变理念的同时应该不断提升自身专业能力和综合素质。在工作的同时不断努力学习，也是教师必须具备的一项技能。这种技能不仅能够让学生强化自身专业知识，还能够让老师的能力可以满足社会发展的需求，为我国进一步培养全面发展的高素质人才奠定坚实基础。

3.2 明确教学目标，改革教学方法

在高校体育教学改革发展的进程中，我国教育事业取得了长足的进步，但仍然存在着很多不足之处。为了能够使得现代体育教学体系更加完善来明确现阶段体育教学目标的同时，还应该改变老师对传统教学方法的使用。首先需要教师摆脱传统教学的填鸭式教学观念，在教学过程中主动引导学生进行积极探索。让学生更多参与到体育教学的环节中，也能够培养学生的创新能力，还可以让教学方法从以往的填鸭式教学转变为适合现代教育理念的教学方法。总而言之，高校体育教学改革的顺利进行需要教师从多个方面努力，在正确教学理念的下，制定适合学生的教学目标，能结合学生的实际情况进行教学方法的针对性设计。让教学目标能够在教学方法的帮助下更好实现。比如，在羽毛球教学课程开展的过程中，教师可以先明确教学目标，在教学过程的设计上更加关注于学生综合素质和专业知识的同步学习。在教学环节的设计上，不仅要关注学生的兴趣所在，还应该以学生的需求为主导，引导学生更多的参与到课堂。

参考文献：

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[2]周新梁.当前高校体育教学改革的现状与对策研究[J].体育世界：学术版，2019（4）：105-106.

[3]杨云琳.中国高校大学体育教学改革现状及对策研究[J].学苑教育，2020（7）：81-82.

作者简介：罗凯（1977年9月），男，汉族，贵州省毕节市人（籍贯），工作单位：贵州医科大学，大学本科（学历）副教授（职称）研究方向：体育教育。