【案例背景】

长沙市八一路小学是芙蓉区区委区政府、芙蓉区教育局为高位实现“优质均衡幸福教育”新时代大背景下重点打造的老城区公办品牌学校。过去70多年的文化底蕴，让这所老城精校虽立于闹市，却独具沉稳、小巧古朴，不乏生机。2019年8月搬迁至新校区，拥有崭新的教学大楼、宽敞的活动空间、一流的场馆设备，地处交通枢纽中心，闹中取静，万众瞩目。现有18个教学班，680多名学生。学校秉承“让孩子的童年值得回忆 让教师的教育生活值得回忆”的办学理念，以“经典诵读”为特色，坚持“传统文化立校，军魂血性育人”的办学宗旨。随着校址和环境的日新月异，面对家长和社会各届人士的殷切期盼，我们一直在思考：如何让学校有品质发展，如何提升师生幸福指数？根据芙蓉幸福教育“一校一品 一校多品”的发展思路，我校基于校情现状，我们的定位目标是：继续弘扬中华优秀传统文化，在传承的基础上不断发展、创新。理由如下：

（一）弘扬中华优秀传统文化是历史的需要、社会的责任

党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述，特别强调“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌”。作为一名小学校长，弘扬经典，传承文明，从当下做起，从娃娃抓起，是时代赋予我们的历史使命。

（二）在传承的基础上发展、创新是学校遵循规律、科学治校之方略

我校作为湖南省首批经典诵读特色学校，经典诵读已成为学校的特色项目和校本课程，更是彰显学校办学质量的靓丽名片。经过十多年的打磨和沉淀，经典诵读已逐渐深入每一位师生的心中、脑中，经典涵养下的八小人有着独特的书香气质和高雅内涵。中华传统文化博大精深、源远流长，如何在现有基础上再上新台阶？首先我们认为传承必不可少，将经典诵读好的做法和经验做大做实；其次是要创新，拓宽传统文化学习领域，优化学习途径，夯实学习成效，巧妙地将学生感兴趣又有益于身心发展的书法、篆刻、武术等课程引入，为培育全面发展的社会主义建设者和接班人做准备。

【案例描述】

中华民族优秀传统文化字字珠玑，是民族智慧的庞大载体，更是民族生存发展的根基。然而在教育实践中，时尚快餐文化的功利肤浅慢慢侵蚀着孩子脆弱的心灵，大多数孩子自我、责任感不强、公德意识薄弱。依托诵读经典，借校本课程之力，润于孩子的言行，势在必行。在此基础上，近两年学校将武术、书法、篆刻等传统项目引入课堂，丰富传统文化学习的内涵。10余年来，全校师生立足于学校，放眼于未来，扎实耕耘，与优秀传统文化相融，相生，相成。

（一）传承经典，环境育人

2019年8月我校搬迁至新校区，继续秉承“传统文化立校 师生幸福成长”的办学宗旨。校园文化处处彰显诵读特色、传统文化特色。灰白相间的徽派建筑，古香古色的平面图、标识牌，素净典雅的观礼室，镂花横梁，扇形书画框，即便是楼层引导牌上的祥云也是校徽中的元素。上课铃声似袅袅古音。足见匠心、精心、用心。学校不大，优雅的校园文化环境，春风化雨，润物无声。

（二）自编校本，涵养举止

白驹过隙，校编诵读读本经过师生6年的实践，涵养了几届学子。今年疫情期间，我校教师完成了诵读自编教材升级版，全套1-6年级共12册，每册12课，每课调整为四个板块“诵读经典”“开卷有益”“诗歌天地”“神奇汉字”，继续进课堂，涵养了无数届八小学子。诵读各年级侧重点不同，如一年级习惯教育、三年级孝道教育等。在诵读中学生不仅积累了阅读量，言行举止更文明了。

（三）两礼一节，品牌浸润

阳春三月，“雅韵芬芳”诵读节如期而至。海报一出，跳蚤书市、好书推荐、经典剧目配音、主持人挑战赛、诗词大人等系列活动，吸引了一大批孩子。2021年3月-5月，学校“雅韵经典 献礼建党百年”系列活动被中央文明网、学习强国、红网等高端媒体报道。3月，开展了“我与你，交互的光芒”两场教师专场诵读比赛；4月，开展了“我与你，交互的光芒”班级诵红色经典专场比赛；5月，举办了湖南省名师公益朗诵会暨长沙市经典诵读进校园活动，师生与专家，与周边友好单位同台诵经典，品人生。

6月，举行毕业生的“感恩立志”成童礼。2018年，毅行橘子洲，竹林读信、问天台朗诵犹在昨天；2019年的活动与以往不一样，分在每个月组织：“4月，走进省博（传统）”、“5月，念亲恩”、“6月，谢师恩”，童年迈向少年的仪式中，孩子们的情感得到冲击与共鸣。仪式感强的成童礼，是恰到好处的主题教育活动，更是最美好的回忆。

9月，“开笔启蒙 慧悦人生”一年级新生开笔礼隆重、庄重。我校讲古代礼仪与与现代元素相结合，如“手印墙”留下回忆、“系心愿卡”懂得立志。“净手礼”、“敬恩师”、“写人字”，引导孩子亲历古代学子启蒙仪式，领略尊师崇德传统精神。

（四）课题研究，提升素养

小小学校，在研课题有区级、市级规划课题、省科协课题共3个，分别为“诵读经典提升儿童习作素养”“传统礼仪规范小学生行为习惯”等，区级微型课题六个均可立项。单讲礼仪，依据本校学生年龄特点，分为课堂礼仪、课间礼仪、仪表礼仪、集会礼仪等，逐月开展，又与大队部联合开展“经典润心灵”“文明班级”等系列德育活动，提升学生的道德素养。

（五）落实常规，处处特色

经典诵读渗透于教育教学，从“特色”走向“常规”。从清晨到晌午，从课内到课外，从课前到放学，经典诵读时刻与学生相融、相互促进。

（六）网络经典 辐射更广

学校开设经典诵读专门网站，微信公众号开设经典诵读专栏，学生写作有“悦声锦书”、朗诵分享有“悦声微电台”。学生跟帖真实有趣，悄然提高读写水平。

（七）拓宽领域 增强内涵

在经典诵读的基础上，学校近两年将书法、篆刻、武术逐步引入课堂，由点到面，逐步普及。进一步提升孩子对传统文化的认知，吸收更多经典文化的精髓。

第一，师生培训丰富多彩：书画篆刻，武术练习，共读经典，探寻古迹，分享心得。提升了人文素养。八小师生有涵养、有阳光、有力量。

第二，丰富课程内容：学校开设长短课程，长课程为书画、篆刻、诵读、武术等社团活动，并在今年将书法、篆刻、武术逐步课堂普及，大课间活动人人学做武术操。短课程是悦声微电台（公众号推出）、知年（主题节气文化）、明礼（传统礼仪知识）、识队（队知识）。周一至周五的夕会时间均有具体的内容安排。

（八）家校合作 传承文明

学校与家长联系紧密，根据传统活动开展“书香家庭”“亲子共读”、“经典闯关”等活动，提升家长的综合素养；又巧借资源推广，联合省军区、街道社区、省市博物馆等开展各种活动。让优秀传统文化品质深入到每一个家庭。

（九）多元发展，夯实成效

近年来，在全体教师的共同坚持和努力，家长的大力配合和实施下，我校在传统文化推广方面做了大量工作，也收获了丰硕成果。

疫情期间媒体报道了以下活动：

我校承担了湖南省网络大课堂《最是书香能致远》之“春日诵读”专场，面向全省播放，得到了教育同仁的一致好评。

新湖南报道了我校“快乐阅读”师生共读经典活动；

一年级的胡益瑄、杜威濂同学制作的“宅的学问”小视频被选用在未成年人教育系列视频节目《少年志》播出；

芙蓉教育平台报道了我校二乙班宅家故事小列车、线上家校共育等活动；

新湖南、芙蓉教育报道了我校有序复学的情况；

湖南都市频道报道了我校三点半课后服务活动；

近年来，我校德育成果非常多：开笔礼、成童礼、拜师礼等活动连续被“湖南教育”、“掌上长沙”、“星辰在线”等媒体相继报道。道德素养课题获得省级优秀。“传统礼仪”相关课题被市社科联评为优秀课题、立项为市十三五规划课题，“诵读提升习作素养”成为省科协重点课题。邓广平、李蕾、樊秋妤等老师的德育论文发表在《湖南教育》。诵雅社团获全国优秀社团。我校喜获“长沙市文明校园”称号。

【案例分析】

《以经典诵读为龙头 幸福推广优秀传统文化》案例研究主要从软硬件建设、校园文化设计、课堂实践、传统文化传播等方面着力，通过多种途径，丰富传统文化学习内容和路径，能够真正让传统文化教育落到实处，让学生们的道德意识有所增强，自主自律能力有所提高，让学生在学校生活中感受到传统文化熏陶带给自己的乐趣。其基本实施路径如下：

设施设备：打造古色古香诵雅室→建立电台广播诵读空间→编撰诵读读本及教学大纲

组织机构：成立校本课程领导小组 →建立经典读本编撰组→成立经典诵读、书法、篆刻、武术等教研小团体 →邀请知名专家指导实施

课堂教学：经典诵读、书法、武术普及教学→成立诵雅社团→成立篆刻社团（以点带面，点面结合）

氛围宣传：长短课程结合→传统文化氛围营造→品牌活动策划→课题引领育人→周边资源共享→媒体平台报道

我校传统文化推广之所以能够深入人心，并取得不错的成效，基于以下几方面原因：一是贵在坚持，以上列表中所有涉及到的内容以及未体现的细节内容，我们都会认认真真地对待，常年坚持，日日坚持。二是顶层设计，在学校五年规划、年度工作计划以及具体项目实施计划中会统筹安排，整体部署，确保方向性和科学性的绝对统一。三是多元发展，以经典诵读为龙头，带动书法、篆刻、武术等方面的逐步普及，渐成特色，形成规模。四是活动助力，紧扣传统文化的办学思路，设计符合学校发展的系列活动，形成品牌，打造特色。教育本来就是慢的艺术，需要我们遵循教育规律，用心用情，过程虽艰辛，但收获的意义是非凡的，师生幸福成长就是我们办学最重要的目标。

【案例反思】

沐浴经典，传承文明，弘扬中华优秀传统美德，是利国利民的大事，是造福下一代的千秋伟业。在经典浸润下的孩子，散发着一股独特的书香气质。事实上的确内心丰盈的孩子最幸福。这就是传统文化的魅力，能给人不一样的体验和感受。这条路，我们要一直走下去。

实践是检验真理的唯一标准。我们通过课堂教学等多途径的实践，深刻感受到传统文化推广带给学校和孩子的巨大变化，这将是影响一生的最好教育。一切资源、空间、师资、组织都是为学生实践提供服务的。我们要有敏锐的眼光，有实干的精神，有智慧的力量，成全孩子的幸福生长，享受教育的幸福人生。

我校《以经典诵读为龙头 幸福推广优秀传统文化》研究得到了各级部门的悉心指导，全方位多角度给予政策上、技术上、人员上、经费上等方面的大力扶持，体现了芙蓉幸福教育的美好和温情。我们将沿着幸福教育之路不断前进，让孩子的童年值得回忆！