摘要：在多元文化交融的今天，传承和弘扬传统文化对于培养幼儿的民族自豪感和文化自信心具有不可替代的作用。幼儿园作为幼儿接触社会的第一个正式教育机构，承担着启蒙教育的重要职责。传统节日活动是中华民族文化的重要组成部分，它们蕴含着丰富的教育资源和深厚的文化底蕴。然而在现实中，许多幼儿园在开展传统节日活动时，往往忽视了家园共育的重要性，导致活动效果不尽如人意。本文中笔者将针对幼儿园开展传统节日活动中家园共育的实施策略展开论述和研究。

关键词：幼儿园；传统节日活动；家园共育；实施策略

一、引言

家园共育是指家庭与幼儿园之间建立起的合作关系，共同承担起教育幼儿的责任。在传统节日活动中实施家园共育，不仅能够让家长参与到幼儿的教育过程中，提升教育的连贯性和有效性，还能够通过亲子互动，增强幼儿对传统节日的认知和情感体验。因此，研究幼儿园开展传统节日活动中家园共育的实施策略，对于提升幼儿教育质量，促进幼儿身心健康发展具有重要的现实意义。

二、幼儿园开展传统节日活动中家园共育的实施策略

1多渠道沟通，促进家园协同，增强家长参与感

在幼儿园开展传统节日活动的过程中，实施家园共育策略的关键一环是通过多渠道沟通促进家园协同，并增强家长的参与感。为了实现这一目标，幼儿园应当采取一系列具体而有效的措施。幼儿园可以利用现代科技手段，如手机和微信等新媒体线上网络沟通交流平台，建立起家长与教师之间的即时沟通渠道。通过这些渠道，家长可以方便地了解幼儿在园的学习内容和成果，教师可以及时向家长反馈幼儿的表现和进步，这种沟通方式不仅节省了双方的时间，提高了沟通效率，还能够让家长更加放心和满意[1]。除了线上沟通，幼儿园还应定期组织线下的家长座谈会、主题交流座谈会等活动，这些活动可以为家长提供一个亲身参与、零距离接触幼儿园的机会。在活动中，家长可以实地参观幼儿园的教学环境，了解孩子的学习环境和学习模式，与教师和其他家长面对面交流育儿心得和经验。通过这种亲身的参与和体验，家长能够更加深入地了解幼儿园的教育理念和工作方式，从而更加积极地支持和配合幼儿园的工作。此外，幼儿园还应鼓励教师走访家庭，与家长共同探讨孩子的发展问题。家庭访问可以让教师更加深入地了解幼儿的家庭背景和生活环境，为制定个性化的教育方案提供依据。同时，家庭访问也是家长展示自己对孩子教育的关心和投入的一个好机会[2]。通过与教师的深入交流，家长可以获得更多关于孩子发展的指导和建议，从而更加科学地参与孩子的教育过程。综上所述，幼儿园开展传统节日活动中的家园共育实施策略需要通过多渠道沟通促进家园协同并增强家长的参与感。

2开展丰富多彩的家园共育活动，深化传统节日教育

在幼儿园开展传统节日活动的过程中，实施家园共育策略的重要手段之一是通过开展丰富多彩的家园共育活动来深化传统节日教育，这些活动旨在增进亲子间的情感交流，推广亲子乐趣，同时让幼儿在亲身体验中感受传统节日的魅力。为实现这一目标，幼儿园可以设计并组织多样化的活动[3]。例如，定期开展家庭开放日，邀请家长来园与幼儿共同参与各类活动，让家长更直观地了解幼儿在园的学习和生活情况。同时，举办亲子游戏活动，如传统节日主题的亲子运动会、手工艺制作等，让家长和幼儿在轻松愉快的氛围中增进感情，共享欢乐时光。在传统节日期间，幼儿园更应发挥自身优势，组织各种节庆主题活动。比如，在春节期间，可以组织挂灯笼、放鞭炮、贴春联等民俗活动，让幼儿在亲身参与中感受中国传统文化的独特魅力。此外，还可以通过讲故事、唱传统歌曲等形式，向幼儿传授与节日相关的知识和文化背景，这些活动的开展不仅融合了知识、能力、情感等多方面的教育内容，更为家庭提供了一个良好的亲子互动平台。家长和幼儿在一起参与活动的过程中，不仅增进了彼此的了解和感情，还能共同学习和成长。同时，这些活动也有效地提高了家园共育的效果，让家庭教育和幼儿园教育形成有机结合，共同促进幼儿的全面发展。

3加强幼儿与节日环境的互动，营造浓郁的节日氛围

环境在幼儿教育中扮演着非常重要的角色，它不仅是幼儿学习和成长的物质基础，更是幼儿感知和体验世界的窗口。特别是在传统节日期间，环境营造对于激发幼儿的兴趣和热情、加深他们对节日的理解具有不可替代的作用。为了实现这一目标，幼儿园需要充分利用环境资源，为幼儿创设一个与节日主题相适应的环境氛围。例如，在春节期间，可以通过布置红灯笼、鞭炮、春联等元素，将教室和幼儿园的各个角落装点得喜庆祥和，让幼儿在踏入幼儿园的那一刻就能感受到浓浓的节日气息。同时，幼儿园还要注重引导幼儿参与环境的布置与互动。可以让幼儿亲手制作节日装饰品，如剪纸、窗花等，然后一起将它们布置在教室里，这样不仅能锻炼幼儿的动手能力和创造力，还能让他们在参与的过程中更加深入地了解节日的文化内涵。此外，教师还可以组织幼儿进行节日主题的互动游戏和表演活动，让他们在欢乐的氛围中加深对节日的理解和记忆[4]。通过与节日环境的互动，幼儿可以更加直观地感受到传统节日的独特魅力，从而激发他们对传统节日的兴趣和热爱，这种兴趣和热爱将转化为一种内在的动力，推动幼儿去主动学习和了解与节日相关的知识和文化。

结束语

综上，家园共育策略能够将这些教育资源有机地整合在一起，为儿童提供更加全面和深入的教育体验。通过家庭、社区和幼儿园的合作与互动，儿童可以在多个领域和层面接触到传统节日文化，从而更加全面地了解和体验节日的内涵和价值，这样的教育方式不仅能够增强儿童的文化认同感，还能够提升他们的综合素养和社会适应能力。

参考文献：

[1]林峰.幼儿园开展传统节日活动中家园共育的实施策略[J].福建教育研究，2023（1）：8-9.

[2]符晴.家园共育助力幼儿园生态主题活动实施策略——以大班"湿地我来了"生态主题活动为例[J].新教育（海南），2022（10）：2.

[3]索朗群宗.幼儿园开展家园共育的有效策略研究[J].散文选刊：中旬刊，2022（1）：2.

[4]邓莉.浅析幼儿园家园共育工作的开展策略[J].世纪之星—小学版，2022（11）：0112-0114.