摘要：“1+X”证书制度作为教育改革的重要举措之一，旨在提升职业教育的质量与学生的就业竞争力。在助产专业中，基于“1+X”证书制度的教学改革具有重要的现实意义。本文从助产专业的实际需求出发，探讨在“1+X”证书制度下提高助产专业教学质量的方法，旨在通过课程设置的优化、实践教学的强化、教师能力的提升等措施，全面提升助产专业学生的职业能力与就业竞争力，为推动职业教育的高质量发展提供参考。

关键词：“1+X”证书制度；助产专业；教学质量；提高；方法

引言

“1+X”证书制度是中国职业教育领域的一项重大改革创新，它将职业技能等级证书与学历证书相结合，旨在提升学生的职业素养和就业竞争力。在助产专业，随着医疗行业对高素质护理人才需求的增加，如何在“1+X”证书制度的框架下提高助产专业的教学质量，成为职业教育改革的重要课题。

一、基于“1+X”证书制度下助产专业教学质量提高的价值

随着医疗卫生事业的发展，社会对助产专业人才的要求日益提高。基于“1+X”证书制度的教学改革，不仅有助于提高助产专业学生的职业能力，还能够增强他们的就业竞争力和职业发展前景。首先，通过“1+X”证书制度，学生不仅能够获得学历证书，还能够在校期间考取与职业技能相关的多项资格证书，这种“双证”模式大大提高学生的就业竞争力。尤其是在医疗行业，对持证上岗的要求越来越严格，学生如果能够在毕业时持有相关的职业技能证书，将更容易获得用人单位的青睐。其次，“1+X”证书制度下的教学改革有助于推动助产专业的课程体系优化，使教学内容更加贴近行业需求。通过与行业企业的合作，学校能够根据企业需求调整课程内容，确保学生掌握的知识和技能符合职业标准和岗位要求。这种改革能够有效缩短学生从学校到职场的适应期，提升他们的职业素养和实际操作能力。最后，基于“1+X”证书制度的教学改革，有助于推动教学与实践的深度融合。通过加强实践教学，学生能够在真实的医疗环境中积累实践经验，提升应对复杂医疗场景的能力。这种“理论+实践”的教学模式，不仅提升教学质量，还增强学生的职业适应性，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。

二、基于“1+X”证书制度下助产专业教学质量提高的方法

（一）积极优化课程设置，确保知识与技能的全面覆盖

在“1+X”证书制度的框架下，助产专业的课程设置需要进一步优化，以确保学生在学习过程中能够全面掌握助产专业所需的知识和技能。学校应当根据“1+X”证书的要求，重新梳理和设计课程体系，将职业技能培训与学历教育有机结合。例如，在理论课程中，应增加对助产专业技能的详细讲解和实践指导，如妊娠期护理、新生儿护理、产程管理等核心内容。还应开设与职业资格证书相关的专项课程，如助产士资格证的考试内容培训课程，帮助学生系统学习与证书考取相关的知识。同时，课程设置应当注重知识的实用性和技能的可操作性，减少与职业需求不符的理论内容，增加实践操作的比重。通过优化课程设置，使得学生不仅能够通过理论考试，还能够在实际工作中熟练应用所学技能，真正做到学以致用。这种以就业为导向的课程改革，不仅能够提高学生的学习效果，还能提升他们的职业素养和实际操作能力，确保学生在毕业后能够顺利进入职场，满足用人单位的实际需求。

（二）合理强化实践教学，不断地提升学生的职业技能

实践教学是“1+X”证书制度下助产专业教学质量提高的重要手段。为了提升学生的职业技能，学校应当进一步强化实践教学环节，确保学生能够在真实的医疗环境中积累丰富的实践经验。学校应当与医院、妇幼保健机构等医疗单位合作，建立校外实习基地，为学生提供稳定的实践场所。在这些基地中，学生可以参与实际的助产工作，如分娩辅助、新生儿护理等，从而在实践中巩固和提升自己的技能。学校应当完善校内实训设施，模拟真实的助产环境，为学生提供更加接近实际工作场景的训练条件。例如，可以建设模拟产房、新生儿护理室等实训场地，让学生在校期间就能够熟悉助产工作的流程和操作规范。学校还可以引入虚拟现实（VR）等先进技术，开展虚拟助产实训，使学生能够在安全、可控的环境中进行高风险操作的练习，积累更多的实战经验。

（三）加强教师队伍建设，充分的强化和提升教学质量

在“1+X”证书制度下，助产专业教学质量的提高离不开高素质教师队伍的建设。教师不仅是知识的传授者，更是学生职业技能的引导者和职业素养的培养者。因此，学校应当高度重视教师队伍的建设，不断提升教师的教学能力和专业水平。学校应当加强对助产专业教师的培训，特别是新兴技术和先进教学方法的培训。通过定期的专业技能培训、教学方法研讨会以及到医院实地观摩等形式，帮助教师掌握最新的医疗技术和教学理念。例如，学校可以组织教师参加国内外助产专业的学术交流活动，了解行业前沿动态，并将这些新知识融入到日常教学中。还可以通过“师徒制”培养模式，安排经验丰富的教师与年轻教师结对，帮助新教师快速成长，提升整体教学水平。学校应当鼓励教师参与科研工作和教材编写，不断提升其专业素养和学术水平。通过科研项目的参与，教师能够深入研究助产专业的热点问题，探索教学改革的有效路径，为教学提供科学依据和创新思路。同时，教师在编写教材的过程中，可以将自己在教学中的实践经验和科研成果融入其中，编写出更加贴近学生需求、符合职业资格考试要求的教材。这不仅有助于提升教学质量，还能为学生提供更好的学习资源。

结语

在“1+X”证书制度的推动下，助产专业的教学质量提高具有重要的现实意义。通过优化课程设置、强化实践教学和加强教师队伍建设，高职院校能够为学生提供更为科学和有效的教育，提升其职业能力和就业竞争力。随着医疗行业对高素质助产人才需求的不断增加，助产专业的教学改革势在必行。

参考文献：

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作者简介：许蕊，女，汉族，1989-04，云南保山人，保山中医药高等专科学校，助产教研室主任，本科学历，学士学位，研究方向：主要从事护理教学研究。

基金项目：保山中医药高等专科学校科技计划教学研究项目：基于“1+X”证书制度下助产专业教学质量提高的方法研究；立项编号：2023J002。