摘 要：高职教育是普通高等教育的重要组成部分，近年来高职院校毕业生数量逐年增长，毕业生就业问题也越来越受到国家的重视，高职院校辅导员应有效开展就业指导工作，帮助学生更好地就业。

关键词：高职院校;就业指导;路径探索

一、新形势下高职院校辅导员开展就业指导工作的意义

1. 帮助高职学生树立正确的就业观，提升就业率

当前就业形势严峻，作为高职学生日常管理、思想教育、心理护航的一线工作人员，高职院校辅导员通过就业政策宣传、就业形势分析、求职技巧培训等途径，把就业指导工作贯穿于学生的整个大学时期，不仅能够帮助学生避免在就业时比较容易出现的片面化、理想化和绝对化等错误，树立正确的就业观;同时还能帮助学生解决就业与择业过程中遇到的困难和疑虑，提高就业率。

2. 帮助高职学生明确就业方向，增强就业意识

高职学生由于心理发展的特殊性与不成熟性，在就业时比较容易出现两种极端表现：要么盲目自信，认为找工作不难，自己可以胜任很多工作;要么畏惧自卑，认为毕业后前途渺茫，自己什么也做不了，从而导致慢就业、懒就业、不就业等现象增多。高职院校辅导员是高职学生整个大学生活中参与度最高的人，对学生的性格、能力、兴趣、认知水平等都比较了解，有利于帮助学生制订符合其发展且合理的职业生涯规划，促进其明确就业方向，增强就业意识。

二、新形势下高职院校辅导员开展就业指导工作时存在的问题

1. 指导就业工作的知识和经验不足

就业指导工作是一个涉及知识面广、复杂且极具挑战性的工作，不仅要完成毕业生就业签约指导、就业数据统计、就业信息跟踪等具体工作，还要帮助学生树立正确的择业观、培养学生的核心就业能力。目前多数高职院校都会配备专门的毕业班辅导员开展就业指导工作，但其组成却并不都是具备就业专业知识和经验的教师，有些毕业班辅导员是由刚入职的年轻教师或年纪较大的教师担任，加之缺乏专业的就业指导培训，导致他们对当前的就业形势、求职技巧等都缺乏充分的了解，就业理念相对保守，很难结合当前社会的发展趋势和学生的就业需求去帮助学生明确自己未来的就业方向和职业理想。

2. 指导就业工作的方式创新不足

当前高职院校辅导员在开展就业指导工作时基本上都是单向输出，即不论是就业政策宣讲、就业信息发布、就业任务下达等都是单方面的，学生基本处于被动接受信息的状态，由于辅导员自身对当前的就业形势缺乏深入的调研，求职实战经验不足，对学生的意见反馈或就业需求很难做到一一研究和跟进，对学生在求职中可能出现的困难和问题也很难提前预判并提供有效的解决方案，导致学生的就业主观能动性未能很好地被激发。另一方面，辅导员在就业指导过程中缺乏个性化的指导，很难做到把学生的性格、能力、兴趣等因素与其就业目标和需求进行有效结合，真正实现“人职匹配”，提升就业成功率。

三、新形势下高职院校辅导员开展就业指导工作的路径探索

1. 提升专业技能，强化专业知识

首先，关注就业政策信息，及时掌握就业资讯和当前社会发展趋势。就业指导工作既有理论性，又有实践性，辅导员需要及时了解国家政策、社会发展情况、企业用人需求等情况，同时掌握各类与学生专业相关的岗位信息，并做好信息的整合优化。在条件允许的情况下，多到企业走访，深入企业调研，为学生提供准确及时的就业资讯。

其次，加强自身专业知识学习，形成常态化学习机制，掌握与就业指导工作相关的知识，如心理学、社会学、管理学等。同时各高校要为辅导员多提供专业的就业培训机会，让辅导员掌握最新的就业政策，时时更新就业理念，提升就业指导能力。

第三，加强校内外同行交流，通过辅导员之间的沟通交流，拓宽信息获取渠道，丰富就业指导经验，有助于促进就业指导工作的开展。

2. 开拓工作思路，创新工作方法

首先，充分利用网络平台，以学生最容易接受，最喜欢的方式，将职业规划、就业意识、求职技巧等植入到学生的学习与生活中，同时加大与学生的互动，比如模拟求职面试，模拟岗位工作等，提升学生的就业意识，帮助学生理清就业思路，确定发展方向，培养学生核心就业能力。

其次，充分发挥“以比赛促就业”的功能，鼓励学生积极参加创新创业类大赛，如“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、“互联网+大学生创新创业大赛、模拟求职大赛、简历设计大赛等，培养学生就业创业意识，激发学生就业创业的兴趣和信心，积累求职经验，提升求职技巧。

第三，培养个性化的就业指导理念，

创新就业指导理念，加强对学生就业需求、个性特征的调研和研究，在共性的基础上发现学生的个性，有针对性地对学生进行个性化引导，帮助学生制订符合其个性化发展的生涯规划。对于已有明确就业方向的学生，如有专升本需求的学生、自主创业的学生、有意向就业单位的学生，做好督促、把关和指导工作;对于一些就业方向不明确的学生，则需要深入了解学生的想法，找到影响其就业的原因，帮助其梳理思路，克服困难。

3. 加强团队合作，共同促进学生就业

就业工作是高职院校各项工作中的重点和难点工作，尤其是当前就业形势严峻，就业工作复杂艰巨，仅靠辅导员单枪匹马是很难完成的。辅导员在开展就业指导工作时要协同班主任、任课教师、学生家长、学生干部等一切力量，利用就业指导课程、创新创业大赛、就业专题讲座等途径，全面掌握学生就业需求和就业难点，帮助学生扫清就业盲区，理清就业思路，为学生提供就业咨询、职业生涯规划、求职技能培训等服务，帮助学生更好地就业。

四、结语

在当前就业环境多元化、高要求的背景下，高职院校辅导员做好就业指导工作对毕业生就业意识的强化、就业技能的增强，就业率的提升，以及学生职业理想的树立和实现都具有深远的意义。

参考文献

[1]于镇洲，孙潇宇.高职院校就业指导工作的问题与路径研究[J].创新创业理论研究与实践，2022，5（03）：110-112.

[2]张莹.探析高职院校学生个性化就业指导[J].就业与保障，2022（01）：31-33.

[3]姜慧晶.新形势下高职院校辅导员指导学生就业工作实施路径[J].黑龙江人力资源和社会保障，2021（16）：136-138.

作者信息：方莉（1978—），汉族，女，云南昆明人，硕士，讲师，主要从事职业教育研究。