摘 要：素质教育已经成为当下教师教学的主题，新课改之后，如何全面提高学生的素质成为教师思考的问题。作人为小学音乐教师，在大量的实践教学之后，认为对小学生进行音乐教育，可以全面提高小学生的素质，无论从审美方面，心理素质方面或者是身体素质方面音乐教育的作用都极为有效与关键。

关键词：素质教育 美育 小学 重要性

一、音乐教育的重要性

小学的素质教育在很大程度上影响着我国国民素质的高低。美育是小学素质教育的一部分。在中国的小学教育中，音乐教育代表着美育教育，音乐是用声音表情达意的一门艺术，美育教育的功能表现在塑造了学生内在人格美，培养了学生的诸多能力，其中包括审美能力以及其他，音乐教育在素质教育中的作用是不可替代的，所以加强学生的音乐教育是必不可少的。

音乐教育在对学生素质培养的过程中所产生的一些积极影响是显而易见的，当然，它所具有的诸多功能也是不言而喻的。教师对学生进行音乐教育，并不是为了让学生都成为一个走向世界的歌唱家，而是把它作为素质教育中美育教育的一个组成部分，提高学生的文化修养，培养学生的审美艺术。音乐不仅能塑造和展示感情，同时也是用人的歌声动作来表达或再现人类对真、善、美的追求！小学这几年，学生正处于各方面发展的快速时期，经过班级授课制下的音乐课， 他们的气质、形貌、言谈举止等方面都会比一般人更优雅一些， 学生应有的活力得到尽情的展现。在小学大力开展音乐教育，是一个重要举措，新课改之后，全面落实推进素质教育，使得学生可以得到德智体美劳的全面发展和茁壮成长，具有重要的意义。

二、音乐教育在小学素质教育中的重要性

1.具有美育的作用

美育是培养学生具有正确的美学观念和鉴赏美、创造美的能力的教育活动。在小学的素质教育中，音乐教育的美育作用体现在：（1）音乐教育通过课堂的班级授课制可以塑造学生的形体美。优美体形既源自先天条件基础，又由后天长期系统的发声训练决定。音乐教育的任何训练都离不开身体形态。通过肢体，动作可去掉生活中养成的各种不良坐姿和不良习惯，进一步形成优雅的体形。 音乐基本功训练，包括发声练习，发展力量、速度、灵活、平衡、耐力等内容。灵活性的提高使人的肢体表现舒展、优美协调，从而使姿态优美动人。科学化、规范化的音乐课程训练对于儿童少年的身心发展有着不容小觑的作用。其次，通过音调、音色、让学生去感知声音，认识声音，提高学生的感知力，在外在的表现形式中，会显得更加自信与开朗。因为音乐训练中，需要全身各部位的配合，并且音乐训练中舞蹈的加入是必不可少的，音乐的节拍，使得学生身体的协调性得到加强，使孩子更有节奏感。（2）音乐教育塑造了学生的内在人格美。音乐是一门艺术，音乐艺术所展现出来的美是以人的声音动作为主的，以声音和身体动作为表现感情的外在表现形式，，给人们以美的享受。它培养着学生积极的感知能力，健美的形体、端庄的仪态举止，进而影响学生的心灵世界。音乐是通过声音、动作和眼神来表现的，在歌唱的过程中能激发孩子的想像力、创造力，促进孩子的智力发展。音乐教育潜移默化地塑造了学生内在人格美。学生在学习音乐的同时，也接受着文化的熏陶。音乐教育就是这样一项塑造人的伟大工程，它培养了学生欣赏音乐的能力，激发学生热爱生活，热爱人类，创造美创造世界的思想情感，教学生求真向善尚美，气质文雅而富有活力与魅力，实现着对学生人格美的塑造。

教育方式：为提升小学生的审美素质在对学生进行音乐教学时要充分选择与其生活接近的教学作品。教师在教学时对学生进行观察了解什么样的音乐是这一年龄段喜欢的，什么样的音乐又是学生所讨厌的。从该方面出发教小学学生学习一些易于接受的音乐，这样才能使学生的兴趣得到激发。

2.音乐教育对小学生身体素质的提高

音乐课的练习可以锻炼小学生的肌肉，还可以促进学生骨骼的发展，从而使小学生身体素质得到提高。促进学生的身体健康。因为通过音乐的学习会使小学生的心肺功能加强。同时，能够使小学生的灵敏度等都得到提升。因为音乐会促进学生肌肉与骨骼的发展。而发声动作等灵敏度则是思维来调动身体完成的。所以对小学生的音乐训练能够使他们的耐力得到提升，同时使学生有较强的责任感使其在未来的学习与工作中有良好的基础。除了肌肉骨骼的提升，学生的平衡能力协调能力也会得到相应的调整，从而有一个健康的身体。

教育方式：为全面提升小学生的身体素质，小学音乐教师在教育小学生学习音乐时候要注重对基本功的训练，耳，口，手，脑并用，应该训练到使这些身体部位都得到锻炼。

3.音乐教育对小学生心理素质的提高

音乐教育利于小学生心理素质提高，音乐教育对小学生素质的提升不单单在身体素质上还在心理素质上。从自信心上来讲小学生音乐教育，小学教师对小学生音乐课上表现的肯定可以使小学生感觉到受尊重，从而让小学生更有自信心来回答相关的问题，唱出想要唱的歌曲，使自信心得到培养，除了对个人自信心的提升以外，小学生音乐教育还能帮助学生树立起集体观念。因为现在的教育方式仍然是班级授课制。故而在教学中教师需要让小学生了解到一个音乐节目的完成需要大家共同努力从提升小学生的合作能力。

教育方式：鉴于音乐教育对小平学生心理的重要作用故而教师在教学 时一定要注重对学生持之以恒精神的培养因为只有持之以恒的坚持下去才能在潜移默化中对学生的心理产生影响。

结论

小学生音乐教育对全面素质的提升有重要的作用，随着时代的发展，社会上对具有全面素质的人的要求越来越高。故而素质教育成为了当前教育领域最为关注的话题。但是培养具有全面素质的人才应当怎么做确是令很多教育员困惑的难题。本文仅仅是抛砖引玉了，希望有更多的教师可以走入到小学教育的研究中，从而促进共同发展。