摘 要：中国优秀传统文化的传承至关重要，而在小学的道德与法治的教学中，教师需要把中国优秀传统文化渗透进道德与法治的教学中，这需要教师创新教学方法，优化课堂内容，我国的优秀传统文化是世界文化碰撞中的重要根基，而道德与法治是贯彻小学学生思想品德进步的重要科目，因此在小学道德与法制的教育中，渗透进中国优秀传统文化是极为重要的，这不仅能激发起学生的学习兴趣，优化课堂氛围，还能让学生的德育水平和爱国意识得到有效提升，本文将对探索优秀传统文化教育在道德与法治中如何渗透的方法的研究进行分析。

关键词：小学教育;道德与法治;优秀传统文化

在新课改的影响下，教师需要与时俱进，更新自己的教育理念与创新教学方法，将优秀传统文化融入进道德与法治的教育中，小学的学生正处于性格转变的关键时期，因此教师需要正确引导学生，帮助学生形成正确的人生观，价值观，培养学生的爱国意识，注重学生的品德和爱国情怀的发展，中国优秀传统文化是华夏民族的灵魂，影响了一代又一代人的成长，因此在小学的道德与法治教育中，教师有责任让学生在理解道德与法治知识点的同时，明白什么是我国的优秀传统文化，从而培养学生的爱国情怀和综合能力。

一、创新教学方法，将传统文化有效融入教学内容中

教师对自己的课堂进行创新，丰富自己的课堂内容，对道德与法治这门课程的知识点进行整理与归纳，将传统文化有效融入进课堂内容之中，可以用其他更有趣的方式来讲解的知识点，以此丰富教学内容，这需要教师对自己的教学方法进行创新，准备多种示例，丰富课堂内容，紧抓知识点，以此展开科学的探究，小学道德与法治的知识点是以提升学生的道德素养与法治知识为标准，因此需要教师对知识点进行科学的分析，然后将知识点讲解给学生，而部分学生对此的学习兴趣并不高，这就需要教师利用各种教学方法，活跃课堂气氛，从而展开道德与法治知识点的讲解。

教师可以根据道德与法治这门课程的知识点，将与之有关的传统文化进行渗透，丰富学生的学习内容，增加课堂趣味，并利用多媒体展示学习内容，让学生专注于课堂。例如在教学学生有关诚信的方面的知识时，教师就可以用属于我国优秀传统文化的古诗进行举例，如志不强者智不达，言不信者行不果。以此让学生在学习到诚信的重要性时，也能感受到我国优秀传统文化的魅力，以此让学生在课堂活跃起来，让学生更深入地记住知识。 这些都是加强课堂效果的有效方法。而我国传统文化中有很多古诗或故事都蕴含了优秀的道德品质，教师要有效利用这些古诗或诗句，这可以增强课堂的趣味性，活跃课堂的气氛，让学生们能懂得学习道德与法治知识点的重要性。

二、根据道德与法治的课程进行课前准备

在小学道德与法治的知识点中，若想成功的让学生了解到我国的优秀传统文化，就需要教师提前设计课堂内容，以此才能展开高效的传统文化探究，例如在讲解“开开心心上学去”这个知识点时，教师就可以进行传统文化方面的教学，例如由上学引出我国的勤奋好学这种优秀文化，教师可以利用古代一些文学家的励志故事，让学生明白刻苦学习的重要性，因此教师要进行正确的思考与备课，并且要积极和学生进行交流，

师生之间的交流可以通过其他方式，例如在学习相应的道德与法治知识时，教师可以通过多媒体来将具体的操作方法进行展示，这样可以将这些知识点更直观的展示出来，这不仅有利于学生们在脑海里构建道德与法治思维导图，还会使他们更容易理解这些法律知识，教师要在课前要有效备课，优化课堂内容，将传统文化进行讲解，我国在古代就有法治，教师可以将我国的历史文化中的法治精神对学生进行讲解，然后在不良行为、违法行为、犯罪行为的讲解中，学生很容易将这些知识弄混乱，教师要进行充分的课前准备，注重讲课细节，将三种不同的情况准备三种不同的案例，在上课时讲给学生听，以此展开科学探究，从而增强学生对这些法律知识的理解。

三、利用多种手段，来创设相应的情景

信息技术是情景教学的有效手段之一，利用信息技术，教师也能更高效的将我国传统文化进行展示和渗透，教师要将道德与法治和传统文化知识融入到信息技术之中，从而创设相应的情景，让学生对此有更深入的了解与认识，学生一旦对信息技术感到兴趣，也会集中注意力在道德与法治课堂上，因此，兴趣是重中之重，可以让学生们愿意主动去探寻相关问题，理解教学内容，而在道德与法治教学中，教师要想办法提高学生对于道德与法治的兴趣，教师不能单纯的进行枯燥的讲解，而是要通过各种方法来提高学生对于道德与法治的兴趣，并设定相应的情景，将传统文化进行渗透。

多媒体教学可以为学生设定更真实的情景，让学生在不同的情景之中学习到不同的知识点，多媒体可以将音乐、视频、图画等进行展示，例如在学习吃饭有讲究时，教师就可以根据知识点，利用信息技术设定情景，教师可以将我国传统的用餐讲究进行讲解，让学生理解用餐时的要领，教师还可以将不同地区的传统美食和用餐习俗进行讲解，让学生们了解到更多的传统美食和不同地区吃饭时的不同的习俗，从而加深对我国传统文化的理解。

总结：

教师要基于我国传统文化的渗透对学生展开教学，让学生了解和学习到我国的优秀传统文化，小学道德与法治这门课程的教育对学生的成长极为重要，因此教师要采用各种高效的教学方法，让学生有兴趣将注意力集中在道德与法治课堂上，在拓展学生的道德与法治思维的同时，让学生学习到我国的优秀传统文化，有效培养学生的爱国意识和道德法治素养。

参考文献：

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