摘 要：建设高效率课堂，就是要转变教育教学观念，推动课程改革的内涵发展，推动学生的全面发展，提高学生的整体素质。英语课要从有效的备课、有效的提问、改进教学方法、课后及时反省四个层面进行。小学是一个人生命的重要阶段，其学习能力和素质的高低将直接关系到其未来的生活和社会生活的品质。在英语教学中，应注意培养学生的学习习惯，增强其自主性和求知欲，养成终身受用的良好习惯。

关键词：小学英语;高效课堂;构建

有效的课堂教学是一种以学生终身发展为基础的教育方式。在当前新课程改革中，要求教师要提高自身素养质和能力。培养学生的学习习惯，并具有独立的求知欲;注重学生创新意识和实践能力的培养;重视学生的个性发展。教学方式。建设高效课堂，是教育教学观念的转变，推动课改内涵发展，促进学生全面发展，全面提高教学质量。正所谓“教之有道，而无道”。教学方式，确实是有规律可循的，种类繁多，种类繁多。但是，“贵在得法”，方法得当才能事半功倍，所以说，我们必须加强对各种教学方式的研究，掌握其特点和优点，并不断探索新的教学模式，以适应新课改形势下的需要。如何把最有效的教学方法应用于课堂教学？怎样才能使初等教育英语的有效课堂得以建立？针对上述问题，本文从以下几个方面进行了探讨。

一、巧设课堂导入，激发学习兴趣

导入在课堂中是必不可少的，而一个好的开始就是一个成功的关键。正如谚语所说：一个好的开始，就是一个胜利的一半[1]。所以，在教学中如何巧妙地使用好教学引导的艺术就变得非常重要。巧立名目，引发兴趣心理学认为，人之所以会对事物产生好奇心和知识的欲望，是由于存在的问题。在教学过程中，教师必须从学生的知识水平、心理特征、课程内容、学生的实际理解和认知能力等方面着手，采取各种不同的、不同的教学方式。成功地引入能引起学生的好奇心和问题，如“What's the teacher doing？”，“What shall we do？”“What's the result？”，让同学们专注于所学的知识。引入新的课堂教学可以营造良好的课堂氛围，使学生产生学习兴趣，增强英语教学的有效性。而要使新课程的导入工作得到切实有效地实施，就必须具有很强的创造性，同时，要善于利用多种教学方法，让学生在课堂上积极参与，以取得良好的教学效果。

二、创设情境教学，活跃课堂氛围

每一篇文章都有其具体的背景，我们要想使学生从小学开始，就必须要有相应的情境。并且将其应用于实践之中。小学英语教科书中的语篇，其上下文背景是无处不在的。所以，要利用多媒体、自制教具、简笔画、手势、肢体语言等手段，营造出生动、生动的英语情境，激发他们的学习积极性，降低学习内容的难度，使英语教学得到最好的效果。比如例如， a unit 6 holidays porta这在课文中，本人搜集了各种节庆的照片和人们的活动，并以ppt形式呈现，既能产生视觉上的震撼，又能激发学生的学习积极性，同时也能通过图片来直观地感受到节日期间的活动，从而减少学习的困难。在课堂上，我按照教材的要求，结合课堂实际，设计制作了一套“英语情景模拟演练”课件，以使学生能够通过模仿来提高课堂的学习效率。总之，只要我们用心学习、备课、精心组织课堂教学，将这些有效的教学策略运用于课堂教学，就能使我们的教学工作更顺利、更有成效。

三、用多媒体教学，提升学习能力

多媒体课件集声、像、图、文、动画于一身，可实现即时的多种资讯传递，刚好符合学生的求知欲强的心理特征，故在制作多媒体课件时，应选用与教学内容紧密相关的形象或形象，并配以提示语、纯正的英文朗读，可从多个角度有效激发学生的感官，加强对知识的感知，引起他们的兴趣，让他们对新事物的好奇心持续不断，从而激发他们的求知欲[2]。举例来说，在学习字母的时候，老师需要重复得念、背单词，学习字母也就是7、8个，但这并不能达到预期的效果，26个英文单词要花上一周的时间才能学会，而现在，通过多媒体，26个英文单词就能轻松、愉快地完成。我们都明白，只要一堂课能唱出一首快乐的歌，就一定会非常成功。因此，在《字母歌》多媒体课件的辅助下，可以实现对学生的学习。在课堂上，我说：“各位同学，今天我们来学-首歌。”一听到英语课上的歌曲，学生们立刻就来了兴致。接下来，在《字母歌》的多媒体教学中，加入了动画，让学生在欣赏和聆听的同时，在制作过程中，也会产生不同的效果。第一部分为动画，第二部分为若干字母的转换，并在课件中加入了暂停和回车按钮。通过这种方式，学生能在视觉和听觉上同时享受，不能听到或记不住，可以重复播放。虽然一个字母的发音很难，而且很难记住，但是当一个人唱歌的时候，他们就会很快地学会。经过两节课，同学们不仅掌握了26个字母，还掌握了《字母歌》。

四、儿歌说唱方式，感受学习乐趣

与传统阅读方法比较，英语儿童歌曲的说唱方法在很多方面都有其独到之处。它既能促进儿童对歌曲的理解与记忆，又能促进儿童的阅读能力;通过这种方法，可以使儿童获得一种新的沟通技巧，即口头沟通技巧，并能提高儿童的口语表达能力，并能有效地运用语言表达自己的感情，以达到教育和娱乐的效果[3]。为以后的英语学习奠定了良好的基础。所以，在英语教学中，我们应该把儿童歌曲的“说唱”作为一种新的教学手段。通过朗诵歌曲，使儿童了解自然。培养学生对国家、对故乡的热爱和情感。在此基础上，教师要针对儿童的年龄、身体和心理发展的特点，设计出一套行之有效的教学计划，从而激发他们的学习兴趣，并能使他们更好地参与到说唱游戏中去。这种方式有利于加强与同学们的交流，同时也有利于发挥学生的主体性，使其能够更好地完成教学任务，从而使教学质量得到进一步的提升。

结语

总之，要真正提升英语教学的效果，就必须要不断地激发学生的学习热情，让他们积极地参与到各种形式的教学活动中去，这样才能真正地让学生们投入到英语中去，这样，他们的英语水平就会得到极大的提升，这就是新课改对学生综合素质的影响。

参考文献

[1]王环环.小学英语课堂以读促写的有效教学模式探析[J].新课程，2022（18）：188-189.

[2]王玲.以读促写理念下的小学英语课堂有效教学探析[J].校园英语，2022（08）：57-59.

[3]江秋. 小学英语课堂以趣促写的有效教学模式探究[C]/2021教育科学网络研讨年会论文集（上）.，2021：1133-1135.