摘 要： 进入二十一世纪，随着信息技术手段的不断更新，学校教育无论是在内容上，还是在教学形式上都发生了天翻地覆的变化。现代教育技术在教师教学方式的应用日趋成熟，它正潜移默化的影响和改变着教育的方方面面。

关键词： 浅论；现代教育技术；小学教育；影响

现代教育技术广泛应用于课堂教学中已经成为一种常态。而学生的学习途径、学习方法也不仅限于教科书上的内容，如何让学生在繁多的信息中辨识有用的学习资源，能从良莠不齐的信息中摒弃无用、不良的东西，诸此种种都成为我们教师和家长教育学生的难题。

一、现代教育技术对小学教育的积极影响

现代教育技术的广泛应用促使教育不断的改革，现代教育对教师个人专业知识储备要求不断增加，我们教师必须不断学习，与时俱进，在提升学科专业素养的同时，还要关注技术性专业知识的学习，提高信息化技术手段应用能力。

（一）现代教育要求教师更新教育观念

现代教育技术旨在优化课堂教学，丰富教学内容，从而提升课堂教学效率，取得更好的教学效果。学生在声情并茂的课堂情景中能主动、积极参与。这要求现代教育技术支持的课堂教学中，作为教师必须从传统的灌输式教学模式转变成双向互动的更高效的教学模式。

（二）现代教育技术支持下的课堂教学，信息容量大，知识更加丰富

现代教育技术的应用，打破了传统教育课堂教学读、写、算的内容呈现形式，图文并茂、声形并茂的阅读形式取代单一的抽象文字；多媒体读物取代简单的书本阅读材料……

当声音、文本、图像、动画融入教学课堂，现代教学的教材在整合传统教材的同时，更多的信息传递给了我们的学生，学生由从课本获职知识到社会的各个方面的知识，网络让学生获取的知识得到极大的丰富和扩展。

（三）现代教育技术的应用提高了课堂效率，能有效的帮助学生掌握知识

心理学研究表明：外部刺激当它唤起主体的情感活动时就更容易成为注意的中心，就能在大脑皮层上形成优势兴奋中心，从而强化理解和记忆，相反，则不能唤起情感活动，主体必然对它漠不关心。把现代教育技术应用于教学，通过色彩、动画及一些形象的演示效果，让学生在有声有色的教学环境中学习，有效激发学生各个身体器官。教师的情景设计，能帮助学生唤起情感活动，充分发挥学生的主观能动性，主动、积极的参与学习，从而有效提升课堂教学效率，学生的学习效率也得到了有效提升。

（四）现代教育技术能有效的激发学生的学习兴趣，积极主动的进行学习。

现代教育技术的运用，让学生对学习的过程体验不再枯燥乏味，形式多样，内容丰富多彩的学习情境让学生的兴趣得到极大的激发，从而使自身的学习内因得以激发，主动学习。

笔者现在的学校，全部教学班及专用室均安装了信息化教学一体机等专用教学设备。先进的信息化教学设备，图文并茂、贴近学生的生动教学场景，一改传统的枯燥氛围，提升学生学习的直观感受，驱使学生不断探索新知识，自由的在课堂上追求和吸取需要的知识。课堂上，学生眼睛、耳朵等得到充分调动，想一想，看一看，听一听，说一说，做一做，在老师情境问题、活动驱动下动手、动脑，愉快学习。课堂自然流畅，老师语言很少，但很精，学生活动很多，却并不觉冗余，反觉更实。

（五）现代教育技术下的情景教学模式，让师生间的关系变得更加融洽。

现代化教育技术在课堂教学中的应用使师生关系较以前有了明显的改善，现代教育模式打破了传统模式，转变为以学生主体，教师在教与学的过程中做好设计、引导、启发、组织的作用。现代教育提倡从学生的自主活动探究，围绕“学生”，以学生为中心展开教学。现代教育技术使教师节和学生在虚拟、开放、交互的网络环境下，平等、民主的进行共同探讨，教师的地位从传统的权威式教育走向聆听学生需求、分析学习障碍、引导积极参与学习。

二、现代教育技术对小学教育的负面影响

（一）现代教育技术应用缺乏有效性，忽视学生学习效果

现代教育技术的应用，必然有一个循序渐进的过程，恰当的运用会给学生学习和教师的授课带来帮助，可以激发学生学习兴趣，帮助教师授课解决、突破一些关键的知识难点，从而提升课堂教学质量。但教师对现代教育技术的运用从陌生到熟悉再熟练需要时间学习和沉淀，最后成熟的运用。

由于年龄、知识结构的原因，在笔者学校的教学课堂上，教师运用现代教育技术的进行有效教学的效果也是参差不齐。中老年教师对现代教育技术的运用相对较弱，PPT课件运用较为普遍。青年老师信息化素养高，学习新知识，运用现代教育技术手段开展教学较为容易，但会产生过度追求、依赖的思想。

（二）现代教育技术手段运用单一，制约了学生思维的发展

孩子与成人最大的不同就是孩子的思想是天马行空，不确定不固定的，限制孩子个性思维，就是在扼杀孩子的成长。作为新时代的教师我们必须让我们的学生保持个性，开发他们的创造性思维，引导他们健康的成长。

先入为主是每个人都容易产生的行为，作为老师，我们用什么样的多媒体技术，怎么用技术，都决定着我们对学生的思维启发是否有利，是否有效。如果一开始就让学生的思维被“定势”，我们的整个课堂的教学就是不成功的，这样的多媒体运用就是失败的。

（三）现代教育技术运用泛滥，影响了师生情感交流

现代教育技术运用在当下的教学课堂运用日益广泛，过度的追求，使得多媒体在教学中应用泛滥，该用时用，不该用时还是要用，改变地作为教学辅助手段的定位。音乐从头响到尾，图片满屏飞，学生在教师的课件引导走马观灯，眼睛里除了黑板就是PPT画面，老师与学生之间缺少言语交流，没有眼神沟通，影响了两者之间的情感交流。

情感交流是师生在教与学过程中不可或缺的部分，老师不仅是传授给学生书本知识，更需要用声音、肢体和心灵与学生进行情感交流，使学生能形成一个良好的人格。

总之，在信息化时代，现代教育技术对现代教育的影响极具深远，我们在利用信息化手段改进教学方法，改变学习方式，提升教学质量的同时，也要思考如何运用好现代教育技术手段，这需要我们教育人不断提升工作专业素养、信息素养，更需要我们改变教学观念，有效的利用信息化手段为教学服务，为学生学习服务，科学引导学生正确对待电子设备或其他学习途径，发挥信息化设备应用的教育、学习功能，养成良好的学习习惯。