美育是教育的重要组成部分，也是中学生核心素养的要素之一。习近平总书记在全国教育大会上指出，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。作为一所海岛学校，烟台市牟平区养马岛街道初级中学立足本土海岛地域资源开展，引导学生进行去发现身边的美，教会学生欣赏生活中的美，激发学生传播和传承家乡的美，提升自己的人文素养。即育美心，行雅事，臻雅境！

养马岛是一座位于烟台市牟平区北部的海岛，面积约14平方公里，海岸线长17公里，有“小马尔代夫”的美誉。岛上的海洋资源丰富多彩，有大海螺，光滑的鹅卵石，五彩斑斓的贝壳，千姿百态的岩石，还有成片茂密的松林，海风吹过，松涛阵阵，似乎在向游客招手问候。岛上的一岩一石，一草一木，无不显示出大自然馈赠给我们的完整、天然、纯洁的朴素之美。丰富的海岛特色资源，成为学校进行美育的关键基础。为此我们进行了积极的探索与实践。

一、海岛采风，发现美

要想利用海岛的美进行美育，首先要让学生能够发现身边的美。我们在周末的时候，组织学生环绕海岛去探索美，挖掘美。首先，我们到了后海，学生们在海边捡到了喜欢的贝壳，收集了中意的鹅卵石，记录了岛上各种各样植物的名称，在洁白的沙滩上尽情的欢呼雀跃，充分享受到大自然的美轮美奂。

然后我们从后海环岛而行，欣赏到各种各样的大型雕刻，秦始皇、战马、古战车，各种大型雕塑气势磅礴，摄人心魄，令人赞叹不已。岛上还建造了栈桥，各种各样的小亭，站在亭中，放眼望去，秋水共长天一色，各种人造景观跟天然景色巧妙地融为一体，令人心旷神怡，如痴如醉。从海边的七骏雕塑，文化长廊，到盘龙湾，御笔苑，再到进岛的天马广场，同学们一路上兴奋不已，对于身边的美有了进一步的认识和了解。

最后，除了自然景观和人造建筑之外，学生们还看到了岛上人们辛勤劳作的美丽身影，有在海上进行海水养殖的渔民，有打造海岛网红小屋“海岛日记”的商家，有开办渔家乐的岛上的原住民，每个劳动者都向我们展示出了劳作之美，让同学们领略到了劳动者的智慧和勤劳。

二、综合实践，创造美

采风归来，同学们虽有疲惫，但是仍然心情澎湃，精神振奋，不自觉的开始用文笔记录此次环岛之行的所见所感。有的同学引用庄子的“山林与，皋壤与，使我欣欣然而乐与”；有的同学诗曰“象岛风光美如画，碧波荡漾天接水”；还有的同学拿起了画笔，勾勒出自己心中的海岛的画卷。同学们用各种各样的方式，将海岛的美写在诗中，留在纸上，绘进心里，以表达自己对这座海岛深深的喜爱和迷恋，致敬这巧夺天工的自然之美。

然后，我们在学校综合实践室里，举办了“潮汐上的生长”艺术展，展览上同学们大显身手，各显其能。有人用海砂子粘在一起做成一条小街，两个人撑着伞在上面散步，有“天街小雨润如酥”的意境；有人用捡来的小贝壳做成各种各样美丽的花朵，含苞欲放，活灵活现；有人用珊瑚礁和松球做成了一棵苍劲的迎客松，热情洋溢；还有用海螺做成的一个个生动有趣的小动物和一幅幅精美的贝壳画等等，孩子们心灵手巧，创意十足。一个个优秀的作品让人目不暇接，赞叹不已，观赏到爱不释手，流连忘返。

三、研学之旅，追寻美

海岛上的花草树木，岩石建筑，给予我们的是自然之美，除此之外，海岛也给我们留下了丰厚宝贵的精神财富。为此，我们带领学生进行了一次研学之旅，去追寻这座海岛的内在之美。

要想挖掘出海岛的内在之美，我们首先要追根溯源，找到海岛的根，从海岛那厚重的历史中，去感受养马岛其独特的文化底蕴。同学们通过网上搜索资料，询问岛上的老者，查阅牟平县志等方式，了解到了养马岛因秦始皇东巡，发现此跑马宝岛，后在此养马而得名。现以旅游、渔业、宾馆、休养培训基地等为主要经济收入，04年竣工通车的养马岛大桥是牟平的名片之一，养马岛现已成为4A级旅游区，每年迎来送外全国各地慕名而来的游客成千上万，通过将养马岛的美展示给全国乃至全世界，成功的将全国甚至全世界的游客引进牟平，真正的做到了“恭迎天下客”。

养马岛的美，还在于古人及革命先辈传承给我们的优良传统和崇高精神。同学们从后汉书中得知，岛上被誉为“一钱太守”的刘宠，一生清廉俭朴，且忠厚仁爱，被世人所称颂，为我辈之为人，做事之楷模。同学们通过参观岛上的“胶东红色文化陈列馆”，感受到了烟台革命老前辈们用热血和生命谱就的革命诗篇所体现的壮丽与辉煌，被红色文化中蕴含的红色精神所感动，所鼓舞，所振奋！从刘宠，到革命先辈，同学们领悟到了海岛人留给我们的美的情操，美的品格，美的理想，决心将这理想之美，信仰之美传承下去，持之以恒，为了海岛建设的更加美好而贡献出自己的每一份力。

四、义工劳动，奉献美

行胜于言。美育不仅仅是说在嘴上，留在纸上，更要体现在行动上，落到实处。为此，同学们在天马广场举行展品拍卖，将自己的作品展览在广场上，一边向游客介绍、宣传养马岛的美丽风光，历史典故，一边拍卖自己的作品，拍卖所得，用作公益基金，来资助贫困学生和贫困家庭，让真善美真正的得到发扬，传播，以美传美，以美助人，以美育己。

除了义卖之外，同学们还做起了志愿者，在岛上做义务劳动，在海滩上捡拾垃圾，碎瓶子，义务给游客做导游，在海边帮助渔民力所能及的做一些事情，身体力行的参与到海岛建设中去，在让海岛更加干净，美丽和安全的同时，也净化了自己的心灵，提升了自己的品格。

美育的宗旨和根本是立德树人，因此，美育不是一课、一时之功，而是持之以恒，润物细无声的长期的功课，对学生来说，要形成终身的审美素养。今后，我们要一以贯之，持续以海岛为载体，借力《基于核心素养下开发海岛资源进行美育教育的研究》的课题开展，将特色资源融入到学校的美育工作中去，以美育人，以文化人，让学生们不断地认识到海岛的美，热爱海岛的美，传播海岛的美，在海岛人美好的精神品格的照耀下，去探寻那美好的人生星空，提升自我，净化心灵！