摘要：所谓工匠精神就是对作品精雕细琢、精益求精的一种追求完美的工作品质。会计专业是培养专业的财务专业的人才，财务专业人才需要接触大量的数据，通过核算，做出会计账务。这就要求会计人员能够掌握专业的会计技巧，能够做好专业会计账务管理，让账务管理清晰、明了、精细。为此在会计专业教学中渗透工匠精神，能够培养学生的职业素养，创新教学方式，提升教学质量。

关键词：工匠精神;技工学校;会计专业

引言：

技工学校学生主要侧重于专业发展，尤其是会计专业学生，需要学习会计基础、经济法、会计电算化等课程，这些课程的内涵是会计专业账务核算和账务记录的基本，因此在技工学校会计专业教学中，需要不断渗透工匠精神，让学生深刻研究专业课程，做到深度学习，细致学习，为未来进一步学习或者进入工作岗位打下良好基础。

一、落实工匠精神，转变会计教学思路

会计专业教学中，需要教会学生基础会计操作技巧，掌握会计职业基础技能。而传统的教学方式基本都是教师结合教科书课堂讲解的方式。随着经济环境的发展，会计行业也有了进一步发展，尤其是会计专业职业的专业性要求越来越高。因此为了保证会计专业学生能够符合会计行业需求，学校可以转变会计专业教学思路。将会计课堂调整成为实践与理论相结合的课堂，让学生能够通过实际操作锻炼个人专业技能。

像在《会计电算化》教学中，学校可以从知名单位聘请优质的会计从业人员，例如拥有注册会计师资格，且有较长的工作经验的会计从业人员担任客座教授。并以项目式教学方式推动会计教学，让学生用仿真的会计专业从业内容结合《会计电算化》相关知识，完成学习。可做教师可以设计3到5个真实会计常务工作，让学生以小组为单位计算某个单位的进销存、员工工资、年度税款等，通过仿真的会计专业实践工作，不断给学生渗透仔细、认真、实事求是、精益求精的会计专业工作理念，让学生能够通过专业的会计知识，在小组合作中完成学习任务，最终培养学生细致、认真的工作态度，高效、准确地工作效率。在实践应用中不断给学生渗透工匠精神，并让学生用工匠精神要求自己，优化学业，提升学习效果。

二、结合工匠精神，落实专业教学目标

会计专业的教学目标就是培养合格的会计专业人员，因此在技工学校做会计专业人员培养过程中，就需要紧扣目标，结合会计专业人员的需求，设计会计专业的教学内容。让课堂知识成为学生未来参与工作的理论基础，让实践内容成为学生未来参与工作的实例依据，从根本上提升学生的会计专业技能，让学生能够通过专业、细致、全面的知识学习，提升个人的根本能力，并以此作为会计专业教学的重要依据。

为了提升会计专业学生的学校效果，达成技工学校会计专业的教学目标，技工学校会计专业教学需要从实际需求出发，培养学生的会计专业综合能力。像在《经济法》相关教学中，教师除了给学生讲解经济法的法律法规之外，更需要从会计专业职业素养方面着手，给学生讲述一个合格的会计从业人员需要具备哪些方面的基本能力。首先要明白我国的税法，不同企业纳税标准。同时了解会计从业人员需要具备诚实守信原则，在会计从业过程中，需要遵守国家相关法律法规，依法计算税务数据，依法缴税。除此之外，为了让技工学校会计专业学生明白遵守国家经济法律法规的重要性，教师可以搜集一些近期的会计从业人员的违法犯罪案例以及国际给到的处罚，从而给会计专业学生树立一条行为红线。通过理论与实例相结合的分析方式，能够让学生意识到一个合格的会计从业人员需要具备的基本素质，提前做好专业道德素养渗透。

三、依托工匠精神，构建专业教学体系

技工学校会计专业教学，不仅仅是培养一批优秀的会计从业人员，更重要是的为社会输送一批高质量的社会主义新人才。因此在教学中，教师不仅需要关注学生的专业成长，更需要不断给学生渗透“工匠精神”，让学生鞥能够在学习专业知识的基础上，不断专研，从职业规范、专业技能、个人素养等方面，全面提升学生的基本能力。为此在技工学校教学中，教师需要梳理会计专业课程内容，并形成专业教学体系，让学生通过体系化课程，全面提升学生的基本能力。

因此需要加强技工学校会计专业课程体系构建，在课程体系构建中，需要充分结合会计职业的工作需求，以培养优质的会计从业人员为目标。在课程体系设计上，不仅需要包含会计专业的基础课程会计基础以及审计基础两门课程，让这两门课程成为培养学生财务管理，纳税申报和会计核算技能的基本课程。同时需要融入会计电算化等相关课程，让学生在学校就能够接触到税务系统和常用的报税软件，同时熟悉其操作方式，保证学生能够快速融入工作岗位。初次之外需要加强税法、经济法的相关课程，规范学生的行为，加强会计专业的职业素养培养，让学生能够积极有效的参与到会计专业学习中。通过体系化课程的学习，能够让学生充分的学习到专业的会计知识，构建全面的会计专业体系，帮助学生快速成长。

结语：

技工学校会计专业是为社会培养一批优秀的会计从业人员，在会计专业教学中渗透“工匠精神”能够用精雕细琢，精益求精的教学要求，将会计专业学生打造成为强专业、高素质的行业人才。

参考文献

[1] 李巧如. 技工学校会计专业人才"工匠精神"培养浅见[J]. 职业，2019（35）：64-65.

[2] 曾玉华. 技工学校如何要培养有工匠精神的会计人员[J]. 财会学习，2018（5）：150-151，160.