摘要：在如今的大数据时代，教育大数据是当前教育信息化研究的热点，尤其是在双减政策背景下，如何实现减负增效，而极课大数据正好是信息技术和教育深度融合产生的，它主要是通过课后作业和测试的形式，对学生学习过程产生动态化数据进行及时搜集和分析，自动形成评价报告。老师可以根据数据和报告及时发现学生存在的数学问题，从而实现数学教学精准化，大大的提高了教师的教学效率。

关键词：高中数学；极课大数据；精准教学

引言

大数据时代的快速发展，优化了教师传统的教学方法和学生固有的学习方式。极课大数据是集能够及时把学生学习的动态数据收集起来与学情追踪反馈于一体的辅助工具。教师通过极课大数据对学生的作业及测试进行扫描批阅，从学生生成报告中获取教师想要的信息，及时掌握学生的学习状况，进而有针对性的分层和个性化辅导。于教师而言，可以引导教师树立新的教学理念，促进课堂上精准教学，提高数学学习效率。

第一，极课大数据的主要功能分析。

首先学生可以登录极课查到自己的学习动态数据：①可以查看作业和考试的情况，同时显示最近学习成绩走势图；②定时推送作业和测试中的错题，提供试题知识点和答案解析。

其次教师端可显示学生完成的量化情况：①未提交作业学生名单、学生的得分情况；②错误率较高的题目；③极课大数据可以生成班级学情分析，包括试题难度与区分度图表以及班级均分和年级均分柱形图，这些数据将会辅助老师实施精准教学。

最后家长们通过极课家长APP，就可以随时掌握孩子学习数学的基本情况。

第二，通过极课大数据平台可以分析出学生学习数学的基本学情。

高中生平时数学作业的针对性不强，因此需要设计出满足不同层次学生需求为目标的、以问题主题为导向的个性化作业。

通过极课大数据分析，高中生现在的数学课时作业有的知识点过于单一，不利于学生数学核心素养的培养。因为学生现在用的教辅资料主要按照教材章节分类，提前完成了整个学期的作业编制，相应的作业目标、难度就基本确定下来了，缺乏激动灵活性。所以现成的课时作业在知识范围、作业质量都不具有灵活性，不能跟随学生需求变化而变化。

第三，通过极课大数据追踪学生学情来建立高中生动态的数学题库

第一，依据极课大数据反馈学生的得分率来调整指标设置。

针对平时作业、考试我们可以根据班级学情设置一下优秀率、及格率和低分率。准确率较低的题型可以加到试题库，让学生及时跟踪训练。

第二，根据极课大数据反馈试题的知识点难易程度进行归类。

我们可以借助大数据把章节的知识点归类成难中易三种题型，让学生有选择的去训练，满足不同层次学生的需求。

第三，依据极课大数据按照题型进行归纳。

我们可以借助极课大数据把作业按照单选题、多选题、填空题和解答题四种题型进行分类。每一类题型再按照知识点的难易程度再进行归纳，形成一个动态数据库。

第四，依据极课大数据定期给每一位学生推送一套个性化试卷。

我们依据极课大数据追踪学生最近的数学学习情况，通过设置试题的难度来推送一套符合自己的个性化试卷，通过试卷的检测反馈出知识点的掌握情况，不断的通过调整试题的难度慢慢的提高数学学习的效能。

第四，利用极课大数据可以促进教师精准教学。

高中数学的精准教学，主要是指对学生动态的学习过程与结果的精准把握，从教师教学的角度来看，要想实现精准教学，可以依托极课大数据去研究学生的学情，

（一）利用极课大数据分析布置的作业更加有针对性

每个学生的层次不一样，他们需要做有针对性的数学作业，而不是把教辅资料作业一丢，让学生从前做到后，依托极课大数据，紧扣学生需求，制定出适合学生的作业，直击学生的问题，提高学习效率。

（二）利用极课大数据批改作业更加高效性

传统老师手阅，对于学生的做题情况有一个大概了解，，但运用大数据就可以在学情报告上显示每道题的得分情况，让老师一目了然。

（三）利用极课大数据平台评讲练习学生听讲效率更高。

传统的讲评课，老师在讲台上讲评，学生坐在下面听，久而久之学生就会感觉疲劳，听课效率也会打折扣. 运用大数据后， 老师可以在电脑中随机调取学生的练习，让其他学生做小老师去评阅，提高学生课堂的学习积极性。

（四）利用极课大数据学情帮助老师精准设计教学目标和教学内容。

教学目标是课堂教学的核心，直接关系着课堂教学的质量和效果.在大数据背景下的精准教学模式下，教师在设计课堂教学目标时，应围绕数学学科的育人价值和教学大纲的要求，立足于学生的知识水平，结合学生的认知规律，科学设计教学目标。教师选择的教学内容起点要符合学生的认知情况。因此，在精准教学模式下，教师结合数据掌握实情，科学制订精准教学方案，在课前预习、课中教学活动、课后作业布置等教学环节中灵活自如地为学生选择合适的内容。

高中数学精准教学需要大数据的支撑，精准教学策略的运用需要与大数据衔接，做到这一点，可以让大数据与精准教学之间形成相互促进的关系。实践证明，极课大数据为高效课堂的实施奠定了基础，推动了教学质量的提升．利用极课大数据对减负增效有极大的作用．我们要用科技提升教育生产力，从而真正从“分的教育”转变为“人的教育” 。

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