摘要：习近平法治思想是我国推进全面依法治国的根本遵循和行动指南，对于新时代大学生树立法治观念、践行社会主义核心价值观和全面发展成才具有积极的指导意义。目前，我国大学生法治教育面临着多样化的社会思潮冲击、大学生法治观念薄弱、法治教育方式单一等问题，其无疑是大学生法治素养提升路上的拦路虎。因此，只有优化高校大学生法治教育的内容和体系，创新高校大学生法治教育的方法，发挥大学生的主观能动性，加大实践考核比例，才能有效提升新时代大学生的法治素养。

关键词：习近平法治思想;大学生;法治素养

十九大报告中，习近平总书记提出了全面依法治国的战略部署，提升大学生的法治理素养成为其中的一个重要内容。随着法治教育的持续深入开展和推进，我国大学生法治教育取得了一定的积极成效，大学生素养得到一定的提升。然而，由于大学生成长环境的复杂性以及法治教育本身之特殊性、长期性和艰巨性等诸多因素的影响，当前我国大学生法治教育还存在一些不尽如人意之处，如多种社会思潮碰撞和叠加对大学生法治教育提出了新挑战、大学生法治观念及守法意识淡薄、大学生法治教育方式较为单一等现象。这些直接制约了高校法治教育的实效性以及大学生法治思维、意识的培育效果。这些问题的存在凸显了新时代加强对大学生法治教育的紧迫性，其有效解决是贯彻落实习近平法治思想的现实需要，也是高校面落实立德树人，培育时代新人的根本任务。

思想是行动的先导，理论是行动的指南。党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义、实现党和国家长治久安的战略高度定位法治、布局法治，创造性提出关于全面依法治国一系列新理念新思想新战略，形成了习近平法治思想。习近平法治思想为高校法治教育指明方向。习近平法治思想对大学生法治素养的提升具有重要指导意义。习近平法治思想内容丰富，逻辑严密，包含了党治国理政的基本方式，继承吸收了中华优秀传统法律文化，是高校大学生法治教育理论的重要来源和重要支撑。

一、大学生法治素养提升需求侧存在的问题及原因

（一）自身认识不足导致法治意识淡薄

大学时期是青年学生价值观形成和确立的关键时期，由于这一时期大部分大学生在思想意识、判断能力等方面尚未成熟，他们的价值理念很容易受到外界错误思潮的冲击和影响。在当今这个数字媒体高度发达的时代，大多数大学生对网络的依赖性较强，成为运用网络的主体。不可否认网络给大学生学习带来了高效便捷的体验，但是网络上纷繁复杂、乱花迷人眼的信息层出不穷，例如短视频、社交软件等平台的评论区有很多缺乏法治意识和观念的评论，当大学生浏览此类信息达到一定数量，加之大学生对不良信息的抵制能力差、“免疫力差”，其就会对大学生的人格塑造带来不良影响。这会诱导大学生走向漠视法律法规的局面，导致其法治观念淡薄。 还有部分大学生法治意识不强，对法律没有敬畏之心，更有甚者知法犯法、以身试法，毫无社会责任感。

（二）家庭法治教育不足导致法治意识淡薄

家庭教育作为育人的重要一环，其对大学生法治教育和素养的提升的重要性不言而喻。其理应成为培养大学生法治素养的重要阵地之一。然而现实情况却不尽人意。其一，相比德育，大部分家庭更重视智育，大部分家长只关心孩子学习成绩是否提高，往往忽略了对其的道德和法治方面的教育。其二，家长自身法治意识的淡薄也对孩子造成不良影响。在大部分家庭中，家长都是碍于“人情世故”等情面，进而忽视法律法规，做出一些违法违纪的举动，对孩子造成了潜移默化的影响。

二、大学生法治素养提升供给侧存在的问题与原因

（一）高校法治教育理念不够明晰

当今高校对法治教育虽说还是比较重视，但是大多数高校都是把法治教育归属于德育，和法治教育相比，道德教育的理念更为普遍，很多高校都有德育教研室，而法治教研室数量恰恰相反。许多高校都是通过开设公共必修课来进行法治教育。大多高校校园法治教育的氛围不够浓厚，有关法治教育的校园文化建设甚少。

（二）高校法治教育课程结构内容设置不合理

大多数高校对非法律专业学生的法治方面教学主要依靠《思想道德修养与法律基础》这本书来进行，这本书有关法律方面的内容所占篇幅不多，并且在这些法律内容中，其性质大多是以道德性和政治性为主，纯粹的法律知识内容并不多。许多法律只是做了较为粗略的解释，且和学生的学习、生活、就业等方面关联性不强，这就容易让学生滋生法治教育无用论思想。

（三）高校法治教育的师资力量参差不齐

法学内容繁多，专业性强，这就说明了有关法律知识的学习绝非易事，因此也对法治教师队伍的建设提出了更高要求。在大部分高校中，承担法治教育任务的往往是思想道德修养与法律基础的老师，这些老师大多不是法律专业出身，对法律知识了解得不够深入，自然也就造成了教学成果不够理想的局面，进而学生对法律知识的学习总是浮在表面上。 在法治教育的资金投入方面，大多高校投入也不是特别充足。

总结

2020年11月，习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上强调，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，为全面建设社会主义现代化国家提供有力法治保障。青年大学生法治教育是全面依法治国的基础性工作，是国民教育体系的重要组成部分，直接关系到法治中国建设的未来，在新时期应全面加强青年大学生法治教育，全面提高青年大学生法治素养。只有以习近平法治思想为指导，构建法治教育平台，创新法治教育方式方法，加强学生对于法治的理解，对学生进行法治思维的培养，以法治思维和法治方式推动学校法治教育，不断提升大学生法治素养，才能为建设法治中国提供长久坚实的思想基础和群众基础。

参考文献

[1]周春晓.习近平法治思想对新时代大学生法治教育的意义及实践路径[J].农村经济与科技，2021（32）：325.

作者简介：

李哲漫（1986.11-），女 汉族 海南海口人 海南师范大学马克思主义学院 讲师，从事思想政治教育与马克思主义理论研究