摘要：在我国素质教育推广背景下，德育已经成为初中教育工作的首要内容。当下的初中德育工作要求班主任始终坚持立德树人教育理念的要求，针对德育工作方法不断创新。初中作为学生能力和性格发展的关键阶段，班主任需要在日常的教学和管理工作中关注学生性格和道德素养的发展，使用人性化德育管理方法促进学生道德品质和综合素养水平的提升。基于此，本文章对基于立德树人思想的初中班主任德育工作创新研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：立德树人；初中班主任；德育工作；创新

引言

初中是学生学习的关键时期，这一时期的学习关系到他们今后的发展。要使学生具备较高的道德修养，适应当前的时代要求，必须加强职业技能的培养。德育教育是对初中学生进行政治、道德、思想和心理方面的教育，使他们能够在今后的生活和学习上做出正确的判断，使学生能够形成良好的思想认识，进而促进学生的发展。所以，在初中阶段，德育教育是非常必要的。

一、论初中德育教育的重要意义

初中阶段的学生身体和心理发育还不够成熟，因此，通过对其进行核心素养的初中道德教育，能够有效地指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。道德教育有助于学生正确地理解和处理个人、集体和国家的关系，增强辨别是非的能力，树立对科学的敬畏态度，培养创造性的实践思维。就个人而言，青春期是人格塑造的重要阶段，以其核心素质为指导，对其进行全面发展，对其进行道德修养，对其进行规范，是促进其人格发展的重要途径。在社会和民族两个层次上，以核心素质为基础的初中道德教育，有助于学生树立正确的政治取向，在中国共产党的领导下，对祖国和人民的热爱，从群众的根本利益出发，为实现社会主义现代化的目标而不懈地努力。

二、基于立德树人思想初中班主任德育工作创新的策略

（一）发挥班主任的模范带头作用

初中班主任在德育工作创新的过程中，需要肩负起教育教学工作任务，利用良好的道德品行为学生提供正面积极的言行模仿对象，发挥自己的言行表率作用促进学生的思想道德观念逐渐向着正向方向发展。班主任的行为示范则需要对自己的日常穿着打扮进行规范，以班主任的言传身教避免学生出现相互攀比的心理。同时，班主任需要按时到达课堂，下课时如果没有任何特殊情况绝不早退，不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，学生也能够意识到守时的重要作用。此外，初中班主任需要将自己所处的办公区域每日定期进行清理，利用良好的生活习惯对于学生进行影响和教育。总体而言，班主任需要从日常生活的点滴小事做起，对于学生的言行产生感染和影响，真正做到以身作则，让学生形成良好的学习、生活习惯。

（二）转变德育观念

提升德育教学工作有效性的前提条件就是必须要求教师积极转变教育思想，其对德育教学的顺利开展提出了重要保障，为此，教师必须与社会要求有机地结合，对德育教学在初中学生教育中所发挥的意义有一个更完整的了解。以创新的德育观为起点，进一步学习探索现代教学思维和传统德育理论，让他们在道德观、知识观、价值观等方面都有全新的理解，并坚持为学生全面发展创造条件的信念。其次，要积极主动地与各方面保持密切的关系，使学校、家庭、社会三方面的教育可以互补，形成一种合力。作为一名班主任，他的首要工作就是与父母多做沟通，定期与父母接触，让父母了解孩子的道德发展状况，并根据教育的重点，制订合适的家庭教育任务，两者相辅相成。另一方面，根据家庭教育是互动教育的特点，通过子女的成长来完善家庭价值观，利用学校、家长等途径，使家长的教育观念变得正确性和合理性，从而对学生进行恰当的教育。

（三）建立师生平等关系

平等师生关系的建立会给班主任班级管理带来不一样的效果，拉近了师生之间的距离，为德育教育提供了良好的途径。例如，在开展专题班会时，班主任要转变过去在讲台上与同学进行沟通、交流的方式。相反，师生可以像同学那样，共同坐在讲台下面，与其他学生一起讨论，探讨班级管理更为有效的对策，同学们都可以对班级的管理提出建设性的意见。在以后的班会中，同学们会逐渐适应这种与班主任平等交流的方式，同时，班主任也可以更好地了解同学们的想法，并配合同学的父母或科任教师，按照他们的行为来进行道德教育，以提升班级的管理水平。

（四）积极开展班级德育活动

德育工作除了要让学生树立正确的思想理念以外，还要知道如何去行动，德育工作并非一朝一夕之事，需要长期坚持。因此为了提升以德治班的实效性，相关教师还应结合实际生活，引入道德教育活动，让学生在参与的过程中获得感悟，高效提升学生思想道德素养。例如在每年的寒暑假时期，教师可以组织学生去孤儿院，养老院进行体验活动，最后在活动结束以后可以让学生写一篇感悟。德育活动是初中德育工作中的重要组成部分，提升学生的思想境界和道德情操，通过这些德育活动，能够让高中生体会到父母、教师的不易，培养学生养成责任意识，使学生懂得感恩父母，感恩社会，从而起到德育工作的作用。

（五）建立公正评价体系

班主任在开展德育工作的过程中，可以通过适当的奖惩来激励学生积极向上。班主任要在班级管理中建立公正的评价体系，这样才有利于学生形成自己的行为标准，更好的将德育教育落到实处。在初中阶段，教师的表扬和批评，对学生的价值观有着很大的影响。教师否定的事情，学生就会觉得不能做，教师表扬的事情，学生就会认为可以做。班主任要对学生的行为做出恰当的评价，给予学生公正的反馈，学生才能更好的判断自己的行为是否正确。

结束语

总之，德育是非常重要的，正确的德育可以使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，从而逐步吸收优秀的道德观念，从而有效地促进和发展学生的品德。因此，必须加强对初中生的道德教育，并结合当前的实际情况，不断地调整和优化其教学策略，以促进其良好的道德修养，使其得到良好的发展。

参考文献

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