摘要：在融媒体时代下，各类短视频对学生价值观念养成形成了比较大的影响力，为了避免一些不良短视频带领学生走向人格发展误区，立足抖音短视频对学生的价值观影响进行德育策略分析研究势在必行。鉴于此，文章从高中学生的价值观教育入手，进行短视频影响分析，根据实际的学生价值观培养需求，提出行之有效的高中学生德育培养优化方案。

关键词：抖音短视频；高中学生；价值观；德育策略

引言：抖音短视频平台的普及对于高中学生产生的影响尤为显著，由于高中学生仍然处于价值观形成和发展的重要阶段，所以在价值观教育无法有效对抗抖音短视频为学生价值观念带来的负面影响情况下，学生极有可能在不正确的引导下走向歧途。因此，分析短视频文化的具体影响作用，进一步优化高中生德育教育是至关重要的教育教学工作。

一、抖音短视频对高中学生价值观的影响

（一）影响学生的价值观人生观

就互联网的发展特性而言，当前的网络环境具有非常显著的多元化特点，与之相对的抖音短视频作为互联网中的重要组成部分同样具有较强的多元性，在实际的抖音APP使用过程中，高中学生能够通过抖音短视频突破地域和时空方面的限制，了解更加琐碎多元的视频内容。虽然很大一部分视频的内容属于分享琐碎生活和文化知识以及名人轶事等正向内容，但是也有一部分只在乎流量、不在乎内容的不良视频，学生在复杂的短视频文化环境中会受到观念碰撞产生的影响，由于高中生本身社会阅历积累相对较少，对于各项事物的认知能力也十分有限，所以容易在抖音短视频观看过程中受到不良视频内容影响，出现价值观发展偏差。

（二）使学生形成错误思想观念

抖音短视频平台的开放性相对较强，由于抖音依赖互联网面对更具开放性的大环境，所以虽然短视频平台的包容性很强，但是与之相对的，其中传播的内容质量参差不齐，学生虽然可以在短视频的帮助下在更大范围内了解世界，但是，在接受各种各样开放性强、多元化水平高的信息条件下，学生很容易迷失在各种观念和思想浩如烟海的短视频中，甚至产生学习无用利用短视频牟取暴利，获得金钱地位等错误的思维模式。

（三）降低学生的自我约束能力

在短视频文化盛行的时代下，学生过于沉溺短视频平台会使自身的约束能力和自制力大幅下降。究其原因，抖音短视频的创作本身不具备非常严格的限制条件，在抖音平台发展过程中各类短视频的更新速度相对较快，能够突破各项外部条件的限制，由于手机的普及范围相对较广，所以高中生难免会耗费一些零散时间观看浏览短视频。然而，随着高中生将越来越多的时间投入到抖音短视频中，在一些缺乏内涵和教育意义视频的长久侵蚀下，高中生本就相对较弱的自我约束能力将会被进一步蚕食。

二、抖音短视频影响下的高中学生德育培养策略

（一）提高价值观教育有效性

高中教师应该在教学过程中深入了解短视频对学生价值观养成形成的负面影响，从学生的价值观和人生观形成、思维方式转变、自我约束能力发展情况的角度出发，了解抖音短视频的实际影响，进而从德育教育的优化改革角度入手，通过提高价值观教育有效性来促进教育中中华传统文化影响进一步加深，同时为实现家校联合提高监督力度添砖加瓦，从根源上促进德育教育实现升级，有效发挥德育教育的优势力量，为高中生的德育发展和三观养成保驾护航。

（二）加深中华传统文化影响

在开展高中生德育教育过程中，教师应该充分重视中华传统文化可能对学生带来的影响，由于我国历史悠久，传统文化更是源远流长，所以，在帮助学生形成良好价值观念和思想方式的时候可以通过在教育教学过程中弘扬传统文化的方式，使学生树立正确的价值理念和思维模式，将中华传统文化转变为学生价值观培养的强大后备力量，将中华传统文化与时代发展实际进行有机结合，从而利用底蕴深厚的中华传统文化促进学生养成良好观念[1]。

（三）家校联合加强指导监督

短视频文化以互联网为基石正在迅猛普及，以抖音和快手等短视频平台为核心主体的短视频APP在社会大众的生活中高速普及并快速占领人们的娱乐生活，消耗人们的零散时间，在潜移默化中对人们的价值观念和思维方式形成了比较强烈的影响作用。由此可见，抖音短视频文化对高中生带来的影响属于宏观层面的影响，仅靠学生自己的力量可能很难进行对抗，所以在推进学生价值观培养和德育教育优化时，学校方面应该联合家长全面加强对学生价值观教育的指导监督力度，从家庭和学校两个方面对学生的短视频浏览进行监督约束，加强外部助力，使高中生的短视频浏览时间受到限制，从而帮助高中生从短视频的负面影响中脱身[2]。

结束语

根据上文内容可知，在当前的高中学生价值观培养过程中，应该注意充分重视抖音短视频对学生的价值观念及思维方式影响，并且需要深入分析短视频文化，为学生带来的具体影响作用，进而结合实际的教育教学内容，科学设计高中生德育培养优化方案，全面提高教育工作的整体有效性，发挥教学工作的优势力量，为学生的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]李娇. 短视频传播背景下中学生社会主义核心价值观培育研究[D].陕西师范大学，2021.

[2]赵晨. “第二读图时代”碎片化短视频对初中生德育影响研究[D].江南大学，2022.