摘要：目前农村大学生的比例越来越低，让我们意识到城市教育的繁荣和农村教育的真正危险，可以说中国人的整体素质提高了。本文从多方面探讨了农村教育与城市教育差异的原因，各个政府部门和广大教育官员都在为城乡教育共同发展而努力，使农村教育变得更好起来。

关键词：农村教育;城市教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

农村教育条件明显不如城市，地方政府经济落后，小学收入有限，影响农村教育改革发展。在城市里很常见，但很多农村另外，农村和小镇小学没有计算机科目，所以即使是大学也跟不上计算机学习。在数学课上，只有老师的绘图工具可用。老师有他们的自己的书，但是已经过时了，数量有限，学校也没有其他的书。另外，有些农村学校没有网络教育资源，学生天天看书，忽视提高自己的能力。实践技术农村教育落后于城市教育。

中国是典型的农业强国，9亿多人口，农村教育一定要重视，我国农村教育发展的好坏直接关系到教育的成败。随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在迅速扩大，随着经济的发展，农村出现了两种现象。一是经济区优势，外国人经商进入启蒙阶段，时间精力都不够用。他们不知道养好孩子是家庭的重中之重，家庭教育仍然不完善。父母对他们的要求孩子是代代相传的，家庭教育比学校教育更重要，农村教育也忽视了家庭教育的重要性，是由孩子的工作质量和努力程度决定的。

一、时光流逝，意识变迁

1.1、面对的现实有所不同

到20世纪末，高考是改变农村孩子命运的唯一途径，在大学和职业学校的帮助下，农民摆脱了“坐在地上”的困境。农村学生也在减少，世纪之交，招收高中生和初中生扩大，生源增加，学费增加，有时造成就业困难。以制造业为中心的经济发展，相对而言，具有较强的理论知识和实践经验，是操作技能占主导地位，迷惑大学生，导致毕业后失业。技术优于文化正在从城市传播到农村，从父母到孩子，从城市到城市。

二、有些政策并不考虑农村学生的实际情况。

2.1高考对农村学生现状的考虑不够

目前的大学入学政策对农村学生不利。 比如现在的高中有独立招生政策，可以从本校招收优秀学生，也可以招农村学生，为什么农村孩子的能力比较低？ 我觉得高中不重视综合素质，对农村学生的成长更加不利。说实话，你从来没有碰过钢琴和画笔，怎么能考上呢？逃跑的农村孩子即使离开县城也不敢走远，因此缺乏洞察力和互动的条件，没有能力也没有机会。事实上，越改革，高考改革越多元化，社会资源越稀缺。

2.2素质教育等于增加投入

素质教育的实施，意味着家庭教育的投入增加;第二，必须加大投入力度，这两项任务对大多数农村孩子来说都是困难的。为了缩小与城市孩子的差距，大多数农村家庭以扫是把孩子逼死，把他们的爱好毁到最后一步，讨厌学习！

三、农村学生不愿输在起跑线上

3.1、现实已经失败

城乡教育资源不平衡、不公平竞争 农村孩子被从起跑线推到幼儿园、小学、初中。奇怪，优质教育资源集中在小学、小学和中学，富商的孩子上学，普通农村的孩子都在千里之外上学。而且，在影响下在招生制度下，农村孩子和城市孩子竞争困难，失去进入好大学的机会。

3.2、条件不平等

如果没有相同的条件，就不可能是同一个人。在生物实验中，首先要建立相同的条件进行观察。农村地区也是如此。农村地区与城市相比，教育基础较弱，需要一个新的。老师待遇差、课程设置差、教育工具落后、学校文化差等问题依然存在。来自外界的诱惑是很容易在农村教师心里产生影响的。有网友表示，教育界首先打破了教育的区域结构，城乡，促进师资均衡配置，着力提升农村基础教育水平、教育资源公平性、教育领域投入。

四、农村儿童的优势正在逐渐消失。

4.1有利的一面减弱

同时应该看到，农村孩子的顾虑和耐心已经减弱，失去了幼稚的作风，农村教育本身存在的问题也导致了一些年轻人对学习的厌恶。据一项研究显示。很多地区的农村教育还走在“应试教育”的老路上，大学是否通过是评价农村教育的主要标准。且阅读难度较高，与农村孩子的实际需求存在较大差异。

4.2优质资源未流向农村

目前，农村基础教育成本相对较低，教师待遇和教育条件与城市明显不同，教育效果欠缺已经成为现实。学生也不断地失去学习的能力。

五、教育理念的落后

城市家庭重视孩子的成长和学习成绩，重点是特殊班和补习学校，城市孩子放学后平均上三个班。此外，许多农村家长无法承担孩子的学习和学习责任。许多父母不得不外出工作，负担不起孩子的学业和将来。

六、城乡小学教育差距的原因分析

6.1政府对农村教育投资较少。

国家继续加大对农村教育的投入，改善农村小学的办学条件，基本实现师资建设，但学校没有配套设施。城乡小学有机房和音像室，而部分有电脑的学校无法上网，教师无法获取新信息，城乡小学教育差距拉大。

6.2.农村家长对子女教育的投资减少

城市和农村义务教育阶段免交学费，而农村家长的负担则大大减轻。但是我想这只是一些义务教育的问题。农村儿童的能力培养能否解决家长的问题？生于农村，收入本来就低，农民的素质没有提高，所以从小时候就不知道买书带孩子玩。不知道要出去，我只是在做家务。所以，农村儿童文化水平低，视野狭小，创意很少。由于城市儿童从小就接触世界名著和其他有意义的活动，他们的思想更加成熟，文化更加完善，组织性更强……所以，农村的孩子比城市孩子弱。

6.3、家长思想观念陈旧

现在的农村，独生子女很多，很多家长的观念都比较落后，对待孩子细心，溺爱孩子。 此外，缺勤儿童的出现和家长的不配合，都增加了学校教育的负担。 一个教育社会，担心当前的教师会因为严重的、“偏爱”想法而不会被访问，以及管理这些学校的困难之外的不确定性越来越大，尽管对远程父母想法的认可停滞不前。期望值高，教育对留校学生和世代的负面影响对学校教育的影响很大。 尤其是，安全管理学生的学校拥有有限的权力和无限的责任。

七、走出困境，谋求发展

7.1、培养高素质的师资队伍是提高教育质量的前提。

教师只有具备先进的教育理念、丰富的文化知识、熟练的教学能力、乐于助人、不断探索的意志、无私服务和团结的精神，才能教出好学生。思想更加活跃，个性更加多元，叛逆性更加强烈，年轻人的想法变得非常严肃，让老师们经历了更深的磨难。教师要不断地用艺术创造新事物，教师的努力决定教师的收获，全体教师的共同服务是取得良好教育成果的前提。

结束语

我国教育的重心在农村，突破也在农村，解决这些问题的根本原因是农村工程、社区工程和教育工程，必须保证学生受教育机会均等。让广大农村学生认识到知识的重要性，了解未来社会和成长的道路是必不可少的，这样才可以发展得更快。缩小城乡小学教育差距不是一蹴而就的事情，也不是动动嘴就能办到的。 如果是因为农村小学教育的特殊性，没有促进农村小学教育的可持续发展，农村小学教育的现状是农村小学教育的改善和背景。复杂的农村小学教育，推进教育实施只是一项长期的、艰巨的任务，只有这样，效果才会很快增强。

参考文献

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