摘要：环保是人类共同的主题，在幼儿阶段就应将环保理念深埋幼儿心里。在幼儿园的游戏中融入环保理念并结合班级实践，探索废旧材料——瓶子在幼儿园游戏中的应用，帮助孩子在游戏中潜移默化的了解废旧物品的再生价值，树立良好的环保意识。

关键词：废物利用;瓶子;游戏

中图分类号：G4 文献标识码：A

在科技日益进步的今天，随之而来的，我们生活的环境也正受着巨大的破环。快节奏的生活使得“一次性物品”日益增多，生活垃圾随处可见，环保成为社会关注的热点话题。将环保理念融入幼儿园教育，不仅是对幼儿园教育的丰富，更有利于幼儿树立正确的价值观，有利于他们身心健康发展。

然而，“环保”一词对于3-6岁的幼儿来说有些难以理解，因此要用幼儿能够理解的方式，将环保理念融入幼儿园的生活，潜移默化的影响他们，逐渐树立环保意识。《指南》中指出“游戏是幼儿的基本活动”。[1]金梅新也提出“将游戏化理念渗透进环保主题活动实施的各个环节，让幼儿在自主、自由的游戏中获得环保知识经验。”[2]我们将废旧材料投入幼儿园游戏中，帮助幼儿树立循环利用，节约资源的环保意识。本文将就主题活动“瓶子乐园”为例，谈一谈废旧材料——瓶子是如何在游戏中运用的。

一、布置班级整体环境，对材料有初步的了解与认识。

《纲要》指出“环境是重要的教育因素”。[3]因此，在活动初期，我们便在家长会上与家长沟通了本学期的主题内容与学习方向，得到家长的支持，家长同孩子一起收集了许多各种各样的瓶子，并将这些废旧瓶子摆放在班级中，辅以瓶子装饰画、瓶子风铃等与瓶子相关的吊饰，营造班级整体的氛围。通过观察和查阅资料，我们发现了瓶子的结构;通过与罐子的比较，我们知道瓶子的特征是细颈。通过对这些瓶子的观察、比较，我们又将瓶子分成了三类，分别是塑料瓶、玻璃瓶和陶瓷瓶。针对这三种不同材质瓶子的不同特性，进行相对适宜的游戏。

二、瓶子在区角游戏中的应用。

区域活动是主题活动设计与实施的重要组成部分，因此我们将主题活动与区域活动有效结合，将主题材料“瓶子”投放进各个区角。

（一）瓶子在美工区的应用。

张丽华曾指出“将手工活动作为实施环保教育的载体”。[4]瓶子作为低结构材料，在美工区最大化的发挥了它的“再创造”的潜能。玻璃瓶和塑料瓶都可进行手绘瓶子、轻粘土装饰瓶子、纸浆造型瓶子等游戏，帮助瓶子们换上了漂亮的新衣裳;瓶子小花、瓶子花盆、瓶子动物等则是用剪刀胶水将瓶子变换了另一种形态，更适合塑料瓶的操作。在对瓶子的“再创造”过程中，帮助幼儿发展发现美的审美能力，创造美的动手能力以及对工具的使用能力。

（二）瓶子在益智区的应用。

在益智区，瓶子则作为游戏的媒介，大班幼儿逻辑思维能力明显有所提升，喜欢玩竞技类的游戏，于是我们利用瓶子与瓶盖设计了一系列的游戏，如：利用瓶盖为棋子的五子棋、种花棋;利用瓶子为棋子的飞行棋;利用瓶盖为棋盘的跳棋等。除此之外，还有关于瓶子的小实验：瓶子吹气球、感知空气等。在游戏中，提高了幼儿的规则意识与合作能力，锻炼了幼儿的逻辑思维能力和探究操作能力。

（三）瓶子在建构区的应用。

在建构区，瓶子则作为基础建构材料，被赋予了积木的意义。玻璃瓶由于易碎的特性，以保护幼儿安全为前提我们只投放了塑料瓶。但是由于塑料瓶轻且上小下宽的特性，在搭建过程中困难和问题较多，生成了许多探究活动，例如：孩子们发现瓶子的盖子很小，瓶底也是凹凸不平的，很难往上继续搭建;孩子们也发现瓶子很轻，好不容易搭好的房子轻轻一碰就倒了。针对这两个问题，我们一起讨论，寻找解决办法。第一个问题的解决措施是利用辅助材料增大瓶子的接触面积，投放纸板纸箱来辅助搭建。第二个问题的解决措施是增加瓶子自身的重量，通过加水、加石、加沙等方法提高自重。在游戏中不断思考改进，提高了幼儿讨论及解决问题的能力。

（四）瓶子在表演区的应用。

在表演区，瓶子摇身一变，变成了表演用的乐器和道具。瓶子里装上豆子，得到了一个沙锤;瓶子里装上不等量的水，得到了一个扬琴;瓶子加上一个木棍，得到了一个木鱼……我们和孩子们一起根据音乐内容进行配器和演奏，也为语言类表演打节奏。在游戏中，不断提高对音乐的感知能力、节奏表现能力和同伴合作能力。

（五）瓶子在角色区的运用。

在班级设置了瓶子回收站，孩子扮演回收人员和卖废品的客人，通过角色扮演，更好的理解回收工作的不易和重要。幼儿将家里收集的废旧瓶子带到回收站进行买卖游戏，根据瓶子数量或材质的不同卖出不同的价格，在提高社会交往能力的同时提高了语言表达能力和简单数运算的能力。

三、瓶子在户外游戏中的运用。

作为体育器械的瓶子是孩子们最喜欢的，在游戏中更是给了孩子们很多的自主性，大家自由创想关于瓶子的游戏。以物代物的形式孩子们创造了许多玩法。瓶子作为游戏的主要材料，如：保龄球（用塑料瓶当作竖瓶）、猫捉老鼠（用小瓶子当作老鼠的食物）等。瓶子作为游戏的辅助材料，又摇身一变，变成了S弯运球的障碍物，变成了接力跑的接力棒，变成了跳高的标准线，变成了举重器……孩子们的想象天马行空，层出不穷，但只要放手让他们去做，总能有意外的收获。

通过关于废旧瓶子再利用的一系列游戏，让幼儿深刻了解到本来以为没用打算扔掉的瓶子，在经过思考和创造后可以变幻出这么多有趣的玩法，从而对废物利用感兴趣。在生活中的点滴小事中不断践行着低碳环保行为。瓶子的游戏还在继续，保护环境我们也一直在路上。

参考文献

[1] 3-6岁儿童学习与发展指南.2012.10.9

[2]金梅新“游戏化”教育理念与环保主题活动的有效整合[J].新课程， 2019

[3]幼儿园教育指导纲要（试行）.2001.9

[4]张丽华.巧手纸工变废为宝一将环保教育融入幼儿园纸工活动的探索[J].读与写杂志，2019

注：本文系课题《环保主题教育活动在幼儿园的设计与实践研究》 之成果，课题编号：BJG2014