摘要：环保教育近年来越来越受到重视，幼儿园阶段是幼儿成长和发展的黄金时期。在这一阶段对幼儿进行科学有效的环保教育，能有效提高幼儿的综合素质和实践能力，能为幼儿未来的成长和发展打好基础。在环保教育理念下，要使环保意识深入幼儿的内心，就必须进行更深层次的环保实践教育。作为近年来的教育热点，培养幼儿园孩子的环保意识，不仅能体现教育的生活化属性，还能提升幼儿的人文素养。基于此，本文从幼儿园环保教育意义的背景下，探索培养幼儿园孩子环保意识的培养策略。

关键词：幼儿园;环保教育;意义及方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

从当前自然环境日渐恶劣的情况来看，环保教育迫在眉睫。教师要有意识地把重点放在让幼儿掌握环保知识上，加深幼儿的环保意识，提升幼儿进行环保行动的能力。而幼儿园教学，本就是偏人文属性的幼儿思想意识形态科目，在其中幼儿不仅能够学到知识，更能够接受到人文素养的熏陶，发展自身的道德思想水平，优化价值观念。所以，在幼儿园的教育背景下，进行环保教育和环保意识培养，是非常有用的。

一、幼儿园进行环保教育的意义

（一）使幼儿和社会更紧密地联系起来

很多人认为幼儿行为思想教学是非常抽象的主题，和现实生活几乎没有关系，这种意识是非常片面的。从环保教育来看，教育的作用是非常具有影响力的，在人们的日常生活中环保理念的应用也非常广泛。因此，通过教学渗透环保意识可以有效地缩短幼儿与社会的距离，让幼儿能够更多地关注我们日常生活的环境，能够以开阔的视野进行感知和观念改变。最终能够进行环保理念的实践，进行有效的环保实践。

（二）为幼儿培养创新精神

创造精神是卓越人才所必需的素质。若要培养出更好的人才，就必须要有创新精神。利用教育，能大大提高幼儿思想意识的整体灵活性和应用能力，同学们的思想会更加活跃，会更愿意尝试一些更有趣的事情。例如进行环保活动和垃圾分类工作，在这个活动中，幼儿能够发挥自我的想象力进行创造性的动作，优化自身的环保理念，创新自身的环保意识。

（三）有利于促进幼儿的精神文明建设

随着时代的不断进步和发展，科学技术的创新让21世纪成为信息爆炸的时代，也让幼儿的精神世界更加萎靡。年龄较小，自制力和判断力较弱的幼儿园孩子，在这种情况下会丧失环保理念和精神，无法感受到精神文明所带来的作用，让自身的思想认知受到巨大的挑战。所以学校和教师更需要加强幼儿的精神文化建设，利用环保教育让幼儿的精神建设更加优质，让幼儿主动地进行环境保护实践，促进其思想境界的优化提升，促进其全面发展。

二、幼儿园培养幼儿环保意识的相关策略和方法

（一）开展环保类的综合实践拓展活动

简单的教学不能有效的促进环保意识的培养，所以要利用多种多样的课外综合实践拓展活动，让幼儿在玩乐中提升实践水平，加深环保意识，这就包括多听多读、多思、多看等等。幼儿园孩子处在一个充满好奇心和求知欲望的阶段，这时候是很容易培养幼儿的环保理念和环境保护意识的，可以在潜移默化中培养他们的正确做法。因此，除了课堂和校园活动环保之外，教师也要引导和鼓励幼儿课外环保实践活动。进行环保活动、环保性质的调查、垃圾分类推广等活动，通过这种在玩耍中学习的方式，才能最大程度地让幼儿接受和喜爱，才能促进幼儿的环保意识深化。

（二）设立多种环保学习情境，提升幼儿的学习积极性

环保意识是一种对思想的学习，提高环保能力需要幼儿做到所思所想，掷地有声。许多性质的环保学习大都是纸上谈兵，需要通过情境的构建和体验才能真正掌握。所以，在日常教学活动中，教师应尽可能创造出幼儿实际的环保感悟场景，以提升幼儿的课堂参与度和学习兴趣。课上，教师可根据环保和具体情况或主题设计学习情境、课堂游戏环节、课堂翻转环节，让幼儿感悟环保和生活的联系，感悟环境保护的重要性。比如，在了解我们生活的环境变化过程中，设定与环保内容相符的环保教学情境。像呈现“飘着垃圾的不再清澈的湖水”“浅水洼里即将死去的小鱼”等图片，通过视觉情境加深幼儿的环保理念感知，让幼儿了解到大自然所面临的环境困境。此时引入环保的理念，让幼儿了解进行环境保护的基础方法，才能让幼儿深刻地理解到环境保护迫在眉睫。

（三）引导幼儿进行合作，培养幼儿的环保能力

小组讨论合作学习日益成为教师愿意尝试的一种新的教学方式，具有提升课堂教学效率，构建和谐课堂的作用。由于幼儿的环保知识基础和逻辑认知等思维能力的差异，在幼儿学习环保知识的过程中通过加强合作学习就可以有效解决这些问题。教师可以积极组织幼儿小组讨论，合作探究，采用强弱搭配的分组规则，让学习和理解能力强的幼儿带动学习稍差的幼儿进行环保理念探索，还可以引入游戏化的教学。比如，进行分小组的“幼儿园垃圾分类”，并且进行比赛。这样不仅能让幼儿开拓思维，还能锻炼环保能力。在这样和谐的小组氛围中，幼儿的积极性得以调动，幼儿就能更加积极地进行环保知识学习，进行环保意识的培养。

（四）科学评价，鼓励创新和竞争

科学评价强调要以全面发展的眼光看幼儿，要发现幼儿的闪光点，尊重幼儿的不同理解和看法。所以在这种情况下，就要鼓励幼儿在环保意识学习过程中进行良性竞争，不断地完善发展自我的环保学习能力和环保水平。同时，恰当的评价和复盘对于培养幼儿的创新环保精神具有重要意义。不仅是要建立科学有效的评价机制，还要学会在评价中鼓励幼儿的进步与发展。例如，鼓励幼儿进行环保方法的优化;思考更加具有想象力的环保方式等。教师更要注重在环保教学过程中培养幼儿的创新意识和创造能力，废除同一个标准、同一种回答，要让幼儿能够得到表扬和激励，能够主动地参与环保活动，才能促进幼儿的环保意识提升。

结语

总之，幼儿园阶段是教育的重要阶段，如果幼儿在幼儿园阶段能树立正确的环保意识，养成良好的环保习惯，将对幼儿未来的成长和发展产生积极的影响。作为班主任教师，立足于当前的环保教育理念，要不断地提升幼儿的环保意识，通过学前教育渗透环保理念，让幼儿能够在有效的活动中，不断地发展自身的环保意识。

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