摘要：伴随科技时代的到来，多媒体技术的应用已经广泛涉及各个行业当中，多媒体技术的应用价值已经深受人们的认可。其中学前教育也不例外，将多媒体技术应用于幼儿园教学管理中，能够保障幼儿教育管理的安全性，为学前教育工作提供极大的便利，提升工作效率，有效地促进幼儿园的发展，使学前教育与时代接轨，成为符合新时期教育要求的育人基地。因此，本文就多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策展开论述。

关键词：多媒体技术;幼儿园教学;存在的问题;解决策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

现代化教育是当前热门的教育话题，是教育与现代科技技术结合形成的新型教育模式。将多媒体技术结合于学前教育的教学管理中，符合现代化教育要求。幼儿具有年龄小、自控能力差、活泼好动的特点，幼儿园教师无论是在幼儿教学还是幼儿管理上都是一项任务艰巨的工作。而将多媒体技术融入幼儿园的教学管理当中，在幼儿教学方面能够提高教学模式的新颖度，符合幼儿的特点。在幼儿管理方面也带来极大的便利，形成有规模、有秩序的管理模式。

1、分析当下多媒体技术在幼儿园教学方面存在的问题

随着多媒体技术不断走进幼儿教育领域，其发挥着巨大的作用，但在实际教学中仍出现许多问题。首先，幼儿园管理者对多媒体技术认识不足。由于幼儿园领导者所经历的时代不同，对多媒体技术认知方面尚有欠缺，导致幼儿园教学在多媒体化的道路上走了许多崎岖的弯路。幼儿园管理员对于新型信息技术的应用多抱着观望的姿态，碍于新媒体建设所需要的大批经费，他们大多有些迟疑设备是否能带来应有的效果，即使购买到设备也不愿将其实际的应用到教学当中。其次，一线幼儿教师应用多媒体技术的能力不足。许多一线教师在将多媒体技术应用于教学的过程中，体现出应用技术的能力不足。许多教师在教学中即使有了好的设计和构思，也会因为技术应用能力不足而无法通过多媒体技术使设计得以实现。最后，幼儿教学中多媒体元素应用过于繁杂。个别幼儿教师对于多媒体技术应用于幼儿教学理解有偏差，并非将内容设计的复杂难懂就是好的课件，一味地增加课件中不必要的内容，运用过多的趣味元素，色彩设计过于繁杂，结果导致幼儿分散了其注意力，只对课件中华丽的动画、趣味的声音大量的关注，对课件中所表现的寓意选择性忽视，最终教学结果不尽人意。

2、探究多媒体技术在幼儿园教学中有效应用的措施

2.1合理适当利用多媒体技术进行教学

多媒体技术的应用无疑是教学方式的进步，帮助教师打造更加多彩的课堂。然而教师不应过度依赖课件，忘记自己的本领。教师可以在教学中适量采用课件形式讲解一些理解性较高内容，但自身要对讲解内容有较高的认识和掌控能力，以应对幼儿在课件中延伸的思考。同时课件中应注意内容的搭配，以免大量使用课件功能而造成情境错乱的现象。

比如在对幼儿进行“绘本”相关知识的教学时，教师可以通过展示绘本中的内容带领幼儿了解其中的意境。其中有一本叫《伞》的绘画，封面内容是一群孩子撑着伞站在那里，他们手中的伞有着各种不同的颜色。整个画面是一种色彩分明、通俗易懂的情境，幼儿们可以很容易被吸引进去，进而产生自己的思考，激发内心的想象力。如果在这个时候教师在课件中配上了古怪的音乐，打断了幼儿正在进行的思考和想象。这就属于一种过渡使用多媒体技术的状况，导致教学情况正在佳境时被打断，丧失了最好的教育时机。

2.2改变幼儿教师的教育教学观念

幼儿教育的关键在于幼儿教师，俗话说”亲其师，信其道”，幼儿教师要首先转变思想，与时俱进，拥有超前的思想观念，才能创新教学方法，为幼儿的发展奠定基础。多媒体技术在幼儿教学中的应用使幼儿教师的教学模式和幼儿的学习方式都发生了变化，教师利用多媒体技术拓展教学途径和方法，丰富活动内容，给幼儿营造趣味十足的课堂环境，而幼儿在多媒体技术的引导下，增强学习兴趣，提升自主探索和创新能力。幼儿本身就需要教师的有效引导，才能找到适合自身的学习方法和活动方向，所以教师的思想观念和教学理念决定了幼儿的学习效果，教师只有多样化运用多媒体技术才能提升幼儿教学质量，促进幼儿的全面发展。

2.3提升幼儿教师计算机操作的能力，加强多媒体应用

面对幼儿教师缺乏对计算机操作能力的问题，首先，幼儿教师要加强对计算机操作能力，幼儿教师要与时俱进，创新自身的教育方式，学习多媒体技术的应用。幼儿教学需要以兴趣为指导，在幼儿教学中内容枯燥的，可以选择视频教学，一些超出幼儿年龄或者抽象的教学内容，幼儿无法理解其中的意思，此时也可以用多媒体课件进行演示，激发幼儿学习兴趣，使幼儿能够获取知识，培养幼儿的创新意识。

比如在对幼儿进行“音乐”相关知识的教学时，幼儿音乐教学对儿童音乐素养，思维能力和想象力的发展至关重要，多媒体技术在音乐教育中起着非常重要的作用。教师可以使用多媒体设备为学生播放不同类型的音乐，积极地鼓励学生在聆听过程中感觉，并鼓励学生表达对音乐的感受。同时，使用多媒体技术，学生也可以得到更直观的音乐体验，给学生带来语音上的愉悦感，并使整个学习过程更加轻松愉快。

结束语

综上所述，在幼儿教育中充分利用多媒体技术已经成为一种必然趋势，并且向着更加成熟完善的阶段发展。在总结传统教育优秀经验的基础上，应用新的技术手段，让课堂教育获得更好的效果，也让幼儿充分感受到科技的魅力和带来的便利。幼儿教师更应该注重自身新媒体技术的提高，在教育中充分利用好先进的技术，为更好的课堂质量形成助力，促进教学水平有效提高。

参考文献

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