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摘要：物联网作为信息技术的新兴产业，发展迅速。中职教育作为职业教育的基础，是职业教育发展至关重要的一环。但学校实验设备跟不上，设备成本高，设备损坏率高等问题不利于物联网专业实训课的实践教学及技能竞赛人才培养。本文以新大陆公司“物联网实训仿真平台”为例，在中职物联网专业实训课及技能竞赛人才培养的应用探究。

关键词：物联网;中职;实训

中图分类号：G4 文献标识码：A

1.中职物联网实训课程的现状和问题

中职学生普遍存在的问题是学习主动性低，自控力及学习习惯较差。实训课一般安排在实训场室进行，由于设备数量有限及损耗程度，一般采用小组教学。中职物联网实训课程通常以项目化教学为主，为3-4人为一组。小组教学有利于培养学生的团队协作能力，但同时也带来新的问题，对于个别每个学生都必须掌握的操作，如安装、接线等，则无法达到教学目标。

中职物联网实训课程所需设备通常需要接入电源、接线，这对学生的操作也提出了更高的要求。学生很容易出现误操作或者安装错误导致设备烧坏。课堂上老师可能也会多加提醒，但学生在实际动手操作过程中可能还是避免不了发生误操作。

根据当前疫情情况，物联网实训课程也要开发线上课程，线下教学设备难以满足线上教学要求，导致线上实训课程教学效果不佳。

根据以上问题，在实际教学过程中运用物联网实训仿真平台，能有效解决中职物联网实训课程的大部分问题，最大程度上降低线上教学对物联网实训课程教学的影响。

2.基于物联网仿真实训平台的物联网实训课教学

2.1物联网实训仿真平台简介

物联网实训仿真平台是由新大陆公司研发的一款系统软件。该系统包括设备面板、控制面板、功能面板、工作面板、消息面板。设备面板有所有物联网项目所需的设备，如各种传感器、执行器、网关、电源等。物联网实训平台还可以和新大陆云平台进行联动，在教学过程中，还可以使用c#自编程序进行二次开发。仿真实训平台的示意图如图1所示。

2.2物联网仿真平台与c#的联动开发

正常的课程教学可能会停留在让学生在物联网实训仿真平台上进行接线配置，这样的知识结构无法满足中职生的对物联网专业课程探索的欲望，从而导致学生的专业能力无法进一步提高。物联网实训仿真平台可以与c#程序进行联动，从而进行二次开发设计。进行应用场景开发，以“模拟量数据采集”项目为例，需要完成以下步骤：

（1）仿真平台进行设计接线

根据自主设计的智能化场景进行选型布局、接线，完成仿真平台的调试。图2为项目仿真设计的示意图

（2）程序设计

使用visio stdio2015编程软件，新建一个WPF项目，导入厂家已经封装后的dll类库，根据项目要求自主设计MainWindows界面。在这个过程中，学生也学会了如何去读懂类库并进行方法调用。首先实现串口初始化及下拉框内容显示，实例化定时器，然后实现模拟量数据采集。

（3）系统调试运行

物联网实训仿真平台的二次开发，给了职业院校教师及学生更多的拓展和学习空间，也让学生真正实现在“做中学，在学中做”。接下来，我们将对物联网实训仿真平台的教学评价体系做一个更为深入的剖析与分解，与企业进一步深入交流，探索产教融合新模式，在教学中促进实践，在实践中反省教学！

2.3物联网实训仿真平台在技能竞赛人才培养的应用

基于目前疫情情况，大部分地区时不时会遇到线上教学的问题，这对于技能竞赛人才培养也提出了更高的要求。以中职组“物联网技术应用与维护”赛项为例，这个赛项知识覆盖面广，设备多，考察选手从硬件接线到软件开发的全面综合能力。线上教学则无法满足选手在硬件上的训练，物联网实训仿真平台则能在一定程度上解决学生在家无法进行设备接线，程序调试等问题。

通过物联网实训仿真平台在实践教学上的应用，弥补教学上的不足，反馈平台的缺陷，促进虚拟仿真实训和教学实践的相长，融入线上线下混合式教学模式，有利于教学模式的应用和推广。

对于竞赛人才培养，从一开始的只能让新手背接线图、笔画。物联网实训仿真平台的出现，让我们对梯队培养方式有了更多的选择，也提高了对梯队培养的效率，从而提高了技能竞赛选手的实力。

3.结语

本文基于物联网实训仿真平台在中职物联网实训课及技能竞赛人才培养的应用，阐述了物联网实训仿真平台融入到课程教学中，能够解决传统物联网实训课容易出现的问题及线上教学所遇到的困难。在“互联网+”的教育背景下，本文依托笔者在中职院校一线的教学实践经验，对中职物联网实训课信息化教学及技能竞赛人才培养进行了探究。通过应用式案例教学，融合仿真平台，能有效提高学生学习的主动性和学习效率。物联网实训仿真平台的使用，也大大减轻物联网实训课一线教学教师的备课任务及实训室管理教师的管理压力。

参考文献

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