摘要：在大数据时代，以往的思维方式和教学方式已经不能满足这个时代的需要。目前，初中英语教学成绩不佳，学生成长受阻。同样，现代计算机技术和互联网技术的飞速发展和普及，特别是信息的交流和大数据的分析共享给课堂教育带来了巨大的推动力。在这种情况下，对于在初中学习英语并能有效利用平台进行教学的教师来说，是非常有用的。基于大数据的初中英语精准教学需要教师根据学生的学习方式做出有效的创新设计。本文结合实际情况，探讨大数据对初中英语教学的好处，并就如何有效利用大数据进行初中英语教学提出建议。

关键词：大数据;初中英语;精准化教学;路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着社会的发展，对学生全面发展的需求也越来越高。初中英语教学是确定学生进步和确保学业成功的重要手段。尤其是大数据时代到来之后，真实教育的概念变得非常强烈，其在教学活动中的重要性也随着时间的推移而增加。高中教师利用丰富的英语教学知识，帮助学生了解自己的学习和进步，及时解决问题，帮助学生成长。初中英语教学的准确性提高了英语课堂的学习和表现。本文解释了如何基于数据有效地向高中生教授英语。

一、在大数据背景下开展初中英语精准化教学的优点

（一）老师可以更加准确地掌握学生的学习状况

以往英语的教学方式是老师说，学生写。在这种学习方法中，教师可以从三个方面评价学生的学习情况：一是学生在课堂上的表现，二是完成的家庭作业和错误的数量，三是学生的考试成绩。但教师只依靠这三个标准来了解学生是如何学习是片面的。关于学生的学习方式，以上三种方法对于老师来说都不能全面了解学生，但是大数据可以更好的反映学生的学习和学习的结果，根据学生的学习风格设计教学活动对学习英语很有帮助。

（二）老师可以照顾到全体学生的英语学习

测试可以显示学生的学习情况，但每个人在学习时都会经历的问题是不一样的。教师选择学生普遍存在的问题，但是学生存在的个别问题则被忽略。这样的讲解方式无助于在常规课程中提高学生英语水平。大数据的使用可以有效解决这个问题，通过大数据准确分析不同学生的学习状况，教师可以更好地了解学生在教育中面临的问题和薄弱环节，让教师通过数据分析做好教学工作，帮助学生更快地学习英语。

三、大数据视角下初中英语精准化教学策略

（一）综合英语教材分析，精准备课

教材是系统发展学生英语教学和学习实践的基础。因此，初中英语教师一定要根据教材备课，适应学生的实际情况，满足学生需要和教学需要。在大数据时代，作为一名初中英语教师，我们可以有效地利用从大数据中获取的信息来分析教材和精准备课。首先如果初次接触教材有不明白的地方，教师可以在线搜索资料和解读教材核心主题。其次，英语教师可以利用大数据了解这一代学生的身心特点利用学生活动来规划课程教学活动，让学生在学习中能够有效进行探究。第三，一旦教师对学生和教材有了很好的了解，就可以通过大数据，贴合课堂上学生的需求，进行取精去粕，并选择合适的教学安排。检查教学结果。比如“Where did you go on vacation？”，由于本课的目的是有效掌握一般过去时，所以这个单元里有很多生词。为了让学生熟悉写游记的过程，为学生提供适当的指导，教师首先要通过大量的数据分析，帮助学生完成与课程相关的简单测试。完成基础试题后，学生可以根据试题的正确与否、解题的思路与表现、成绩等进行准确的分析，了解学生的需求并进行分层备课。为有效的教学活动打下基础。其次，根据学生的反应，收集与主题相关的教育视频，为学生更好了解单元主旨做铺垫。结合“群体同质化、组内异质化”的主要原则，对学生进行小组划分，采取小组合作的方式，帮助学生更好的展开探讨。最后，结合标准要求进行多角度教学引导，让每个学生都能从参与课堂活动中受益。如有必要，可以根据学生的实际英语掌握程度，制定不同的教学目标，对基础较差的学生来说，只需要掌握词汇、过去时和写游记的技巧;对于基础较好的学生，应根据具体情况适当扩展，精准引导学生实现写作目标，结合对学生进行适当的精准备课和教学指导，很容易优化课程内容，为教学效果的不断提高打下良好的基础。

（二）精准定位教学目标，激发学生英语学习兴趣

有了小学阶段为英语教育打下的基础，学生对英语和词汇有了一定的理解，但对英语学习也有一定的弱点，尤其是对语法的理解，很多学生都比较薄弱。因此，制定教学计划时，教师可以提前了解掌握学生面临的问题，了解学生的英语水平，这样教师可以更好地制定精准教学目标，如果教学目标太难，可能会让学生产生畏难心理，削弱他们的学习欲望。同样，教师也关注所有学生的考试成绩，因为考试是学生真实掌握情况的反映，总结了学生在学习中薄弱的环节，并以直截了当的方式呈现出来。教师在教学中，对于一些疑难问题，教师可以循序渐进，讲解解题方法，增加课堂趣味性，精准提高教学质量。比如在七年级英语课上讲解“my favorite subject is science”的内容时，可以通过大数据进行筛选引入真题来讲解——为学生精准锁定考试的考点。本单元的主要考点是使用“favorite”这个词，以及“因为……所以……”的句型进行表达，也可以通过小组讨论对所学知识进行更深层的掌握，例如单次的学习等等。让学生利用所学单词创造自己的句子，小组互相讨论谁能找到其他学生的语法问题。这样学生可以在相互探讨的时候进行知识的加深理解和深化记忆，提高他们的英语技能。

（三）延伸英语课堂，增加英语实践活动

我们生活在一个信息超载的时代，互联网技术的普及与日俱增。将信息技术融入初中英语教学可以帮助改变现有的教学方式，提高教学效果。一方面要通过书本传授学生英语的基础知识，另一方面要引导学生运用在课堂中学到的知识。教师要认识到与课堂学习相关的课外活动的内容和重要性，以帮助学生实施所学。例如，在教学生英语写作时，老师可以利用大数据从多年的中考考试中收集话题，制定不同的写作计划来吸引不同年级的学生。教师应与学生分享写得好的作文，并指出学生所犯的错误进行案例分析。在新课程改革过程中，教师要学会理解教学目标，理解学生面临的问题，转变教学策略，灵活运用教学方法，力求精准化教学。学生的教与学融入生活，培养学生良好的英语学习习惯。

结语

英语作为一门人文类学科，是动态学习的学科，学生的学习方式不同，学生使用语言的特点和能力也不同。如果找到贴近个人实际的教学方法，无疑会帮助学生提高英语水平。这就是大数据的优势。因此，教师可以使用不同的方法和策略来教授正确的英语并帮助学生取得成功。

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