摘要在初中英语教学中，阅读理解是教学的重要内容，也是教学的难点。对于初中生来说，英语中的阅读理解题较难，经常会因答不出来而失去学习的兴趣。所以，初中英语教师就要在实际教学中根据教学目标展开教学，通过全面且有效的教学计划，推动初中英语阅读理解技巧与解题思路的教学取得更优异的成效，使得学生英语水平得到显著提升。故本文就初中英语阅读理解题型的分类与解题思路进行探究，

关键词：初中英语阅读理解;题型分类;解题思路

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

对于初中生来说，学习英语本身就是一件很难的事情，而阅读理解又是英语学习当中的重中之重。初中阶段的英语阅读理解试题中除了考查学生的阅读能力和理解能力，还对学生的逻辑推理能力和归纳能力进行了考核，是学生英语核心素养养成的重要部分，所以英语教师要着重培养学生阅读理解解题的技巧与能力。 这样学生不仅面对阅读理解题会得心应手，面对英语写作和日常英语运用等方面也会有很大的进步和提升。

一、初中英语阅读理解题型的分类

细节类提问考的是学生对于文章最基本的读懂，不需要学生过多的思考，只需要学生读懂文章后，看清提问中所问的关键词，细心的有针对性的回答即可。当然也有些看似简单的细节类题问中，也会包括主人公以及文章出现的一个人做过的事情、发生了什么事情，这时就更加需要考生在细节方面注意，躲开出题人挖好的坑。而概括类的提问一般需要学生从文章整体大意上进行分析。例如一些题目中出现的“根据本文大意，你认为作者应该选定什么样的题目？”，通常给文章选定恰当的题目，需要学生站在作者的角度，梳理出本篇文章的大体脉络，对文章的大体意思较深的理解。而理解推理类提问，是这三种常见提问中最难的，通常放在阅读理解的最后一问，这道题的作答需要学生对整篇文章中隐藏的深意进行思考。例如，“某一个词或某一个句子在文中的具体含义”，这时候的某一个单词或某一句话，并不是它本身的意思，还有较深层面的意思需要学生思考。

二、初中英语阅读理解题型的解题思路

（一）获取信息，把握题干

英语阅读是一个获取信息的过程，学生阅读文章时所获取的信息量直接决定着学生的阅读质量。为了提高学生的英语阅读质量，教师可以先让学生阅读问题，根据问题以及所给选项推断出文章主旨大意或者文章大概要讲述什么话题，从而在一定程度上提高学生阅读的针对性、目的性，降低学生阅读的难度。

例如，在英语阅读理解中经常出现的说明文中，学生通过浏览问题就可以对文章主要描述的事物有一个大概的了解以及掌握;以叙事性的阅读理解举例，学生先阅读问题，就可以先行了解事件的开始、发展、高潮、结尾等重要片段;以议论性的阅读理解举例，学生可以根据文章的开头或结尾进行提炼、总结、归纳。在阅读文章之前先浏览问题是一个让阅读有方向的解题方式，学生通过浏览题干能够初步感知作者的写作思路或写作意图，对文章的整体内容框架有一个简单地把握，这样在正式展开阅读、解题的时候学生就可以灵活运用这些信息，提高解题的准确度。

（二）寻读标注，勾画关键词

初中阶段的阅读理解总体难度适中，只要学生细心阅读，大多数问题都能在文章中找到答案，为了避免文章多余信息的干扰，教师可以指导学生对文章阅读过程中遇到的关键信息进行标注、画圈，提高学生的解题效率。有很多难度较低的问题，教师通过让学生先看问题，借助里面的关键词寻找答案，发现学生的解题效率和速度明显提高了。

例如，阅读理解中经常出现的一个题型，“From the last sentence of the passage，we can infer that it is_.”这道题是要求学生根据文章内容进行合理推测，学生不能凭借自己的思维回答问题，而是先回到文章当中，找到有联系的段落或语句，通过题干学生再次阅读文章的最后一段，找出其中的关键词，“happy”与“pleased”，锁定关键句“But the customers received every day are not necessarily， I can not predict the daily harvest， if I had 15 to 20 clients at the end of the day，I would be a happy person”，通过对句意的分析和理解，学生就会得到正确的答案，即“The important thing is to make the customer happy.”利用这种寻读的解题方法，学生能够通过勾画关键词快速找到自己需要的信息，节省解题时间，提高解题效率。

三、细节推测，找准突破口

在解答英语阅读理解的过程中，题目中总会出现一些看似与文章毫无联系的问题。其实不然，文章中的部分细节就已经透露了作者对一些事物的主观看法。教师要根据这一点，为学生讲解文章中的细节，然后再去进行合理的推测联系。以达到正确解答题目的效果。

例如，在进行给学生讲解阅读理解中“His fans are so excited because he will sing songs in Beijing on September 12.”这么一句话时，教师就可以为学生解释到这句话就包含了fans的原因。接着对比于题目中“His fans are so excited because ___”这一个问题的时候。上述原文内容就包含了一部分，再让学生根据下文中所涉及的答案，综合进行考虑。进而能够解出本题的结果。通过这种方式，从细节的处合适地进行推理。然后联系上下文中的句子。就能够解答绝大多数的题目。教师要认识到这种方法的优越性，不断锻炼学生灵活解答英语阅读理解的能力。如此，从细节出发深挖课文的关键信息，找准解题的突破口，才能将阅读理解做得又快又好。

结束语

初中英语阅读理解题型具有知识块之间联系的紧密性和语言学习的积累性等显著特点。其中，阅读理解板块可谓是英语学习当中的重中之重，这既需要注重单词的积累，又需要注重语句的运用。只有在解题思路方面更胜一筹，才能在阅读理解的学习当中提升到一个新的高度，所以初中英语教师要及时与学生分享阅读理解题型的解题思路，提高学生的解题效率，同时又能为英文写作打下良好的基础。

参考文献

[1]罗洁.初中英语阅读理解教学研究初探[J].试题与研究，2019（15）：20-21.

[2]张义财.初中英语阅读理解题的解题思路与技巧[J].新课程（下），2017（08）：206.