摘要： 家庭教育从孩子出生就对其有所影响，为了给孩子打一个稳定的基础就要注重小学阶段家庭教育的作用，为孩子塑造良好健全的人格打下坚实的基础。本文就笔者所教班级家庭教育现状进行分析并提出应对措施。

关键词：小学阶段;家庭教育;现状分析;指导策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

教育是孩子健康成长的基础，是一个综合性很强的系统工程，主要包括学校教育、家庭教育和社会教育三个方面。家庭教育是学校教育的重要延伸和补充，具有不可替代性。

一、小学阶段家庭教育的内涵

小学阶段的家庭教育从狭义的概念上讲是在孩子6--12岁期间，为了促进子女的发展，父母对子女所实施的一切影响子女的活动，从广义上讲是不光包括父母对子女的教育，同时还包含子女对父母的反向教育。

二、小学阶段家庭教育的重要性

教育环境是影响教育是否成功的重要因素，其中家庭因素是影响教育是否成功的重大因素。因此，家长们应该转变观念，在家庭教育上不能事事指望学校、社区、政府，要明白家庭教育中家长是关键，是主要实施者，是家庭教育是否成功的决定者，必须明白家庭教育的重要作用。

三、 班级管理中家庭教育的现状及分析

在笔者的班级中家庭教育的方式是各种各样的，绝大多数家庭对学生的教育都是非常重视的，但是仍然有部分孩子身上出现了这样或者那样的问题，究其原因，是家庭教育上出了很大的问题。正所谓有“问题家庭”才会有“问题学生”。

1、过度保护——溺爱型

笔者的班级中就有个别家长对学生过度保护和关心了，从每天上学放学的接送，到作业提醒或者带这样那样的东西，家长都处于非常忙碌的状态。不忍心放手让学生自己去做他本来该做的事情，这就导致个别学生在学校不会洗碗、不会扫地，甚至连自己的铅笔都不会削。个别学生和同学发生矛盾根本不会自己单独处理，要么就放声大哭，要么就在座位上乱发脾气，一步步把自己变成了“小皇帝”。

2、惩罚干涉——专制型

笔者班级中还有少数这样的家庭就是对孩子的教育简单而粗暴，只要是学生犯错，家长不问青红皂白就是一顿胖揍，几乎不和学生讲道理，有个别学生甚至肘部直接被家长用钢管打断。在这样的家庭教育下，学生也就学会了模仿，在班级中遇到问题也就用拳头来解决问题，学生和同学之间的关系变得非常紧张。班级中还有个别家长总是以家长自居，大搞“家长制”作风，对学生的学习、交友、娱乐等方面一味的粗暴干涉，导致学生对亲情产生严重的怀疑与不信任感。

3、否认拒绝——忽视型

在班级中往往有几个这样的孩子，就是自由散漫，常常在班级中搞“恶作剧”来刷存在感，或者经常干一些哗众取宠的事情来博同学的眼球。这类学生往往在家庭中是非常缺乏关爱的，一般以单亲或者离异家庭居多，或者是父母一方长期的“角色缺位”造成的。这样的孩子规则意识非常淡漠，往往苦口婆心的教育却是收效甚微的，笔者的班级甚至有学生因为家庭的忽视而有跳楼轻生的危险想法。

4、关爱理解——民主型

班级中很多家庭父母在教育孩子方面是比较成功的，学生们学习非常努力上进，家庭氛围是和谐、民主的。这样的家庭往往很重视学生各方面的发展，他们表现出来的精神状态都是很自信、大胆，性格是非常开朗的。在家庭教育中，家长与学生之间的沟通也是比较顺畅的，都可以达到相互理解，相互信任的状态，对学生的成长也是非常有帮助的。

四、家庭教育中的指导策略

家庭是社会的细胞，家庭教育的成功也是幸福的源泉，孩子是整个家庭的希望和精神寄托。因此，对家长在家庭教育方面出现的问题给予指导也是非常必要的。

1、给孩子自主感

笔者认为，家长应该把孩子看做是一个有独立人格的社会人，而不是自己的“附属品”或者“私有财产”，应该大胆的让学生去做，去尝试。如孩子跟父母讲;“做完作业可以下楼玩一下吗？”你可以这样说：“孩子，你认为可以这样做你就去做，你自己决定。”家长只有把自主权交给学生，让他自身意识到很多事情要靠自己去完成，他是家庭的一份子也是一个男子汉，长大以后才会是一个有责任感的人。

2、给孩子挫败感

笔者认为，孩子的成长过程中一定要有舍得吃苦的准备，那就要时时迎接生活的挑战。在班级的家庭教育中有些父母不忍心批评孩子，对他们一味地夸赞，但是表扬过头会滋生孩子“以我为尊”，“以自我为中心”，眼里都容不下别人，变得骄傲自负。因此，家庭教育中给学生一些批评指正甚至做事情的过程中体验一种挫败感也是非常有必要的，学生面临考试失败、做实验失败、做家务做不好等等，在生活中，我们可以让学生品尝失败的滋味，并且告诉孩子：“失败也是一种人生的体验，人生一辈子还会面临各种各样的困难，长大以后还会遇到很多问题我们都应该正确对待。”这是对学生逆商的培养，所以，让孩子有挫败感也是一种不错的体验。

3、给孩子归属感

由于父母的原因忽略了学生的存在，忙于生计或者教育方式简单粗暴，孩子在家庭中缺乏温暖缺少家庭的陪伴，有些家长不愿意把时间花在陪伴孩子身上，让孩子没有归属感，有的孩子周末就去同学家里玩甚至留宿，家长也不管不问，这样对孩子的伤害也是很大的。因此，高质量的陪伴对孩子的成长是一件非常重要的事情，这样会让孩子对亲人有信任感，让他们意识到我是家庭中不可或缺的成员之一。

4、给孩子幸福感

尽管每个家庭的具体情况不同，但是也要给予学生幸福感，在有爱的家庭中长大的孩子眼里有光，心里有爱，对自身性格的培养，个人品质修养的提高都是有极大帮助的。

综上所述，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，起着重要作用。我国的一些传统的家庭教育的理念和方法，已经完全不适应当代中国家庭教育的现状。因此改善教育方法、途径和手段，才会有更好的教育祖国的未来。

参考文献

[1]丛玉婷《 家庭教育的现状分析》2015--《文学教育》

[2]朱新娟《小学阶段家庭教育现状分析及对策探究》 2016.--《教学实践》

[3]皮郁郁《当前中国家庭教育的现状及对策研究》 2019.《教育管理 》