摘要：随着教育的改革和新课程标准的提出，在如今背环境之下的小学美术教学不得不另辟蹊径，努力寻找到正确的方向和途径去进一步提升其教学效率和质量。新课程标准下的小学美术教学应该先从教学理念的及时更新和转变开始优化，新的教学理念意味着新的教学模式和方法，意味着整体教学氛围和环境的改变，更意味着更科学而全面的教学指导和帮助。因此，本文接下来更急基于新课标下的小学美术教学进行探讨，浅要谈谈小学美术教师应该怎样结合时代背景和现阶段小学生的实际学习需求，去调整、创新、改良、优化其整体的教学策略、方式方法以及教学环节，并以此来不断提高小学美术教学的有效性。

关键词：新课标;小学美术;课堂教学;策略探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A

全国范围内的教育改革既可以称之为面对广大教师所提出的严峻挑战，也可以看做让广大教师充分展示自身才能的良好机会，新课标下的小学美术教学已经不能在故步自封、停滞不前，如今的教育教学看重的还是学生核心素养和综合能力的培养和提高。以往那种传统教学模式下一位追求丰富信息输出的课堂教学明显已经不在适用与当代课堂，美术虽然无法与语数英三科的重要程度相比，但其作为小学教育体系中不可或缺的部分，必然有着其存在和开设的重要意义。所以，小学美术教师一定不能轻视美术课程的教学，而是要做到清楚明确课程存在意义和教育价值的前提和基础上，始终坚持通过自身素质和能力的提高，去不断追求和提高小学美术教学的效率和质量，才能真正意义上为小学生今后的个性化发展和全面发展奠定基础。

一、明确美术育人前提，营造氛围加强培养

小学阶段的学生本就生性活泼好动，想象力丰富且热爱各种形式的活动和游戏，这一期的他们是喜欢发现和创造的，结合教育学中的观点和理念，我们可以知道学生创新意识和创造能力的培养是与学生本身的个性密切相关的，如果小学美术教师在实际教学的过程中，只是一味地让学生服从命令的话，就会在不经意间磨灭他们身上的创造性。因此，小学美术教师在实际教学的过程，就需要首先明确美术育人这一前提，积极尝试更能契合现阶段小学的教学模式和方法，从而营造出更轻松愉悦的课堂教学氛围，才能让小学生在课堂上真正意义的放松下来，敢想、敢说、敢做、敢质疑、敢提问。如此一来，小学美术教师才能彻底打破原有陈旧无趣的教学模式，给予学生更新颖有趣的小学美术课堂教学，既能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂活动参与度，又能强化对学生美术知识既能的培养。例如，在对《泡泡飞呀飞》这一课进行教学时，为了营造更轻松愉悦的课堂学习氛围，加强学生美好的学习体验，小学美术教师在上这一课时完全可以组织和带领学生来到教师外面，组织学生用带来洗衣液和洗洁精等适当加水稀释做成可以吹泡泡的原液。如此一来，整个课堂就会既轻松又有趣，小学生很快就会在教师的带领和与同伴的互动下进入到课堂学习的情境之中，选择这种寓教于乐的方式进行教学，不仅可以有效激发小学生对美术课堂的喜爱，加强学生对美术学习的兴趣，还能通过这样的教学形式培养孩子的创作能力、审美能力以及绘画表现能力。

二、以多元化教学方法的运用，创造开放式美术课堂教学

小学美术教学不需要过于看重对学生美术知识和技能的传授，重点在于通过教学激发和培养学生的学习兴趣和想象力，所以实际教学过程中小学美术教师应该尽可能选择能第一时间吸引小学生，让小学生感性兴趣有参与欲望的教学方法实施教学。比如选择小学生最喜欢的游戏教学法改造传统教学模式下单一枯燥的美术课堂教学，以“美术大本营”、“美术对抗赛”、“绘画小能手”等游戏进行教学在满足小学生爱玩好动需求的同时，找准时机在游戏活动中渗透相应的美术教学内容，如此一来教师便能充分利用游戏教学，来更好地动学生更积极主动地进行美术学习，美术教学的整体效率和质量也就可以得到更大程度上的保证。

再如，采用比较教学法，加强美术课堂教学的直观性和生动，充分借助多媒体教学设备以更现代化的教学方法和手段，同时展示多幅作品刺激学生的眼球，让学生进一步感受到为何说美术是视觉的艺术，并在此期间运用生动幽默的教学语言带领学生从不同的角度和层面对不同的美术作品进行分析和比较，能够更好地帮助学生认识和掌握相关的美术知识和技能。在充分利用多媒体教学设备，采用现代化的美术作品展现形式，针对特定的作品进行比较和分析，在此期间通过语言和肢体上的教学启发、引导、讲解和演示，既能让学生对这些经典的美术作品留下更深刻的印象额认识，又能以此方式加强对学生艺术审美能力的培养。除此之外，小学美术教师为了进一步加强教学的针对性和有效性，还可以通过学情调查在充分了解和掌握班级学生各方面的实际情况之后，再根据每个学生的学情档案将班级中的学生划分为三个层次进行教学，尽可能地照顾到学生之间的个体差异性，针对处于不同层次的学生制定不同的教学目标和具体教学实施方案，会更有助于小学美术教学整体效率和质量的提高。

结语

总而言之，新课标下的小学美术教学需要紧跟教育改革的步伐做出相应的改变和创新，广大小学美术教师也应该在充分领会新课标的精神要求和相关标准的情况下，坚持通过各种途径和渠道去提高自身的素质修养、教学能力和业务水平，因为只有这样小学美术教师才能始终追随时代的步伐和教育的改革，不管在什么时候都能根据学生各方面的实际情况，以及当前的教学背景做出最正确的判断和选择，真正意义上担起美育教育的重任，促进学生得以更个性而全面的发展。

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