摘要：本文以党的二十大报告为依托，深入探讨了党的二十大精神关于红色文化的价值体现，尤其在高校环境下红色文化在大学生思政工作中的意义与价值；同时分析了红色文化在新时代高校环境中面临的突出问题，并针对这些问题，在党的二十大精神中寻找答案与解决途径；最后以学习贯彻党的二十大精神为依托，在领悟、推进、传承、发展红色文化上下足“笨功夫”和“硬功夫”，着力推动红色文化在高校思政工作中的作用彰显。

关键词：高校思政；立德树人

1.党的二十大报告中关于红色文化价值的体现

（1） 红色文化是落实高校立德树人根本任务的宝贵资源

习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”新时代背景下，教育本质在于立德树人[1]，而红色文化可为立德树人提供资源支撑。首先，我国红色文化资源丰富且具有鲜明的社会主义形态特征[2]，红色文化的意义与党的二十大精神不谋而合；其次，红色文化可以促进大学生社会主义核心价值观教育，红色文化与社会主义核心价值观同根同源，是党领导下的先进文化；第三，红色文化能够助推社会正能量传播，用红色传统打造健康积极的大学生人格，倡导优秀行为习惯，成为社会正能量的执牛耳。

（2） 红色文化是助力高校培养时代新人的精神沃土

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”做到五育并举，而德育属第一，“又红又专”成为红色文化资源的终极目标。首先，红色文化存在于意识层面，具有正面引导功能，尤其红色文化资源范畴丰富，包括有形和无形，对大学生进行精神引导；其次，从红色文化是无数共产党人和革命先烈的物质遗存与精神结晶，具有鲜明的无产阶级烙印及属性，高校应该基于红色文化资源的教育属性，打造大学生积极向上、乐观进取的精神风貌。

2.新时代红色文化的传承和发展在高校面临的突出问题

（1） 当代大学生对“红色文化”缺乏主动意识

近年来，大学生主动学习并践行红色文化的偏少，繁重的学业负担以及外界诱惑使其对红色文化的兴趣有限，不利于红色文化的传承[3]，而在专业课中涉及的红色文化更加有限，因此，红色文化应紧扣大学生心理并结合自身发展，以正面积极的方式激发主动意识，融入红色文化的学习与传承中，更好发挥高校红色文化的育人功能，保证红色文化育人效果。

（2） 红色教育资源分散不统一，缺乏整体性

我国有丰富的红色文化资源，但普遍发掘和利用不够，难以形成统一的整体，无法客观全面的呈现红色历史，成为当前面临的突出难题。目前高校仅利用有形红色资源，在校内没有符合属地特点的红色教材和课程，更缺少红色文化资源库，而后者则是最直接有效的途经，高校红色文化资源库建设滞后，无法从系统角度满足大学生需求，限制了红色资源的教育意义。

3.学习党的二十大精神，更好领悟和发挥红色文化在高校思政工作中的意义和作用

（1） 学习党的二十大精神，增强红色文化学习意识，下足“笨功夫”

首先，强化红色文化理论学习，红色文化进教材，使红色文化与教学环节结合，明确党的二十大精神对红色文化重要界定与理论意义，结合习近平总书记系列重要讲话精神，以红色文化进头脑促进党的二十大精神入灵魂；其次，提升红色文化体验，以校园生活和校外实践为途径，采用代入式情景教学，充分发挥校内外资源，提升红色文化认同感，坚定社会主义道路信心；第三，注重意识到行为的转换，将红色文化内在于心并外化于行，在红色精神的武装下抵御不良思维，提升文化自信，明确中国梦的担当与使命，这符合党的二十大精神中“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”与“动员全体中华儿女围绕实现中华民族伟大复兴中国梦一起来想、一起来干”的内涵。

（2） 贯彻党的二十大精神，创新红色文化教育形式，下足“硬功夫”

首先，推动建设红色文化产学研基地并完善红色资源库[4]，将社会热点与红色精神结合，引导学生自主探索研究，贯彻党的二十大精神关于“坚持中国特色社会主义不动摇，紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度”的要求；其次，将红色文化与校园文化相结合，营造立体化育人与文化环境，依托社团、学生会等组织将红色文化融入校园文化[5]，拓宽红色文化辐射范围，符合党的二十大精神“拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在”的要求；第三，基于现有渠道拓宽红色文化校园传播途径，借助新媒体平台、拍摄红色故事短视频等强化红色文化宣传[6]，可成立大学生宣讲团，教师带队深入中小学引导树立正确理想信念，贯彻党的二十大精神中“用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育”。

4.结束语

党的二十大精神明确指明“青年强，则国家强”，要“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”，而红色文化是共产党人革命历史的正确总结与高度凝练，是我党科学的理论，学好用好红色文化，让红色文化“活起来、动起来”，以学习党的二十大精神为契机，促进红色文化再青年心中扎根生长，推动红色文化在高校思政工作中作用彰显。

参考文献：

[1]习近平. 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J]. 求是， 2020（17）.

[2]渠长根. 红色文化概论[M]. 北京： 红旗出版社， 2017： 247.

[3]刘红梅. 红色旅游与红色文化传承研究[D]. 湘潭： 湘潭大学博士论文， 2012.

[4]禹玉环. 红色文化遗产保护探讨——以遵义市为例[J]. 山西档案， 2014（2）.

[5]徐光春主编. 马克思主义大辞典[M]. 武汉：崇文书局， 2017： 53.

[6]施镱， 张文. 红色文化的数字化传播研究[J]. 产业与科技论坛， 2017（24）： 135-136.

作者简介：裴雪（1987年1月-）女，汉族，山东济南人，硕士研究生，讲师，主要从事大学生思政教育研究工作.