摘要：近些年，随着社会对学前教育重视程度的不断提升，家长对幼师的综合能力也提出了更高要求，而高职院校学前专业教学质量直接关乎着幼师人才的专业水平。本基于“赛教融合”教育教学理念，从高职院校学前教育专业幼儿舞蹈创编课程教学现状出发，将幼儿舞蹈创编竞赛与该课程教学内容深度融合，从多方面进行教学探索，实现学生的理论知识、专业技能和实践能力的同步提升，以达到高职院校人才培养的最终目的。

关键词：赛教融合，高职院校，学前教育，幼儿舞蹈创编课程，教学

0 引言

近几年，国家大力推进高职教育发展，在政策影响下，越来越多的高职院校开设了学前教育专业，为社会输送大批量的幼师专业人才。幼儿舞蹈创编课程是高职院校学前教育专业的核心基础课程，对高职学前教育专业学生十分重要，在人才培养方案中占据重要位置。技能大赛是检验学前教育专业学生综合能力的重要平台，是引领高职院校教学改革的重要途径。

幼儿舞蹈创编课程是高职院校学前专业学生的必修课，随着社会对幼师综合能力要求的逐步提升，学前教育专业要立足教育需求现状来开展教学工作，培养高质量幼师人才队伍。舞蹈创编能力是一名幼师必备的技能，现阶段，在高职院校舞蹈创编课程教学中还存在一些问题教学活动开展效果不理想，因此，高职院校学前专业应立足实际，将赛教融合思路引入到幼儿舞蹈创编课程中去，有利于充分发挥技能竞赛的积极导向功能，全面提升学生综合素养和艺术水平，激励学前教育专业学生舞蹈编创能力的提升，为学生顺利就业打下良好的专业技能基础[1]。

1 “赛教融合”的思路和意义

1.1“赛教融合”的基本思路

“赛教融合”理念是研究如何将职业技能大赛中蕴含的育人理念融入高等职业教育体系中去，提升高等职业教育的教学效果，同时，将学生的创新能力培养与技能培养进行有机融合，将创新素质能力培养穿于学生学习的全过程中去。在当前的高等职业教学实践中，将舞蹈创编大赛与基础课程教学深度融合，利用“赛教融合、赛融于教”的模式推进高职院校教学改革，真正达到全面育人的目的，培育出复合型人才，进而提升高职院校教育教学质量。

1.2赛教融合的意义

近几年，国家高度重视高职教育，高职院校肩负着培养应用型、技能型人才的重要使命，随着高职院校招生比例的不断扩大，学生数量越来越多，生源质量参差不齐，一些学生的学习能力和自律能力都不是很理想，特别是传统教学模式主要侧重于理论教学，淡化实践，这十分不利于高职院校教学质量的提升。“赛教融合”强化了学生的理论知识，同时也通过用竞赛的方式检验了学生的实际水平及实践能力，激发学生的创造力，是一种强有力、高效率的人才培养新模式。通过赛教融合的培养模式，可以提升教师的专业能力，反思教学方法的不足，优化人才培养策略，同时，学生通过参加技能竞赛，还能够清晰掌握自己的不足，提升团队意识，加强薄弱环节的训练，可以说，“赛教融合”真正实现了将技能大赛与教育教学有机融合，贯穿于人才培养全过程，使得课程标准具体化、精准化。

2 高职学前教育专业幼儿舞蹈创编课程现状

现阶段，高职学前教育专业幼儿舞蹈创编课程教学中整体效果不是很理想，暴露出了一些问题，具体体现在：一是学生艺术素质不高，乐理知识欠缺，舞蹈表现能力不强，特别是还有一部分学生舞蹈基本是零基础，缺乏自信心，特别是在公共场合表现力弱。二是课堂教学模式单一，课程内容与幼师岗位需求未能深度融合。通常，多数高职院校在幼儿舞蹈创编课程中大多只是讲授舞蹈基础的一些简单律动，疏于对舞蹈创编的教学，导致创编的幼儿舞蹈缺乏新意，没有创造性，缺乏艺术性[2]。三是课时量安排比较少，尽管舞蹈创编课程是学前教育专业的必修课程之一，但在课实上并不算多，导致教学内容被压缩，致使学生舞蹈创编能力得不到良好提升。

3 基于“赛教”融合理念的幼儿舞蹈创编课程教学策略探索

3.1以赛领教，推进实践教学

高职院校可通过校内举办一些幼儿舞蹈创编大赛与教学内容相契合，重点突出技能和创作能力的要求，能够真实反映出学生的舞蹈创编能力水平。通过举办多种形式的幼儿舞蹈创编大赛，鼓励学生大胆上舞台，展示自己的舞蹈技能，老师多鼓舞、多赞赏，学生的舞蹈创编能力就能得到进一步的提升。与此同时，通过参加比赛，能够很好调动学生的创编能力，发挥学生的主观能动性，探索“以技能大赛为引领、以实训教学为主体”的实践性教学模式。

3.2以赛促教，提升教学水平

舞蹈创编课程教学中的实践性是其基本属性。以竞赛引导课堂的实践教学是一种易于操作，且符合社会需求的实践教学模式。通过将常规的课程教学依托于专业赛事、以竞赛中的舞蹈创编设计案例为导向进行课堂教学，能够把学生的积极性充分调动起来，改变了以往被动的理论讲授方式，让学生自我提升的途径更加多样化，培养了学生的艺术兴趣和思维，真正做到以赛促教，保证了学生在进入社会后可以通过自我学习而不断进步，成为一个合格的新时代幼师。

3.3以赛促学，提高学生综合能力

通过参赛，使得学生在自我摸索的乐趣中找到属于自己的风格与方式，树立自信心，并在今后的职场中找到自我价值。另外，专业的舞蹈创编赛事还有利于培训学生们的团队合作精神和创新能力，通过在彼此交流与切磋中碰创出更多的想法，让学生在彼此分享中不断成长，通过赛事让学生有了成就感，还清晰认识到自己的优势与不足，进而明确今后的努力方向，与此同时，通过参赛，还让学生直面社会，为今后的就业打下坚实基础，从而不畏惧，不怯懦，在心理上做好了走向职场的准备。

4 结论

新时代，社会对幼师的标准越来越高，幼儿园的教育也更加注重艺术素质方面的培养，因此，高职院校应高度重视幼儿舞蹈创编课程教学质量，全面提升学生的舞蹈创编能力。在基于“赛教融合”的育人新模式下，通过将技能大赛与教学有机结合，让高职学前教育模式更加清晰，切实提高学生的舞蹈创编技能技巧，培养一批新时代优秀的幼师队伍。

参考文献：

[1]王庚.高职院校“赛教融合”育人模式的内涵、困境与破解对策[J].南方职业教育学刊， 2021， 11（4）： 89-94.

[2]史玲捷.高职学前教育专业《幼儿舞蹈创编》课程教学现状与改革研究[J].艺术评鉴， 2019，（22）： 126.