摘要：新媒体环境下，大学生在成长发展的过程中，他们可能会通过互联网平台来获取到更加多元且复杂的信息，也容易涉猎到非常广阔的知识。不可否认，部分大学生在发展过程中，可能缺乏正确的文化认识，继而容易产生错误的行为。在新媒体环境下，为科学全面提升大学生的文化自信，应该注重把握好新媒体环境特征，科学全面采用精细化的提升策略，最大程度增进和促进大学生健康有序发展。

关键词：新媒体环境；大学生；文化自信；提升策略

我国是有着悠久文明历史的文明古国，在历史长河中沉淀了我国先民的智慧结晶，也就是我国的先进文化。作为高等教育的主体，当代大学生，更是肩负着我国传统文化传承以及创新的重任。在新媒体环境下，高校在全面促进大学生成长发展的实践中，应该注重采用科学且高效化的策略，深入全面培育大学生的文化自信，更好地优化大学生的发展素养，全面促动大学生健康高效发展。

一、新媒体环境对大学生文化自信培养的影响

在大学生成长发展的实践过程中，文化自信是他们长效发展的关键所在。大学生作为未来社会发展的中坚力量，是推动文化强国战略不断推进的关键力量。新环境环境对于大学生文化自信培养是具有双重影响的。一方面，新媒体对大学生文化自信培养具有积极的作用。同传统媒体相比，新媒体的信息传播速度是非常迅猛的。大学生的信息素养相对比较高，他们在新媒体环境下，能够灵活自主地运用好新媒体工具来进行信息检索等，这就使得大学生能够借助于网络平台来获得更加广泛的资源。同时，在新媒体平台中，大学生能够同其他人进行高效互动以及全面资源共享等，这些都能够在很大程度上提升大学生的文化认知能力，也能够进一步拓展大学生的文化视野，更好地促进大学生成长发展。[1]另一方面，新媒体对于大学生文化自信培养具有一定的消极作用。大学生的信息素养虽然相对比较强，但他们的信息鉴别能力尚且不足。在利用新媒体平台或者在互联网冲浪的过程中，部分大学生极容易因自身思辨能力的不足等，产生错误的行径，或者出现错误的思想等。比如部分大学生在利用网络平台的过程中，很容易被不法信息所误导，或者被不法人员所引诱，继而出现错误的思想行径等。因此，在新媒体环境下，高校教师应该注重把握好新媒体技术的“双刃剑”作用，要充分立足于大学生的现实发展需要，科学全面培养和提升大学生的文化自信，更好地促进大学生全面快速发展。

二、新媒体环境下大学生文化自信的提升策略

在新媒体环境下，为全面促进大学生成长发展，也为了更好地增进和提升大学生的文化自信，高校教师要注重深入全面把握好大学生的发展认知特征，积极运用精细且科学化的提升策略，系统促进大学生全面高质量发展，真正优化大学生的发展素养。

（一）提升和增进教师的素养

在大学生成长发展的实践过程中，教师是重要的引导者。只有广大教师具备较强的素养，只有广大教师具备较高的认识水平，他们才能够更好地给予大学生以引导和帮助，也才能够有效培养大学生文化自信。为此，在实践过程中，高校应该充分认识到教师的重要作用，应该积极采用多元化的发展举措，科学全面培养和提升教师的整体素养。在实践中，不仅学生是新媒体平台的利用主体，教师同样是关键的利用主体。如教师会利用新媒体平台来进行备课，也会利用新媒体工具来进行信息资源的挖掘以及共享等。若他们自身的信息素养不足，或者他们的文化认识能力不强等，都将制约着大学生文化自信的培养工作要求。为此，高校在发展过程中，应该多措并举，全面系统提升教师的专业素养，积极优化他们的信息素质，科学提升他们的文化认知能力。[2]如高校要注重构建完善且科学的师资培养体系，要注重全面系统加强对教师的培养与管理等，引导广大教师积极增进自身的文化素养，不断扩展自身的文化认识，自觉研讨“二十大报告”中关于文化建设的科学论断，不断武装自身的头脑。同时，高校还应该注重整体培养教师的信息素养，引领他们结合教学需要来科学整合与运用好科学的文化教育资源等。

（二）着重提升学生的新媒体素养

在培养和提升大学生文化自信的进程中，高校教师要注重深入把握好大学生的发展认识规律，要审慎全面分析现阶段大学生新媒体素养方面的不足，积极运用多元举措来增进和提升大学生的新媒体素养，确保他们能够灵活运用好新媒体工具和手段。在新媒体环境下，提升和增进学生的新媒体素养，是培养他们文化自信的重要前提。一方面，教师要利用一切机会来提升学生的新媒体素养，要对学生进行必要的新媒体培训等，要着重增进他们的辨别以及鉴赏能力。如高校可以将新媒体作为一种选修课。另一方面，教师在授课过程中，特别是在引用优秀传统文化的过程中，要潜移默化地对学生进行渗透，要指导学生灵活高效地运用好新媒体平台，要鼓励学生积极从正规文化网站等来检索利用相关的资源信息等。

（三）完善校园文化新媒体模式

在新媒体环境下，科学全面提升和增进大学生文化自信，全面系统促进大学生高效且科学发展，高校还有必要建立和完善校园文化新媒体模式。可以说，校园文化新媒体模式的科学建立，能够为学生创设良好的文化氛围，也能够科学建构高效化的文化空间，这本身能够给予学生科学的引导和启发。如高校要搭建自身的新媒体平台，要科学建立微信公众平台、抖音号等，依托于这些关键阵地来做好文化的宣传教育活动等。如高校可以建立校园抖音号，以大学生感兴趣的方式来进行文化渗透，传递校园好声音，传播校园文化。特别是当前很多大学生都喜欢汉服，高校可以拍摄学生汉服展示展演等，并以短视频的方式来进行传播和扩散，这样既能够整体增进大学生的文化自信，也能够进一步塑造高校良好形象。

（四）以新媒体来强化师生交流

为科学全面培养大学生的文化自信，也为了引领大学生高质量发展，高校在育人过程中，要注重巧妙利用好新媒体平台，积极强化和提升师生交流的整体水平。可以说，新媒体平台为师生交流提供了便捷且有效的工具。高校完全可以引导教师自觉主动利用好微信、微博等来同学生进行文化沟通，及时解决困扰学生的文化现象或者其他问题等。

结论：在大学生成长发展的实践过程中，文化自信的科学培养，具有至关重要的作用。为全面培养大学生的文化自信，高校应该注重把握好新媒体环境的发展特征，积极运用科学的发展策略，全面提升和增进大学生的文化自信水平，更好地促进大学生健康有序发展。

参考文献：

[1]赵娟娟.新媒体环境下大学生文化自信的提升策略研究[J].邯郸职业技术学院学报，2021，34（1）：75-79.

[2]坎迪叶·阿尔肯.文化强国视域下大学生文化自信培育探析[J].领导科学论坛，2023（1）：153-156.

基金项目：呼伦贝尔学院校级人文社科一般项目：新媒体时代提升大学生文化自信的实践路径研究（项目编号：2021RSYB03）