摘要：詹天佑精神作为中国近现代工程技术的瑰宝，其蕴含的坚韧不拔、勇于创新、精益求精的品质，对于高校学生的精神文明建设具有深远影响。本文以兰州交通大学为例，深入探讨詹天佑精神与美育的融合，旨在分析这种融合对于学生精神成长、审美情趣及文化素养的促进作用，进而提升美育教育的教学质量和实践水平。

关键词：詹天佑精神；美育融合；兰州交通大学；精神文明建设

一、引言

詹天佑精神是中国工程技术史上的重要精神财富，它不仅代表着中国铁路工程事业的辉煌成就，更蕴含着一种坚韧不拔、勇于创新、精益求精的精神品质。兰州交通大学作为培养交通工程人才的重要基地，如何将詹天佑精神与美育教育相结合，促进学生全面发展，成为当前学校精神文明建设的重要课题。

二、詹天佑精神的内涵及其在美育中的价值

詹天佑精神主要体现在他对工程技术的执着追求、对创新精神的坚守以及对工作细节的精益求精。这种精神品质在美育教育中具有极高的价值。美育作为培养学生审美情趣和文化素养的重要途径，与詹天佑精神的融合，有助于提升学生的审美观念、创造能力以及综合素质。

在美育中，詹天佑精神的价值主要体现：詹天佑精神能够激发学生的创造力和创新精神；詹天佑精神能够培养学生的坚韧品质和毅力。在艺术创作过程中，学生可能会遇到各种困难和挑战，但通过学习詹天佑的精神，他们可以学会坚持和努力，克服困难，实现自己的艺术梦想；詹天佑精神还能够提升学生的审美能力和文化素养。通过学习詹天佑的事迹和精神，学生可以更加深入地了解中国铁路事业的历史和文化背景，提升自己的文化素养。

三、兰州交通大学美育教育的现状分析

兰州交通大学作为一所具有深厚工程背景和鲜明交通特色的高等学府，近年来在美育教育方面取得了显著进展。在美育教育仍存在一定的发展空间。兰州交通大学在美育课程设置上相对完善，涵盖了音乐、美术、舞蹈、影视等多个领域。在课程内容上，部分课程仍过于注重理论知识的传授，而忽视了实践操作和审美体验的重要性。导致学生虽然掌握了一定的美学知识，但缺乏将知识转化为实际审美能力和创造力的能力。在美育实践活动方面，兰州交通大学虽然举办了一些艺术展览、音乐会等活动，但活动的数量和质量仍有待提升。部分学生对美育实践活动的参与度和热情不高，影响了美育教育的整体效果。兰州交通大学在美育师资力量方面虽然拥有一些优秀的教师，美育教师的数量和质量仍不能满足学校美育教育的需求。部分美育教师缺乏丰富的实践经验和创新教学方法，难以有效激发学生的学习兴趣和创造力。从学校对美育教育的重视程度来看，虽然近年来有所增强，但与专业课程相比，美育教育在学校的整体教学体系中仍处于相对边缘的地位。这导致美育教育在资源分配、政策支持等方面存在一定的不足。

四、天佑精神与兰州交通大学美育融合的实践路径

天佑精神与兰州交通大学美育融合的实践路径可以从以下几个方面展开：

1、课程体系融合，开设专门课程：在兰州交通大学的课程设置中，专门开设以詹天佑精神为主题的美育课程，深入剖析詹天佑的生平事迹、技术成就以及精神内涵，使学生全面理解并感受其精神魅力。跨学科融合：将詹天佑精神与现有的美育课程进行跨学科融合，如在艺术设计、影视制作等课程中引入詹天佑的创新理念和坚韧精神，使学生在专业学习中得到精神熏陶。

2、实践活动开展，组织主题实践活动：围绕詹天佑精神，组织系列美育实践活动，如校园艺术创作大赛、主题剧目、詹天佑精神主题摄影展等，让学生在实践中感受詹天佑精神的深刻内涵。实地考察与研学：组织学生前往詹天佑主持修建的铁路工程现场进行实地考察，让学生亲身感受詹天佑精神的实地体现，加深对詹天佑精神的理解与认识。

3、校园文化建设，营造文化氛围：在校园内营造浓厚的詹天佑精神文化氛围，如设立詹天佑精神宣传栏、举办詹天佑精神主题讲座等，使詹天佑精神成为校园文化的重要组成部分。开展主题文化活动：结合学校的文化活动，如文化节、艺术节等，开展以詹天佑精神为主题的文化活动，让学生在参与中感受詹天佑精神的独特魅力。

五、天佑精神与美育融合的效果评估与展望

在兰州交通大学中，将天佑精神与美育教育相结合的实践已经取得了显著的效果。以下是对其融合效果的具体评估：

学生审美能力提升：通过融入天佑精神的美育教育，学生对美的认识和理解得到了深化，审美能力得到了显著提升。他们不仅能够欣赏艺术作品的美，更能从中领悟到詹天佑那种坚韧不拔、勇于创新的精神内涵。学生创新精神激发：天佑精神所蕴含的勇于创新、敢于挑战的品质，在美育教育中得到了有效传承。学生在艺术创作和审美活动中，敢于尝试新的方法和技巧，展现出强烈的创新意识和探索精神。学生文化素养增强：通过学习和了解詹天佑的事迹和精神，学生对中国铁路工程事业的历史和文化背景有了更深入的了解，文化素养得到了增强。他们更加珍视和传承中华优秀传统文化，展现出高度的文化自信。校园文化氛围改善：天佑精神与美育的融合，使得校园文化氛围更加积极向上、充满活力。学生在校园生活中，更加注重精神层面的追求和提升，形成了良好的精神风貌和行为习惯。

展望未来，天佑精神与美育的融合在兰州交通大学仍有着广阔的发展前景和潜力。深化融合程度：未来，学校应进一步探索天佑精神与美育教育的融合路径，将其融入更多的课程和活动中，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。拓展实践形式：除了现有的课程设置和实践活动外，学校还可以尝试更多形式的实践活动，如开展天佑精神主题的艺术创作比赛、举办相关的文化交流活动等，为学生提供更广阔的实践平台。加强师资建设：培养一支具备深厚美育素养和天佑精神理解力的师资队伍，是推动美育与天佑精神融合的关键。学校应加大对美育教师的培训和支持力度，提升他们的专业素养和教学能力。扩大社会影响：通过加强与外部机构的合作和交流，将天佑精神与美育融合的成果推广到更广泛的社会层面，为提升公众审美水平和文化素养做出贡献。

参考文献：

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*本文为2023年兰州交通大学校级教改一般项目资助成果

作者简介：王亚楠，1978.4出生，汉族，甘肃兰州，研究生，艺术学