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摘要：全球化背景下，通识教育越来越注重培养学生的全球视野和跨文化交流能力。通过亲子游学项目，学生不仅能够在实践中学习、在体验中成长，还能增进家庭成员之间的情感交流。本文将阐述跨文化融合亲子游学的现状，并以国内首家开创的亲子游学项目——博雅游学项目为例，探讨跨文化融合亲子游学的实践与思考。研究表明，通过科学设计和实施的游学项目，学生可以更好地理解和融入多元化的世界，培养全球视野和综合素养。

关键词：跨文化融合；亲子游学；全球视野

1 背景

在全球化背景下，通识教育越来越注重培养学生的全球视野和跨文化交流能力。通过引入国际课程、开展国际交流项目等方式，学生能够了解不同文化背景下的知识和观念，提高他们的国际竞争力。亲子游学项目也为教育机构、旅行社等相关企业提供了新的业务增长点，有助于行业的可持续发展。通识教育亲子游学在促进家庭关系、提升孩子综合素质以及推动社会文明进步等方面发挥了重要作用。这类活动不仅增进了家长与孩子之间的情感交流，加强了彼此之间的理解与信任，还构建了更加和谐的家庭关系[1]。

国内的教育游学项目不少，但通识教育亲子游学项目却极为罕见，博雅游学项目是国内通识教育亲子游学的先行者。项目的国内首站选择了民族、文化、宗教、语言多元的新疆，而国外首站则选择了历史复杂、宗教和民族多元的以色列，如图1所示。这种游学方式让学生们能够在实践中学习、在体验中成长。他们不仅看到了更大的世界，也更好地了解了自己，逐渐形成了自己的价值观、人生观和世界观，为未来的人生道路奠定了坚实的基础。

博雅亲子游学的经验可以为国外在通识教育亲子游学项目的国际化和跨文化交流方面提供支持，帮助不断完善亲子游学项目内容和优化成本，增加全球各地教育机构和文化机构的联系，为青少年提供更多的国际交流机会，帮助他们更好地理解和融入多元化的世界。通过这些努力，青少年将成为具有全球视野和优秀品格的新一代青年。本文接下来将从理论和具体实践出发探究跨文化融合亲子游学。

2 青少年跨文化融合亲子游学的现状与实践

近年来，国内跨文化亲子游学逐渐成为一种趋势。越来越多的家庭意识到跨文化交流的重要性，并选择通过亲子游学来增强孩子的国际视野和文化理解能力。各类游学项目层出不穷，包括短期的国内文化探访、历史遗址参观以及与国际学校的交流等。这些项目不仅覆盖了全国主要城市，还延伸到一些文化资源丰富的二三线城市。尽管整体发展势头良好，但由于缺乏统一的行业标准和规范，市场上游学项目的质量参差不齐，亟需进一步规范和引导。

游学项目的设计与实施是确保亲子游学效果的关键。首先，项目选择应结合青少年的兴趣和发展需求，注重多元文化体验和实践活动的结合。其次，行程安排应合理，既要保证足够的学习时间，又要兼顾休息和娱乐，以防止孩子们在紧张的活动中感到疲劳。活动内容方面，应包括文化探访、语言学习、历史遗址参观等多种形式，通过互动和体验式学习，增强孩子们的参与感和实际感受。例如，博雅小学堂的敦煌营邀请国际知名的敦煌学者讲解莫高窟历史，并带领孩子们亲身体验文物修复和古法造纸等活动，极大地提升了孩子们的历史文化认知和动手能力[2]。

3 案例分析——博雅教育游学项目

博雅小学堂是一个专注于青少年通识教育的在线机构。2017年，它提供了一系列的游学项目，旨在提高青少年的见识与博学，期望青少年能够在壮美的自然中、在多元的文化中见天地、见众生、见自己。2017年，博雅走向了新疆，2019年走向以色列的耶路撒冷，2024年还将走向世界更多的地方。博雅游学项目的特点是通过旅行让孩子们接触不同的文化和历史，同时提供资深专家导师的讲解，以促进孩子们的思考和学习。例如，斯里兰卡项目强调了这个岛国丰富的自然资源和文化遗产；徽州项目则聚焦于中国传统文化的体验和学习。此外博雅游学项目作为国内领衔的亲子游学项目，还强调了亲子互动与亲子学习。

博雅亲子游学项目期望学生了解世界各地的文化，对于行程安排把控到位，既保证了能到访世界名胜，同时对路线、时间等有合理安排，保证了学生的休息娱乐。如图2所示为博雅游学以色列项目的路程规划图。

图 1博雅游学以色列项目的路程规划图

博雅以色列游学项目的行程非常丰富，参观了八大世界文化遗产和三座主题博物馆。学生们到访了世界最古老的海港之一——雅法老城，欣赏其独特的历史风貌和文化底蕴；游览了神秘的死海，体验其无与伦比的自然奇观。此外，行程中还包括古罗马城池遗址佩特拉，学生们在这里感受到了古代文明的辉煌与壮丽。为了让学生们更深入地理解这些历史遗迹的文化背景和意义，项目特别邀请了以色列和犹太文化研究所所长、北京大学外国语学院西亚系副教授王宇等专家为学生进行详细讲解。这些专家通过丰富的知识和生动的讲述，帮助学生们更好地理解以色列的历史和文化，并在学习过程中激发了他们的兴趣和好奇心[3]。

博雅小学堂的亲子游学项目致力于拓展学生的视野和知识，通过精心安排的行程和专家讲解，深化了学生对不同文化和历史的理解。这些项目在激发学生的学习兴趣和培养他们的思考能力方面发挥了重要作用，真正实现了“见天地、见众生、见自己”的教育理念。博雅小学堂将继续通过多样化的游学项目，带领学生走向更广阔的世界，助力他们成为具有国际视野和综合素养的未来人才。

结论

通识教育亲子游学项目通过将青少年带入不同的文化和历史环境，提供丰富的实践和体验式学习机会，不仅促进了他们的全球视野和跨文化交流能力的培养，还增进了家庭成员之间的理解与信任。博雅小学堂的成功经验表明，科学设计和实施的跨文化融合亲子游学项目可以有效提升青少年的综合素养和国际竞争力。未来，更多的教育机构和企业可以借鉴这一模式，不断完善游学项目内容，优化成本，推动教育游学行业的可持续发展。

参考文献：

[1]李颖.海外游学市场瞄向学龄前儿童[J].中国质量万里行，2018，（08）：52-55.

[2]雷国庆.亲子游学课程的构建与实施[J].家教世界，2022，（12）：21-22.

[3]王宇，Wong Bari，沙泉.博雅经典以色列-约旦游学（7.16-7.27）大卫星芒下的逆时空之旅[EB/OL].https：//www.

163.com/dy/article/I1A5RAMN05169MST.html， 2024-04-02

作者简介：邓瑾，出生年月：1973年12月20日，性别：女，民族：汉，籍贯：湖南省耒阳县，学历：本科，单位：博雅小学堂，省市：湖南省耒阳县，邮编：421800，研究方向：通识教育。