摘要：在我国开展的教研实践过程中，教研的工作需要把改革作为动力，本着创新的理念，将教学质量作为重中之重，来加强教师队伍建设。“思然后知不足，研然后明方向”。当今的中小学教研体系繁多，建设道路较为模糊，方法和思想陈旧，缺少创新。因此，教师应深刻了解前沿信息，跟上潮流，大胆的进行改革和创新，这样，才会在教学教育的道路上书写美丽的华章。本文就当今中小学教研体系和教研队伍建设存在的问题进行研究，并依此提出有效策略。

关键词：中小学 教研体系 教研队伍建设 问题 策略

在教育这条道路上，中国人从来不会让人失望。在实施教学科研活动时，我们应将中小学教研员放置主导地位。教研员给中小学学生传播新型教育思想和教学理念，为了学生的各项发展，加速全面推进各项进步，打造出在新时代新背景下的进步模式。教师在教学过程中，也应该采取有效的教学方法和策略来解决学校的一系列问题，也应该大力配合教研队伍的分配和研究，这样，无论是对学生，教师还是学校，都有着重要的意义。

一、目前中小学教研体系和教研队伍建设存在的问题

近年来，各地为培养建设一支政治素质过硬，事业心责任感强，教育观念正确，教研能力强，职业道德良好的队伍，进行了积极地探索。受到传统教育上的影响，目前我国的教研队伍建设存在着建设道路不清晰，建设方法陈旧等问题。解决以上问题，需要学校努力建设合理的教育队伍。目前存在很难以一种新的教育理念来审视自己的日常工作和教育教学方法的研究。不能自觉地改进教育方法和手段。中小学教研队伍建设的原则不清晰，导致部分地区教师的实践水平和教学理论有所下降。因此，依据以上问题提出几点策略。

二、探究中小学教研体系和队伍建设的有效途径

2.1转变教师观念，审视日常工作

教师可以适当改变自己的观念，学生以教师作为指路灯，这就要求教师在日常生活中的一言一行做好榜样。教师这个角色是多样的，从教师和学生的角度来看，教师是学生的引导者和其发展的推进者。从教师和课程的关系来看，教师是课程工具的使用者和建设者。同样，教师也是教育教学的研究者。讲好教研故事，要从“教师的教”转向“学生的学”。教研队伍的建设过程是个体经验走向群体经验的过程，在这个过程中仅仅靠一个人是不可能完成的，在这个强大的队伍中，每个教研员都应竭尽全力将自己多年丰富的教学经验展示出来开展“教学研究”。随着第八次基础教育课程改革的推进，教研逐渐从更多研究教学内容转向系统全要素的研究，更加重视教学设计和教学追求。

例如，学校在组织教研队伍时应先加强教师专业理论学习，提高教师思想认识，每天从分利用有效时间来读书，从日常生活中抓起，在学校形成良好的读书氛围。然后要积极开展课堂研究，提升教师的专业水平。在教研活动开展时，教师可以畅所欲言，不拘泥于纯理论，结合实践和教学经验提出问题和发表见解。加大教师所在学校的培训力度，开展针对教育教学的基本培训工作。

2.2组建新老教师研究机制

新老教师的融合，可以在教研队伍建设上提供强有力的策略。这也是教师提供专业知识的和水平提高的一种重要的途径。年轻的教师多多向外接触较为先进的教学理念，有利于教师思考和练习 ，有助于新人尽快成熟。新教师和老教师互相帮助，交换和讨论想法，有目的的进行教育和教学。在大量专家的研讨会或者授课上，新人教师可以更方便变得汲取经验来弥补自己身上的不足，更快速的学习到书本上没有的知识。

例如学校可以组织新老教师一起分组到基层学校教学，成立研究团队，然后随时记录教学研究和研究现状，从学生的身体发展和心理发展等全方面的进行研究和讨论，整理笔记和摘要，回到本校后在相同的学科和领域上与其他教师进行深度交流。改革是一场全方位的深刻变革，教师需要及时了解各学科教学的重难点和教材使用和常规教研情况。从基层做起，就等于修建高楼的地基。这已经成为了教师专业成长的重要方式，加大教育质量监控力度。建立相应的研究小组。

2.3 培养科研精神

“教师应该成为一名演说家”，用激情感染学生，用热情追求教育。教师应避免出现表面工作的情况，做任何事都应仔细深入。古希腊一位优秀的教师教育家这样讲到。培养社会主义建设的接班人学校教师义不容辞。通过自己的学术造诣开启学生智慧的大门。成立教研组和教研队伍是这个时代发展的必然途径，教师要明确步骤和方法，有问题意识，深度挖掘素材，对教研队伍的发展有着重要意义。

进入新时代，教师承担着为国家培养建设者和接班人的历史重任。教师的教育教学不只是立于三尺讲台传道授业还需要伏于案牍潜心研究。“科研”和“教学”是十分重要的，中小学教师的研究应扎根于实践始终为改善教育教学，促进学生发展服务。激发需求，强化学术氛围，面对学校的评价，维护尊严确定目标。教师做科研的目的是强化教师的专业角色认同，教研队伍的出现是提高教学质量的必要手段。无论是小学还是中学，想要有高质量的发展，就必须要走好教研这条道路。

【结束语】这是社会赋予的责任和使命，只有不断的学习和深入探索，社会的发展和学生的健康成长才会有“滋润”的磅礴力量。教研体系的完善，可以提高教师的业务能力和综合素质，不负家长的信任和孩子无条件的爱。结合国家教育政策和发展趋势建设好教研体系和队伍，使其更具有法规化，打造出中小学教研员的新体制，形成中华小学教研队伍的建设的新局面。

参考文献：

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