摘要：随着时代的发展，科学技术在教育行业的应用也越来越广泛。中职教师结合网络微课的教学方式，不仅使自己的教学内容更加丰富，而且还在传统的教学方式作出创新，使得学生们的学习效率得到明显的提升。其中Photoshop课程作为中职院校中计算机专业最重要的必修课。如何利用网络微课进行高效的计算机专业Photoshop教学，是值得每位中职教师深思的问题。下面本文将论述在网络微课环境下的中职计算机Photoshop教学的有效策略，并给出个人建议，以期提供参考依据。

关键词：网络微课;中职计算机; Photoshop教学

一、网络微课环境下，教学开展的难点

1.教师的教学方法具有局限性

如今，在中职计算机Photoshop教育工作中，许多老师的教法存在着一定的局限性。他们的教法至今还存留着传统的传授基本的科学知识的教学模式。他们没有运用互联网微课堂的教学模式，甚至一些教师们自己本身对互联网微课堂的了解也不是很多，所以，他们的教学方法就会受到一定的影响，这就导致了他们授课方式比较单一，授课内容也比较枯燥乏味。在这种教学方式的影响下，教师采用的网络微课设计不合理，很难将计算机Photoshop教学中的重点和难点突显出来，学生很难理解教师上课所讲的难点知识，导致学生的学习效率普遍较低。还有些地方教学设备的落后，这也导致了部分教师不能充分的利用微课资源开展计算机Photoshop教学。

2.学生的学习具有一定的局限性

计算机Photoshop教学在许多学校仍得不到重视。这就导致了许多教师的教学重心只停留在对大纲上基本知识的教学。他们没有从实际出发，而是依旧采用过去传统单一的教学方式。这就造成了许多中小学对Photoshop的了解只单纯地滞留在课堂上，他们对掌握Photoshop学科的必要性认知不够。同时，这也造成了他们在阅读学习过程中，不能有效地探索自己学到的知识点含义，并且不能独立地进行具体内容的创作，这就严重影响了学生在实际学习能力，也使得学生的学习具有一定的局限性。相比过去单一的传统教学方式，在网络微课环境下进行教学，不仅可以提升学生的动手实践能力，还可以加强教师与学生之间的互动交流。

二、中职计算机Photoshop教学的具体措施

1.基于原有的教学方式进行创新

中职教师想要提升自己的教学质量，就要将原有的教学方式与网络微课的教学方式进行融合、创新。在信息化的今天，教师可以通过各种网络平台，在课堂上播放一些优秀的作品，或者是那些高级别设计人员具体设计视频。教师可以邀请一些资深的历届毕业生进行现场教学，用来开阔学生的眼界和激发学生对计算机Photoshop的学习兴趣。同时教师的教学内容不要单纯地停留在讲解课本的理论知识上，也可以渗透一些Photoshop设计类人员的工作内容，使得学生更加了解学生工作流程。在日常的教学过程中，要增加学生们动手实践的次数，注重培养学生们的动手实践能力。

2.加强对学生的能力的培养

中职教师要想利用好网络微课的教学方式，就要注重对学生全方面能力的培养。在数字现代化的今天，传统的‘投喂式’教学方式已经远远不能跟上时代的步伐。在当今课堂教学中，教师可以通过结合网络技术，加强对学生各项能力的培养。教师通过利用线上网络微课的教学方式，将教学环节中的重点内容制作成为简短的视频，然后让学生通过手机或者电脑完成学习任务，通过线上向教师提交作业。这个过程不仅培养了学生的动手实践与创造能力，还可以大大激发学生对计算机Photoshop的学习兴趣。

3.优化教学内容

随着时代的快速发展，课本上有些教学内容已经不适用于这个时代。这就需要中职教师在网络微课环境下进行优化整合自己的教学内容。基于网络微课环境下，教师在教学过程中要懂得因材施教，根据不同专业的特色制定出有针对性的教学目标，将不同专业的特点进行归纳分类，把Photoshop课程中的重点内容以及难点内容进行针对性的讲解，同时教师在收集微课资源时要注意筛选，并不是所有的微课资源都是有用的，中职教师要根据不同专业特点筛选出具有针对性，有意义的资源。

4.利用信息化技术及先进设备进行教学

基于网络微课环境下，教师可以采用先进教学设备进行教学，通过多媒体进行授课，通过亲身实践可以将Photoshop课程中的重点内容以及难点内容形象地表现出来。通过这样的方式不仅可以使学生能更容易地理解这门课程，而且还可以激发学生们的学习兴趣。教师在收集微课资源时，可以采用信息化技术将自己收集的资源进行归纳分类，这样可以大大提高教师授课效率。

5.加强师生沟通，引导学生自主学习

传统的授课方式主要是通过老师在课堂授课为主，这种授课方式使学生丧失了主观能动性，影响了学生学习的效果。因此，在基于网络微课环境下的中职计算机教学的过程中，要以学生为主体，老师起到辅助和引导学生的作用。教师要学会把课堂教给学生，当学生有一些小问题时，教师要及时地引导他们一步一步地解决困难。当他们遇到无法解决的难题时，这时就需要教师与学生进一步地沟通互动。在老师的协助下，让学生积极探索，逐步提高学生的自主学习能力。

结束语：综上所述，传统的教学方式在当今存在许多的弊端，像内容枯燥，授课方式单一、学生在学习过程中缺乏主观能动性等问题。中职教师利用网络微课在原有的教学基础上进行创新可以有效地提高自己的授课效率，中职教师利用这种授课方式，可很好地调动学生们的积极性。但每个学生的学习情况不同，这就需要教师根据学生们的实际情况进行不断的探索，相信学生们在不断地实践与探索中，动手能力会得到很大的提升。

参考文献：

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