摘要：英语是高中教育阶段中的关键课程，实质的学习难度系数相对偏高，是高中教育的重点以及难点。在全面落实素质教育时许多教师坚持以生为本的育人理念，积极优化应用教育内容和形式，保障学生能够主动学习英语语言，逐步提升学生的语感，培养学生良好的英语思维。本文则主要以高中英语教育中的教育难点，深入分析具体的教育对策。

关键词：高中英语教育;教学难点;对策研究

1高中英语教育教学难点

首先，在英语教学改革的过程中，有的教师忽略了对时代发展进程的有效分析，所采取的教育方法和教育策略比较传统和僵化，难以满足学生的个性化发展诉求。教师过于关注自身的教育主体地位，实质的理论知识讲解频率过高，所占的比重较大，严重影响了学生的主体地位以及自主探索。导致学生成为了知识的容器，极大的打消了学生的积极性，不利于学生口语表达能力和交际能力的培养，哑巴式英语的问题仍然非常严峻。其次，教师所筛选的教育教学内容与学生内心诉求之间存在脱节的问题，语法、短语、词汇讲解占据主导，学生听说读写能力的培养直接被忽略。教师采取单向灌输式的教学模式机械性的讲解英语内容，导致学生存在许多的厌恶情绪和抵触心理，大部分的教育内容局限于课堂以及教材，极大限制了学生的视野以及思维。最后，课堂教学氛围比较沉闷及枯燥，教师没有站在学生的角度积极实现与学生之间的良性互动，大部分以教师问、学生答为主体，学生自由交流和讨论的时间比较少，思维发散能力较差。一部分英语学习流于形式浮于表面，有的学生往往一知半解，英语应用能力以及思维能力停滞不前。

2高中英语教育教学难点的对策

教师需要以教学难点为突破口及风向标，以攻克难点为目标，整合多种教育教学对策，避免课堂教学流于形式。选择学生比较感兴趣类的英语教学元素吸引学生眼球，在师生互动及交流的过程中凸显学生的主体价值，培养学生的英语核心素养。让学生自主探索、大胆想象，避免学生浅尝辄止和一知半解。

2.1激发学生的学习兴趣

为了有效解决当前的突出问题，更好的攻克教学难点，教师首先需要转变传统的教学理念，从学生的视角着手，想方设法的激发学生的学习兴趣，了解英语教学中的各种典型矛盾以及突出问题。融入趣味十足的教育教学元素，激发学生的探究欲，让学生能够享受英语学习的全过程。学生主体地位的发挥不容忽略，教师需要分析学生的心理特征以及年龄特征，逐步优化教育氛围，消除学生的恐惧感以及厌烦情绪，满足学生的认知期待，立足于学生的生活实际打造具有一定生活气息的英语课堂。让学生能够主动自觉地参与其中，掌握应用英语的技巧，意识到英语学习的价值及魅力。比如，在指导学生学习relationships时，教师可以从How do we like teachers’feedback 出发，鼓励学生自主学习listening板块，鼓励学生结合个人在英语学习中的知识收获以及心理成长，说一说自己对教师以及对英语教学的态度和想法。主动分析文本的基本内涵，抓住其中的核心大意，领悟具体的思想主旨，积极营造良好的教育教学氛围及环境，鼓励学生主动自觉的学习英语知识。在调起学生的学习兴趣之后，教师则需要引入文章的重点，让学生分析介词与关系代词之间的连接技巧，将关键词句和定语从句相结合，确保学生保持高涨的学习热情，积极参与小组合作学习活动，逐步提升学生的英语语言输出能力，培养学生良好的语感。

2.2打造师生互动课堂

教学过程也是师生互动的过程，师生之间的有效交流及沟通非常关键，直接关乎教学进程和教学质量。为了更好的推进教学改革，打破教学界限以及重难点，教师需要积极活跃课堂气氛，拉近学生之间的距离，采取课堂提问的形式来实现教学相长，避免师生存在明显的隔阂和距离，确保学生能够在与外界进行交流及互动的过程中逐步锻炼个人的听说读写能力。英语是一门应用型的语言，听说训练不容忽略，教师则需要抓住英语教学的核心，通过优化课堂提问的形式来引导学生，精心设计教学内容，坚持趣味性、启发性的问题设计准则。留出充分的时间和精力引导学生自主讨论，各抒己见，确保学生能够实现流畅交流以及自主表达，进一步提升课堂互动的质量和效率。比如在围绕success开展教学活动时教师可以结合reading这一板块，让学生围绕money vs exercise说一说自己对成功的想法，然后根据listening板块中的Top five secrets of success让学生自主对比、综合分析不同的成功秘诀以及成功的本质内涵，结合个人的生活经验和英语激烈自主判断和分析，积极引入新课内容，让学生深度思考、自主作答，学生会在教师的引导下主动阅读文本，说出不同的想法及意见。在师生交流及互动的过程中，学生的思维比较活跃，能够对英语知识有一个全方位的认知和理解。

2.3丰富英语课堂的形式

教师需要抓紧有限的课堂教学时间，积极丰富教学内容，引导学生自主学习，全方位、多角度的调动学生的积极性和主动性。多元化教学手段的整合利用非常关键，教师可以将对话设计、动作表演、实物展示相结合，利用各种多媒体设备全面刺激学生的多个感官，强化学生对英语知识的理解。通过头脑风暴来培养学生的学习兴趣，更好的凸显课堂教学的趣味性、生动性以及多元化，让学生能够在参与形式多样的实践活动时获得更多的顿悟，学会主动地与他人交流经验。

结语

在高中英语教学中教学难点比较多，这些是教师需要解决的重点问题，同时也是学生的薄弱点。为了打造品质课堂，教师需要注重多措并举，转变传统的教学理念，关注学生的主体地位，全面加强师生互动及交流，逐步丰富教学内容及形式，引导学生自主探索。

参考文献

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