【摘  要】：随着高校国际化进程的不断推进，来华留学生数量的迅速增长，他们已经成为我国重要的教育资源，也是我国高校国际化进程中一支不可或缺的力量。来华留学生数量的迅速增长，其教育教学质量的提升对我国高校发展水平和国际影响力具有重要意义。然而，在来华留学生教育工作中，由于来华留学生是跨文化背景下成长起来的群体，他们的学习和生活环境与中国学生有很大差别，因而在心理、语言等方面也会产生与中国学生不同的问题。这对我国高校留学生教育工作提出了新的挑战，这就需要我们不断提高来华留学生教育教师队伍素质，提高教育教学水平，进一步加强来华留学生教育师德师风建设。根据教育部2019年发布的《中国教育现代化2035》中提出的目标：到2035年要实现教育现代化。到那时，高校将由“普及化”向“大众化”转变，高校毛入学率将达到70%。我国将继续扩大来华留学生规模。为了实现这一目标，我们需要充分认识来华留学生教育师德师风建设对来华留学生教育质量提升和国际化发展的重要意义。

【关键词】：立德树人；高校教师；师德师风；现状调查；问题研究

DOI：10.12417/2705-1358.23.05.037

引言

近年来，我国来华留学生教育规模不断扩大，在全球留学生总量中的比重也在逐年上升。根据教育部发布的《2018年中国教育统计年鉴》，截至2018年底，我国共有124.3万名在校学生，其中来华留学生数量为19.1万人，比上年增长16.2%。从数据上看，我国来华留学生规模正在逐年扩大，但是我国高校在来华留学生教育的教学质量方面却还有待提高。来华留学生教育是高等学校教育事业的重要组成部分，是中国教育对外开放的重要窗口和桥梁。高校来华留学生教育师德师风建设是来华留学生教育健康发展的保证，也是加强和改进高校思想政治工作的重要内容。来华留学生教育师德师风建设直接关系到高校教师队伍的整体素质和精神面貌，直接影响到高校思想政治工作质量和水平。在高校国际化背景下，加强高校来华留学生教育师德师风建设研究，对促进我国来华留学生教育事业持续健康发展、提高佛山科学技术学院思想政治工作水平具有重要意义。

一、问题提出

近年来，网络上常有关于高校教师道德败坏的新闻频频出现在网上，引起了全社会的高度重视。但是，与高校教师的总人数相比，严重失德者仅是总数中的一小部分，但也的确反映出了高校师德师风建设中的某些问题。

第一，没有深入理解教师道德的重要性；教师队伍建设是高校文化建设中的一个关键环节，教师队伍建设离不开教师队伍的建设。任何一所高校都不能否定师德的重要意义，但现实中，很多高校并没有充分地理解这一点。对于部分高校的领导来说，师德师风是一个很难被量化的软性指标，它的建设成果不能被展示出来，只要不出大问题，不发生影响较大的事件，不会对学校的名誉造成影响，就可以了。学校注重的是各类评比，被批准的项目的级别和数量，以及发表的学术论文的级别和数量，它们与高校在各类榜单中的名次有很大的关联，但是，教师道德很难通过量化来评价。学校对师风师德教设对老师有很大帮助，老师会将自己的精力放到更需要关注的方向，在这样的环境下，老师们的注意力就会集中到什么地方，因此，老师们就变成了一项很有良心的工作，主要还是依赖老师们的道德修养，因此，只有少部分老师兢兢业业，恪尽职守，大部分老师却很少有愿意将自己的精力放在老师身上的，这也是为什么“水课”现象如此严重。

第二是教师道德教育体系的不健全。要想养成一个好的师德师风，并不是只靠一次讲话、一次师德训练就可以养成的，而是需要一个过程。在师德师风建设中，一些学校管理者急于取得成功，迫切希望在短期之内使整个学校的教师队伍发生根本性的变化，使他们人人都是受人尊重的好教师。太不真实了。每一件事情的出现都有它的理由，而师德师风的成因是非常复杂的，它有历史的成因，也有现实的成因。因此，我们要对这些成因进行深入的调查和研究，对这些成因进行深入分析，并把握住其中的要害，才能寻找出解决问题的方法。社会风尚的变化是需要时间的，不可能一下子就完全改观。优秀的教师都具有各自的特征和原因，而不好的教师行为则与学校的系统指导紧密相关。有些高校在政策导向上，重科研、重结果、重业绩，轻教学、轻过程、轻育人[2]，考核结果不能反映出师德师风的真实样态。在这种体制的指导下，很难有一个好的教师队伍。

在这种背景下，加强本学校的师风师德建设是非常重要的，本文将探讨加强师风师德建设的重要性，并探讨在面临问题时要提高本学校的师风师德的有关方法。

二、加强师风师德建设的重要性

我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。人，都愿意与有道德的人接触。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。教师既是一个传授者，又是一个智慧的启蒙者，是一个人格的塑造者，还是一个实践者，是一个示范者。从教育发展的需要出发，还必须具备良好的道德素质。

由于教师的工作具有知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性和示范性等特征，因此，对教师的工作提出了更高的素质和更高的精神境界。师德修养是师德修养的基础。

作为一位老师，特别是作为一位在高校中对来华留学生进行教学和管理的老师，“师德”问题非常关键。在高校里，老师们是一个知识密集型的职业，他们肩负着传授知识，教导学生如何做人，树立中华民族的形象，弘扬中华文化。当我们与来华留学生打交道时，我们会发现，中国老师不仅是我们自己，而且是我们这个民族，乃至我们这个民族的象征。教师道德的培养，不仅可以促进中国优秀的民族精神，而且可以在海外学生心中树立起一种崇高的敬意。

三、来华留学生师德师风建设途径

（一）加强思想政治教育工作

提高教师对来华留学生教育师德师风建设重要性的认识，首先，要通过多种途径让教师了解习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神以及教育政策法规等内容，让教师明确来华留学生教育师德师风建设的目标和意义。其次，要加强对来华留学生教育师德师风建设的宣传和培训工作，通过理论培训和实践指导相结合的方式，让教师深入了解和掌握来华留学生教育师德师风建设的理论知识和实践经验，从而提高教师对来华留学生教育师德师风建设重要性的认识。最后，要通过开展形式多样的活动来丰富教师的学习内容和形式，使教师在学习理论知识的同时也能得到实践锻炼，从而提高教师对来华留学生教育师德师风建设工作重要性的认识。

（二）完善教师队伍建设机制

在新时代背景下，我们要认真贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，坚持“以德为先”的育人理念，认真履行教书育人、立德树人的使命。来华留学生教育教师作为来华留学生教育教学的主体，其师德师风建设不仅关系到来华留学生教育质量，还关系到我国教育事业的发展和稳定。因此，我们要加强对来华留学生教育教师的师德师风建设，积极探索教师师德师风建设新途径、新方法和新手段，以制度规范和约束教师的言行举止，努力建设一支高素质、专业化、创新型的来华留学生教育教师队伍。同时，高校也要通过不断完善和创新教师队伍建设机制来推进来华留学生教育师德师风建设。

（三）固树立崇高的教书育人使命感

在庆祝中国共产党成立95周年的大会上，习近平总书记从8个层面对“不忘记初心、不断前行”作了深刻的阐释。简而言之，就是要时刻提醒我们要牢记理想信念宗旨。“我们要以更大的决心和更大的决心，向实现全面建设小康社会的奋斗目标和实现中国民族的伟大复兴的中国梦迈进。”高校老师要不忘记自己的初衷，对党的教育事业忠心耿耿，以教书育人为毕生的追求，要将做好留学生的教育工作视为实现中华民族伟大复兴的一个重要环节，并为此而努力，为此而牺牲。

1.加强理论研究，不断提升师资队伍的政治和思想水平。

首先，要通过习近平同志的一系列重要论述，加强对中国特色社会主义理论体系和党的教育政策的理解，加深对党的教育政策的理解。我们必须清楚地看到，来华留学生工作作为高校教育中的一个关键环节，其是否能够顺利地发展壮大，直接影响着高校在世界范围内的影响力以及国外的改革开放水平。所以，作为高校的老师，我们要有一种教书育人的崇高使命感，用心为来华留学生服务，用心做好来华留学生的教育工作。

2.要把立德树人作为基本任务，把推进社会主义价值观融入教材，融入课堂，融入人们的心灵。

社会主义价值观已经将世界上所有国家普遍承认的价值观都反映出来了：自由、民主、公正、法制、诚实、友善、敬业等。因此，我们要加强老师在课堂上将社会主义价值观教育进行活态化教育的能力，指导老师将社会主义核心价值观与日常行为、师生交往、教育教学等各个环节融合在一起。

3.强化政治意识，发现风险，将风险扼杀在萌芽状态。

大部分来华留学生到中国来学习中华文化，他们的初衷是诚挚的，这一点毋庸置疑。但是，也有一部分通过来华留学生，来宣传西方资本阶级的民主，新闻自由，传播资产阶级自由化等言论，来否认我们国家的基本原则，否认我们国家的政治体制。一些伊斯兰国家的人狂热地宣扬伊斯兰的基本教义，并参与了违法的罪行。面对这种情况，我们高校的老师一定要坚持自己的政治立场，坚持自己的观点，坚持正确的观点，用事实来证明自己的观点是正确的，不能让这种错误的观点有存在的空间，也不能让它有存在的环境。

（四）契合时代发展的客观需要

加强高等学校的教师队伍建设，是实现国家振兴的重要保证。“师也者，教之以事而喻诸德也。”习近平总书记曾说过，老师是品德和行为的老师。在总结我们党领导人民进行革命、建设和改革各个时期的历史功绩时，我们可以看出，时代和实践的向前发展需要强大的人才保证。要想造就出一批能担大任的能人，就必须有一支优秀的师资队伍。在这个阶段，我们已经完成了决战全面建设小康社会的历史使命，已经实现了一个新的世纪，正在向下一个新的世纪迈进。提高高校师德师风建设水平，与教育事业的发展密切相关，与教育成果的推广密切相关，与下一个百年奋斗目标的实现密切相关，更与民族振兴伟业密切相关。

教师队伍的构建是教师队伍中贯彻为高校立德树人根本任务的落实奠定了基础。加强教师队伍的道德建设，是实现高校内涵发展的重要保证。师德师风的建设与健全水平，是评价一所高校能否实现“立德树人”任务的一个关键标志。学校把中国特色的社会主义新时期的接班人托付给了老师，老师具有崇高的道德修养，丰富的职业素养，是学校能否实现其培养目的的关键。现如今的来华留学生多是80-00后学习汉语的学生为主，是在当今社会迅速发展的市场经济和网络环境中长大的，他们具有思维活跃，自主意识强，善于运用多种形式的利益诉求，善于接受新的东西，具有较高的个人化程度。根据时代特点，对当前的教师提出了更高的要求，需要有更多的知识储备和更好的道德操守。

加强教师的道德修养，是培养高素质教师的必要条件。一批高质量的教师队伍是一所高校的核心和核心，也是一所高校的重要发动机。如果高校没有良好的师德师风，就会导致教师群体缺少教书育人、努力奋斗的精神，更多的是一句空话。高校要加强师德师风建设，努力打造一批具有较高师德素质的教师队伍，充分发挥他们在科研、教书育人、文化传承、社会服务、国际交流等领域中的积极作用，从而达到推动高校高水平发展的目的。“立德先立师，树人先正己”，这在一定程度上也为高校的立德树人提出了新要求。

（五）师生之间要互相尊重学习

师德的另一个重要的具体体现，就是来华留学生和教师之间保持的一种人格上的平等，相互尊重，相互学习。只有把理解、尊重、信任留学生作为基础，才能拉近教师和留学生之间的感情。

结语

来华留学生教育工作是我国高校国际化进程中的一项重要工作，只有高校的来华留学生教育质量提升了，高校的国际影响力才能得到提升。来华留学生教育工作的顺利开展离不开高校教师的辛勤付出和不懈努力。因此，高校要充分认识到来华留学生教育师德师风建设的重要性，认真分析当前存在的问题和不足，有针对性地采取措施进行改进，并在实践中不断完善和提高，推动来华留学生教育工作有序发展。

参考文献：

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