摘要：在当前各阶段的学业考试中，英语测试已经成为衡量学生学习能力的重要环节，然而当前普遍存在着学生重视做题，却不重视英语知识积累的情况，使得大部分高中生的英语能力存在短板。因此，在高中英语课程中开展基于核心素养的简易教学，也将为提高学生对于英语知识的掌握程度做好保障。本文旨在对于基于核心素养的简易教学在高中英语教学中的应用。提出自己的看法。

关键词：简易教学;核心素养;高中英语

当前高中英语教学侧重于培养学生的应试能力，在教学过程中着重培养了学生在做题应答方面的能力，而忽视了关于学生英语素养的培养，使得学生在需要运用英语的实际场景，往往无法将自己内心所想通过英语准确清晰的表述出来。为了改变这一现象，就需要高中英语教师，在教学过程中应用简易教学的课程理念，以通俗易懂的方式，帮助学生更好地培养自身关于英语学科的核心素养。

一、在核心素养引领下，简易高中英语教学的内涵

高中英语课程作为学生在高中阶段学习英语的重要途径。因此，高中阶段的英语教学就不能让学生的英语学习，只停留在机械地背生词、背课文的传统模式中。只有更好的帮助学生建立自身的英语核心素养，才能为学生更好的掌握英语做出保障。

在日常的英语学习中融入简易教学的理念，将能够更好的帮助学生了解英语知识、掌握英语语法。在简易教学的课程引领下，也将使得学生能够更加直观具体的感受英语知识的魅力，加深对于英语知识的理解，以及深刻认识英语在实际应用中的使用方法。因此，将简易教学理念与高中英语课堂教学相融合，对于提升高中英语课堂质量具有十分显著的作用。

二、基于核心素养的简易教学理念，开展高中英语教学的措施

1. 在高中英语课堂中建立平等交流

在高中英语课堂建设的过程中，教师在鼓励学生积极了解高中英语的同时，也应当努力成为学生在进行英语学习时的好伙伴，对于学生在开展英语练习过程中出现的单词基础不牢、以及学生对于英语学习缺乏信心等不同的问题。教师应当摆正心态，平等对待不同学习基础的学生，并尝试着采用基于核心素养的简易教学法，以更加俗易懂的方式为学生讲解英语知识，并耐心鼓励每一位学生努力提高自身的英语水平。只有这样，才能为提升高中英语课堂的质量做准备。

例如，在培养学生高中英语核心素养的过程中，教师便可以从简单的日常对话、交际用语开始鼓励学生大胆说英语。这样由简入难的练习，也将为学生今后更加熟练的掌握英语交流技巧，打下坚实的基础。

2. 耐心改善高中英语课堂质量

在高中英语教学的过程中，学生由于基础知识不扎实，经常会出现理解错课文内容含义，或者读不懂文章深意的现象。对于这种现象，教师更应当稳下心来，要基于简易教学的理念循序渐进地引导学生，逐渐提升高中英语教学的质量，而不能一味督促学生，立刻改变在英语学习中出现的错误。教师应当对学生在理解英语知识时出现的错误，进行有针对性的引导，帮助学生发现自身在理解相关含义时出现的错误，从而使学生在这次的实战练习中能够有所提高。

例如，教师在进行《Music》这一单元的相关课程时，教师便可以引导学生对于在这一单元中所提到了相关乐器进行了解，并引导学生对于文章中所提到的音乐文化有着相应的了解，进而使得学生能够对于在这一单元内所学习到的相关知识有着更深的记忆，从而能够更加清楚的辨别Class、Rock、Pop等音乐风格之间的区别，以及对于不同乐器如guitar、piano、drump等的演奏效果也有着更加深入的体会。

3. 从学生的英语基础抓起

高中阶段的部分学生由于受到学习资源匮乏、家庭因素等多方面的影响，使得学生的英语基础相对薄弱未能做好单词的积累，从而造成了这部分学生在高中英语理解的过程中，出现了整句整段的语句和文章看不懂的情况。为了扭转这种情况，教师便应当帮助学生从基础抓起，使学生掌握扩展词汇量的有效方法，进而为学生深入学习英语做好准备。

例如，教师可以鼓励学生对于由advantag构成的不同词组have advantage of与have an advantage over进行比较记忆，这样的对比，便能帮助学生更有针对性地记忆由avantage衍生出的不同词组。通过对于相似词或相近词的比较，帮助学生达到巧妙记忆与扩展词汇量的目的，这也是简易教学法在高中英语教学应用中的典型案例。

三、对于在高中英语教学中应用简易教学理念的反思

针对部分学生家长，对于培养学生英语学习能力的重要性认识不足，甚至存在认为英语学习与生活无关的错误思想，学校便要及时做好工作，让父母改正错误观念，积极做起学生的好榜样。否则父母这种不良态度，将会影响到学生在高中阶段对待英语课程的学习态度，进而影响到学生在高中阶段英语学习的成绩。因此，无论是学校还是高中英语教师，都应当加强在高中英语教学中应用简易教学理念的重视，要真正办好让学生听得懂、学得会的高中英语。

四、总结

当前存在部分学生的英语学习得不到有效监督的现象，这就使得家庭对于学生在英语学习上能够给予帮助的范围十分有限，容易造成学生对于英语学习产生懈怠忽视的心态，进而使得提升高中英语教学质量变得难度重重。因此，这就需要学校与教师对于在高中英语教学中应用简易教学理念，应当给予更多的关注，探索简易高效的高中英语教学的方法，为帮助广大地区的学生能够更好的开展高中英语学习而努力。

参考文献：

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