【编者按】本文所专访对象为深圳市福田区梅林小学校长兼党支部书记黎敏成先生。黎校长现为中学高级教师，先后担任过深圳市福田区莲花小学、福田小学、新洲小学校长；从事教育工作至今30余年，任校长一职25年，曾获得深圳市先进教育工作者、深圳市优秀校长、福田区名校长、福田区优秀园丁等荣誉称号。黎敏成校长丰富的从教经历、对教育的挚爱与深刻领悟，以及如何适应教育发展对青年教师提出职业成长的建议，读之不无启迪与借鉴意义！

史：黎校长，您好！了解到您结缘小学教育，先后经历两所新学校开办，31岁成为正校长，成为很多年轻人膜拜的偶像！您研究小学教育与管理30余年，这是一段怎样的人生经历？

黎：1979年我17岁那年在农村做代课老师，从那时算起，到现在已从事教育工作近40年。1年的代课生涯就使我爱上了教育，于是有了1980～1982年2年的师范学习。1984年我来到深圳，在众孚小学工作2年后便担任学校教导主任。视野的开阔让我更希望研究教育，从而解决教育上的实际问题。我决心继续学习，于是脱产到深圳师专学习教育行政管理。1989年福田区新开办华富小学，我便成了第一任教导主任。这时的学校行政仅有1名校长，1名总务主任，还有我，一切从零开始。但这也是最历练我的4年，我接触到学校方方面面的问题，处理了各种棘手的事情，在教学与管理方面也有了许多自己的思考。当1993年福田区新开办莲花小学时，我就去担任了学校负责人，用6年的时间将一所新学校办成当时全区较好的几所学校之一。随后，又带领福田小学迈上省一级学校。在新洲小学和梅林小学，均顺利通过深圳市义务教育阶段办学水平评估。这就是我这一路走来的经历，也是我一生的追求。

史：当前，信息技术、人工智能、物联网等高新科技飞速发展，人类已进入未来时代。您对“未来已来”怎么看？

黎：我们一起来回顾一下四次大的“革命”，看看是不是对人类的发展起到了大的作用。第一次工业革命诞生了蒸汽机和工厂，第二次工业革命使电的应用和交通工具的进步走向高潮，让世界生产力大幅提高。而第一次信息革命，宣告了IT（信息技术）时代的到来。这对我们的传统教育冲击也非常大。当时很多教师需要制作课件，用多媒体去上课。一开始教师们都有抗拒心理，也觉得这个离自己很遥远。但经过10来年的发展，到今天几乎没有教师不用多媒体来辅助教学的。其实不仅是教育领域，在我们的日常生活中，几乎离不开手机、电脑。从IT到DT的第二次信息革命，又进入了一个更新的时代，数据技术的发展日新月异，以生物工程和人工智能为代表的新技术飞速发展，促使人类文明迈上新台阶，也必然会改造旧的教育系统，创造出新的教育环境。所以，我们教育人必须明白：当下已逾时空，未来已经到来。

在这个“未来已来”的当下，我们教育行业的竞争会异常激烈。有句话叫做：“时代抛弃你的时候，连一声招呼都不打。”无论在哪个领域，我认为达尔文的“适者生存”理论都适用，包括动物界、植物界，对人类更加适用。因为社会的竞争是巨大的，更是残酷的。在10几年前，深圳有个自行车厂叫“××自行车厂”，当时工人工资水平很高，可是现在这个厂早已停产转型了。再比如原来冲洗照片的店，那时几乎每个小区都有，现在再也找不到影子了。反思我们教育行业也是如此，如果我们不去提升自己，不去适应社会的快速发展，终将有一天我们也会被淘汰。

史：是的，我们已经明显感觉到现实生活中受到来自信息化时代和大数据时代的强力冲击。那么，教育信息化必然会走向教育智能化？作为新时代的校长，您对此又有哪些新思考？

黎：人工智能、大数据、区块链等技术的迅猛发展，将会改变当前的教育形态。前几日教育部刚下发了《教育信息化2.0行动计划》，里面提及了8大行动，要推动信息技术与教育实践的深度融合。具体落实到学校，我认为：一方面要加强数字校园建设，实现从基础设施（网络、教室、终端等）、教学资源（教材、图书、教案等）到应用（学习、教学、管理、生活等）的数字化，拓展现实校园的时空维度，实现网络学习空间的覆盖和教育资源的共享，促进师师、师生、生生、家校之间的互动；另一方面就是要提高软实力，即大力提升师生的信息素养。和大家分享一个小故事：来自美国佐治亚理工学院的“基于知识的人工智能”课程，学生在上课期间遇到了一个名为Jill Waston的“助教”。这位“助教”是以在线聊天的方式解答学生的问题，她不仅总能第一时间回复邮件，而且回复风格轻松有趣。期末考试结束后，她被一位同学提名为优秀助教。而她，只是一个超级计算机在线人工智能程序。在这之前，学生却都没有意识到和他们聊天的不是真人。是不是有些危机感？目前人工智能在教育领域的应用还有批改阅卷、口语测评、纠正发音、在线答疑等，甚至连作文的批改都可实现机器阅评。所以我们的教师不可安于现状，但也不可完全依赖于人工智能，而是要让人工智能“为我所用”，从而把教育推向精致、极致。

最近看了一篇文章，叫《听说，绝大部分人死于36岁》。这个“死”，其实不是指肉体的死亡，而是一种倦怠、焦虑、沉默和对生活没有了热望。咱们中国人信奉12年一个轮回，到了36岁时，家庭、工作、生活都趋于稳定，绝大部分人也清楚了“我是谁”。这时没有疑问了，也就不去寻找解答了。其实这不是准确地规定就是36岁那年，有的人或早或晚都会出现这样的迷茫，每天做同样的事、吃同样的饭、走同样的路。在工作上就表现出了职业倦怠，遇到任何事情都缺乏积极性和进取心。我们要知道，每个人的成功都不是偶然，但有些人的失败却是必然。我希望我们的年轻人，不是重复36岁，而是在教育不断发展变化中开始寻找新的人生坐标，实现新的人生目标。因为人生不可以重来！

史：您刚才提到未来的教师发展，要适应新时代的科技与教育需求。我想，教师不仅仅只是观念上的转变，更重要的应是教育行为自觉向生命自觉的转化。黎校长，您对教师尤其是年轻教师有什么期待与要求呢？

黎：你说得对！“知者行之始，行者知之成。”面对人工智能的冲击，我们教师应该具备危机意识和改革意识，思考如何提高教师这个角色的不可替代性，同时努力去做到不可替代。怎么做呢？首先是不断学习，充分汲取最前沿的信息知识，了解先进的技术发展，然后敢于尝试，敢为人先。因为未来课堂学生与机器之间可以完全没有障碍地对话，那教师重复性的教学会逐步被人工智能机器所取代。所以我们要尝试转变，在创造力、个性化和情感力上下功夫。因为这是机器无法做到的。还要在尝试的过程中不断思考、讨论、完善，从而成为情感丰富、个性完善、创造力强的教师。而人工智能在教育上的使命，应是让教师腾出更多的时间和精力，创新教育内容，改革教学方法，从而让教育这件事变得更好，让人工智能与教育变成1+1>2的关系。

尤其是在我们深圳，随着家长学历越来越高，文化素质越来越高，生活水平越来越高，家长对孩子未来的期望值就越来越高，而且教育涉及到千家万户，每个家庭至少有2～6人在关注孩子的教育，有的还更多！所以教育问题必然会成为社会关注的重点乃至焦点之一！面对这一矛盾，身为教师，我们首先要自己做一个内心有阳光的人。我们永远不要忘记进入师范大学的第一天老师告诉我们的这个行业最本真的东西，永远不要忘记刻在墙上的“学高为师，身正为范”，永远不要忘记这个行业的主旋律是什么。其次是要朝着阳光的那面不断打磨自己。必须要认清形势，以平常的心态，做好每一件小事，通过阅读、交流、反思，练好自己的基本功，用心做好本职工作，努力提升自己。这样，家长和社会也会理解我们，我们更是问心无愧！

我经常告诫学校的年轻教师要“活在当下”，这听起来好像不那么积极阳光。其实是真诚希望我们的年轻教师能树立正确的人生观和担当精神。一个人当他开始负责任的时候，意味着开始长大了；当他能够承担责任的时候，他已经成熟了；当他在为别人担当责任的时候，他已经成功了；当他成为别人责任的时候，他已经老了。如果大家留心，不难发现习近平总书记在各个场合多次提到，要“以‘功成不必在我’的精神境界和‘功成必定有我’的历史担当，一张蓝图绘到底，一任接着一任干”。以此与年轻人共勉！

这里的首要问题是“努力让自己强大”。有个故事想与大家分享。在上世纪六七十年代，上海有一位小工没事就看英语书自学英语，而其他的小工没事就抽烟打牌踢球。后来，政府有个机关缺个翻译，听说这里有个年轻人行，就跑来把他借走了。后来，这位小工成为了国家的外交部长，再后来是中央政治局委员、国务委员，现任中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任，他的名字叫——杨洁篪。所以，我想告诉大家，成功是留给有准备的人，机遇是留给准备好的人。

最近，我们听到最励志的人物莫过于杭州的外卖小哥雷海为。他十几年来边送外卖边背古诗词，最终厚积薄发，在第三季《中国诗词大会》总决赛上，逆袭夺冠。主持人董卿曾这样称赞雷海为：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。”我想问问我们的年轻人：“今天你学习了吗？”“今年你读了几本书？”我们要树立“大学习观”，这里的“读书”也是广义的，纸质书籍、教育报刊、电子书、公众号等都是我们学习的资源。当然，学完后如果能有志同道合者在一起讨论分享，我相信收效是事半功倍的。

史：是的，读书使人心明眼亮！读书，是我们教师职业所在！那您能否给我们具体推荐几本书、报刊或公众号呢？

黎：我认为首先要读教育专著，比如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这部经典之作迄今为止都还有很多很好且实用的建议。还有李希贵的《学生第一》《学生第二》及他写的很多学校管理方面的书，可以让我们对教育有些宏观的认识。我还建议大家要博览群书，像《人类简史》，可以帮助我们理清影响人类发展的重大脉络，见微知著，以小见大。也建议大家读读历史，读读诗文，还有一些知名人士的著作，比如白岩松的《白说》、李敖的《李敖自传与回忆》、李开复的《向死而生》等。

报刊方面，我建议大家选取权威的教育报刊中的一种，每月坚持浏览，你必有所获。

公众号这类快餐文化大家也不可忽视，这或许是我们学习最为快捷的途径。我推荐大家关注“人民日报”，你可以用轻松的形式了解到全方位的信息。从专业角度，也建议年轻教师关注一下如何制作课件等公众号。

史：刚才听您说读了很多本李希贵校长的书，他的有一句话让我印象深刻，就是每个人都要有自己的“忘年交”。对此您怎么看？

黎：我在30岁出头当校长，可以说，我非常在意那些比我大一两个轮回的领导或老师的意见和建议；而当我处于现在的年龄，我也很注重与年轻人的交流，向他们学习那些“潮”的东西。我们虽然岁数、辈分有差距，但是交情深厚、理念相似，且能互相帮助，共同进步。

说到李希贵校长，“忘年交”只是他的“个人董事会”的一个组成部分，里面还有新锐、传媒人、企业管理专家、最好的朋友、酷爱读书的人、间接领导等。建议大家关注他的这个自我管理与成长工具，构建自己的“个人董事会”，从而连接到重要资源，让你的人生目标方向更加明确。

史：黎校长，耽误您这么多宝贵时间，您是否还有对年轻教师要说的吗？

黎：需要注意之点，或许也是重复之言了。一是摆正位置，看清自己，找准目标，既要“仰望星空”，又要“脚踏实地”，不要做一个年轻的“老教师”；二是切忌玩物丧志，不要沉迷于网游、追剧等；三是要充分把握和利用工作经验积累的黄金时间，在合适的时间做正确的事情；四是需要了解你的客户需求，要明白学生喜欢什么样的老师，家长喜欢与什么样的老师打交道。

史：黎校长，非常感谢您在百忙中接受我的专访！最后还想请您用简短的一句话来勉励一下广大的教师。

黎：前几天看书时，我在空白处写下了这样一句话，源自左宗棠。“能受天磨真铁汉，不遭人嫉是庸才。”借此感谢支持与关心我的新老朋友们，与大家共勉！