习近平总书记指出：“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，是关系党的使命宗旨的重大政治问题，是关系民生福祉的重大社会问题。”青年学生是生态文明建设的生力军，理应树立良好的生态文明观，而思想政治教育在培育青年学生生态文明观方面则发挥着至关重要的作用。因此，将生态文明教育与大学生思想政治教育相融合，不仅是提升大学生生态文明素养的需要，也是建设人与自然和谐共生的现代化的现实需要。在此基础上，我们可以进一步探索如何将“津河津心 悠悠绿行”实践团融入这一融合过程中，以更好地推动生态文明教育的实践与发展。

一、发挥课堂教学生态文明教育作用

高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道，完善生态文明教育课程体系课堂是生态文明教育的主阵地。在此过程中，“津河津心 悠悠绿行”实践团可以发挥积极作用，通过参与课程设计、提供实践案例等方式，丰富课堂内容，增强生态文明教育的实践性和针对性。同时，实践团成员可以分享他们在实践中的经验和感悟，引导学生更深入地理解生态文明理念，并将其转化为实际行动。高校要坚持把习近平生态文明思想作为思政课教学的主要内容，大力推动习近平生态文明思想进教材、进课堂、进头脑，合理设计课程体系，引导学生全面学习领会习近平生态文明思想的核心要义、精神实质、重大意义、实现路径，牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，增强贯彻落实习近平生态文明思想的自觉性。坚持以习近平生态文明思想为引领，着力优化课程设置、完善教学设计，构建以生态文明观培养为核心、通识通修课程为基础、专业课程与实践课程相结合、第一课堂与第二课堂相互补充的生态文明教育课程体系，切实把生态文明教育贯彻到各学科体系、教学体系和教材体系中。要积极探索思政课教学新模式，既在形式上运用多样化的教学方式增强思政课教学效果，如以互动式、专题式和辩论式教学模式调动学生积极性，活跃课堂气氛，引导学生深入思考，又在方法上坚持理论教学与实践教学相结合，引导学生切实践行生态文明理念。

二、营造良好校园生态文化育人环境

生态文化建设不仅是生态文明的重要组成部分，也是先进文化的体现。校园文化是影响和提高大学生综合素质的重要途径，加强富有绿色意识、生态和谐的校园生态文化建设能够形成良好的思想政治教育氛围和环境，有助于树立大学生的环保、生态意识。在此过程中，“津河津心 悠悠绿行”实践团可以发挥引领作用，通过组织各类生态文化活动，如生态知识竞赛、环保创意大赛等，激发大学生的环保意识和生态责任感。同时，校园中良好的校风、学风、校园文化活动、师生的行为方式，可使大学生潜移默化地受到熏陶、感染、激励，在学习科学和人文知识中充分认识生态发展的规律，提高对生态发展的认知。因此，在校园文化建设中，不断加强自然、生态、环境，人文社会科学等学科的整合，加强组织管理，加大对校园环境建设的投人，积极推崇先进文化、生态文化、科技文化、绿色文化传统，彰显校园生态文化，形成浓厚的校园生态文化氛围，使大学生耳潇目染地受到积极影响，唤起他们深层次的环保意识，逐步提升生态道德情感。

三、发挥朋辈生态文明典型示范作用

高校应积极在青年学生中选拔生态文明先进个人，帮助青年学生确立生态价值取向。一是深入青年学生日常生活进行生态文明先进个人选拔。学校可深入各个青年学生生活场域，如教室、宿舍及微信朋友圈等，采用多样化选拔方式选取多类型生态文明先进个人，如生态文明榜样、生态道德模范等。这些先进人物有血有肉且高度贴近学生实际生活，能有效引发青年学生认同感，促使青年学生产生积极生态情感体验，并最终将其转化为生态实践行为。二是利用青年学生生态文明活动进行生态文明先进个人选拔。生态文明先进个人选拔工作应以“真实具体、生动鲜明”为原则，切实走出“抽象化”与“模式化”误区。学校可举办各类青年学生生态文明活动，如生态知识读书会、生态文明先进事迹报告会及生态理论宣传会等，并利用活动时机选拔生态文明先进个人，以其高尚品格或感人事迹感化并激励其他青年学生。在此过程中，“津河津心 悠悠绿行”实践团可以发挥选拔和宣传作用，通过深入挖掘和宣传实践团成员中的生态文明先进个人，树立生态文明的典型示范。

四、强化生态文明教育实践体验

生态文明教育不仅是课程教育、理论教育，更是实践教育、行为能力教育。高校要注重加强生态文明理念的实践教学，结合学生兴趣和需求，设计丰富多彩的实践项目。在此过程中，“津河津心 悠悠绿行”实践团可以发挥实践平台作用，组织学生参与各类生态保护主题实践与志愿服务项目，如河流保护、垃圾分类宣传等。通过实践活动，学生可以更直观地感受生态文明建设的重要性和紧迫性，从而更加积极地投身于生态文明建设的实践中去。只有在社会实践中运用理论解决现实问题，才能更好地引导大学生形成系统的生态文明理念，树立正确的生态文明观。高校要注重加强生态文明理念的实践教学，结合学生兴趣和需求，依托校园文化建设，以贴合学生日常生活的话题吸引学生关注，利用世界地球日、世界环境日、国际生物多样性日、全国低碳日等时间节点，通过专题讲座、展览展示等方式宣传生态环保理念，让大学生真切感受到生态文明建设与自身息息相关。注重生态文明教育的日常化、生活化。把生态文明教育贯穿大学生学习与生活全过程，引导学生从自我做起，从维护宿舍环境、爱护花草树木、绿色消费等具体事做起，做生态文明理念的践行者。要用好思政大课堂，依托高校思政课实践教学环节，有针对性地设计生态文明建设相关主题，积极引导学生参加生态保护主题实践与志愿服务项目，深入工矿企业、农村社区进行实地体验，在“沉浸式”体验中感悟“大道理”，对生态文明建设形成更为直观强烈的感受，进而树牢生态文明理念、提高生态文明素养。

高校要全面落实立德树人根本任务，以积极适应大学生的内在需求为目的，采取有效措施将生态文明教育融入思想政治教育之中，引导青年学生牢固树立社会主义生态文明观，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。