【导读目标】

1.学会用精读和跳读的方法阅读名著；

2.精读“大闹天宫”精彩片段，分析齐天大圣的形象；

3.跳读名著，比较孙行者“三离唐僧”、“三遇强盗”的前后表现，探究其成长变化。

4.学习孙悟空不畏艰险，勇往直前的拼搏精神。

【导读过程】

一、激发兴趣，掌握方法

（播放电视连续剧《西游记》主题曲）

同学们，电视连续剧《西游记》看过吗？《西游记》原著读过吗？这节课我们学习用精读和跳读的方法读《西游记》，探究孙悟空的成长历程。请同学们打开课本，阅读“读书方法指导”，了解什么是精读、什么是跳读。

……

（设计意图：激发学生阅读《西游记》的兴趣，了解阅读名著的两种方法：精读和跳读。）

二、精读名著，分析形象

1、跳读名著，找出孙悟空的别称。

（提示：抓住“别称”快速跳读，忽略无关内容。）

精读片段。从石猴到斗战胜佛，是一个华丽转身，一次成长的蜕变。孙悟空如何实现这质的飞跃？请精读《西游记》“大闹天宫”片段。

【大闹天宫的齐天大圣】（幻灯片）

提示：精读“大闹天宫”片段，圈划关键词句，细读精思，批注“大圣”性格。

分享交流。

预设1：孙悟空神通广大、武艺高强。他有火眼金睛、金刚不坏之身，还会七十二般变化。

……

人无完人，金无足赤。大闹天宫的齐天大圣，神通广大、勇敢无畏，但他也有明显的缺点。

预设2：他任性顽劣。蟠桃盛会没有请他，他喝御酒、吃仙丹，发泄心中的不满。

预设3：他搅乱蟠桃盛会，大闹天庭地府，无所顾忌，肆意妄为。

……

小结：大闹天宫的“齐天大圣”，天不怕，地不怕。上闹天庭，下闯龙宫，敢于向神、佛、天界、地府等一切权威挑战，具有叛逆性格和反抗精神。这时候的孙悟空虽然勇敢顽强，但任性急躁，做事莽撞，桀骜不驯，是不成熟的。

（设计意图：学会用精读的方法读名著，圈点批注、细读精思，分析人物形象。）

三、跳读名著，探究成长

孙悟空大闹天宫之后，被如来佛压在五行山下，承受着五百年的日晒雨淋，“渴饮溶铜捱岁月，饥餐铁弹度时光”，十分寂寞难熬。自从被唐僧救出后，皈依佛门，从此走上了“普度众生”的取经之路。

【取经路上的孙行者】（幻灯片）

1、跳读回目。取经路上，孙悟空降妖除魔，历经九九八十一难，终于取得真经，被封为“斗战胜佛”。这一路行来，他发生了哪些变化？请同学们跳读回目，找到孙行者三离唐僧、三遇强盗的章节。

2、合作探究：

任务一：跳读《西游记》第十四、二十七、五十六、五十七回——比较取经路上，孙行者三离唐僧，前后表现有何不同？体现他怎样的成长变化？

任务二：跳读《西游记》第十四、五十六、九十七回—— 比较取经路上，孙行者三遇强盗，处理方式有何不同？体现他怎样的成长变化？

（生分组阅读探究）

3、分享交流，小组选派代表发言。

我们先来看任务一，取经路上，孙行者三离唐僧，前后表现有何不同？

预设1：离开的原因不同。第一次，他杀死了六个强盗，被师傅责怪。第二次，因三打白骨精，遭师傅误解驱逐。第三次打死一群草寇，再次遭师傅驱赶。

预设2：离开的情形不同。第一次说走就走。第二次，虽满心委屈，仍留意叮嘱，含泪拜别。第三次，苦求师傅不成后向菩萨求助。

点拨：在跳读名著时，同样离不开精读。细读下面文字，说说你的阅读感受。

（一）三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。

——《西游记》第十四回

（二）忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ——《西游记》第二十七回

（生交流讨论）

预设3：对师傅的态度不同。第一次师傅责备，他受不得气，听不进师傅的管教，“呼的一声，回东而去。”第二次遭师傅惩罚，驱逐后，“又想起”，止不住”，表明他情义深重，感念师恩。

从三次离开的比较中，你读出了孙悟空怎样的成长变化？

示例1：对师傅从不服管教到知恩图报，我感到他懂事了，成长了。

示例2：从说走就走到向菩萨求助，由任性冲动、不计后果到想方设法解决问题，说明他渐渐成熟了。

讲得不错！下面我们来看任务二，取经路上，孙行者三遇强盗，处理方式有何不同？

预设：第一次全部打死；第二次打死为首的两个；第三次孙悟空先将那些盗贼捆绑起来，后来又全部放走。

点拨：研读下面文字，注意加点词语，分析孙悟空的成长变化。

（三）行者伸手去耳朵里拔出一根绣花针儿……唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死。剥了他的衣服，夺了他的盘缠。

——《西游记》第十四回

（四）行者欲将这伙强盗一棍尽情打死，又恐唐僧怪他伤人性命，只得将身一抖，收上毫毛。那伙贼松了手脚，爬起来，一个个落草逃生而去。

——《西游记》第九十七回

示例1：对师傅，从不服管教到考虑师傅的感受，“又恐”，是他顾及师傅想法的体现。对强盗，从“尽皆打死”到放他们一个个“逃生而去”。说明孙悟空有了慈善之心、宽容之念，初步具备了佛心。

示例2：处理问题，由肆意妄为变得冷静理智，说明他完全成熟。

小结：让我们为两位同学的发言鼓掌！从石猴到斗战胜佛，是从猴王到神佛身份地位的变迁；也是从众神鄙视到万人敬仰情感价值的升华 ；更是由妖到佛精神境界的提升。孙悟空的成佛之路就是心猿的成长之路。

（设计意图：学会用跳读的方法筛选回目和情节，在比较阅读中分析孙悟空的成长变化。）

四、反思成长，领悟哲理

从孙悟空的成长经历中你获得怎样的人生启示？

示例1：要加强自我修养，遇事不能冲动莽撞，要冷静理智；待人要宽容，多替他人着想。

示例2：在实现理想的路途中，必然会遇到各种各样的困难和挫折，要像孙悟空降妖除魔那样，勇敢地战胜这些困难。

……

总结：成长对我们而言，和取经一样，要历经种种磨难。也许路途漫漫，荆棘丛生，但“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。不管前方的路有多艰难，只要初心不变，坚定前行，必能取得“真经”。敢问路在何方？路在脚下！

（设计意图：从孙悟空的成长经历中获得人生感悟，学习他不畏艰险，勇往直前的拼搏精神。）