摘要：基于新课标背景，结合课程理念的要求，根据语言能力的内涵，小学英语教学中，教师应当培养小学生英语口语交际能力。以往的教学中存在一些问题，通过运用行动研究法，提出更好培养小学生英语口语交际能力的对策：根据单元对话内容，教授基本词汇语句；熟悉单元对话内容，训练基本语句表达；结合单元故事内容，开展对话表演活动；引入实际生活场景，引领学生随机训练。教师根据小学英语的单元主题，结合其中的对话和语篇内容，通过落实这些方面教学策略，能更好引领学生参与口语交际，提高小学生英语口语交际能力。

关键词：新课标；小学英语；口语交际能力；口语交际资源；口语交际活动

2022年版的《义务教育英语课程标准》中，课程理念提出：发挥核心素养的统领作用。语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分，是指参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。因此在小学英语教学中，教师要注重培养和提高学生的语言能力。语言能力表现为听、说、读、写、译等方面，而听说是基础。英语作为一门语言学科，听和说始终是重点，教师要充分做好听说教学，以此培养小学生英语口语交际能力。以往的教学中存在问题，因此教师基于新课标背景，探究科学有效的培养路径。

一、根据单元对话内容，教授基本词汇语句

词汇和基本句型是英语学习的基础，同样也是口语交际的基础。因此在小学英语教学中，教师先要根据单元中的对话内容，与单元基本词汇和语句相联系，教授学生词汇和语句的读法，让学生认识词汇语句，打好口语表达的基础[1]。

例如，人教版四上Unit1 My classroom，通过分析本单元的对话内容，教师借助数字资源，通过讲述原理与示范方式，教授学生这些内容：classroom，window，blackboard，light，picture，door，computer，fan，wall，floor，teacher’s desk，on the wall。重点句型：描述某人有某物：主语+have/has+事物；提建议的句型：Let's+动词原形（+其他）；询问某地/某物里面有什么的问答，-What's in+某地/某物？ -There is/are+物品+其他./物品名称。这样能够打好口语交际的基础。

二、熟悉单元对话内容，训练基本语句表达

为了更好引领学生积极参与课堂对话，教师还要根据单元中的对话内容，要提前准备相应的图文、音视频等资源，以此初步导入对话内容，然后要求小学生自主阅读，熟悉基本对话内容。之后，教师让学生分组演示，做好相应指导。

例如，人教版四上Unit2 My schoolbag，教师根据Let’s talk和Let’s play部分的对话，提前准备相应的道具、音视频和文本等资源。在课堂上，教师先将这段对话内容展现在屏幕上，接着播放音频，让学生看着图文听对话，之后关闭屏幕，让学生闭眼聆听对话，再分组说说对话内容。教师根据学生回答情况，对此进行点评，再讲解其中的含义，纠正学生错误发音，再让学生反复训练这些对话。

三、结合单元故事内容，开展对话表演活动

在每个单元中，还包含一些故事内容，具有语句丰富、生动有趣的特点，是训练英语口语的重要资源。因此教师还要结合单元中的故事内容，先让各组学生熟悉其中的对话，之后分组进行对话表演。教师根据各组学生代表的对话表演，对其进行相应点评与指导，以此巩固提升学生口语交际能力[2]。

例如，人教版四上Unit3 My friends，根据C部分的拔萝卜的故事，教师要求学生分组熟悉这段故事内容，做到熟读、不错词，能脱离文本对话。之后，各个小组分组参与对话表演活动，借助简单的道具，将小兔子一伙拔萝卜的过程生动展现出来，准确进行对话。教师根据情况，指出在对话时要运用不同语气，注意重音，如说“Come on”等短语时要体现出那种坚决的语气，优化口语表达。

四、引入实际生活场景，引领学生随机训练

教师培养学生英语口语交际能力，关键在于应用，因此教师还要根据单元的主题与词汇、语句，在完成基本教学后，引入一些实际生活场景，让学生基于所学参与实践，以此引领学生随机训练，实现英语的迁移运用。

例如，人教版四上Unit5 Dinner;s ready，根据本单元的主题，结合其中食物的词汇以及相关对话，教师引入到英美国家餐厅就餐的场景，让学生根据所学，自编一段对话，两人或多人合作表演要一份餐食的场景。教师根据各组学生对话情况，基于语句是否完整、表达是否准确进行评价，指导学生完善表达。

结语

综上所述，基于新课标背景，文章主要探究培养小学生英语口语交际能力的策略，涉及口语基础知识、训练表达等方面。教师要结合学情落实这些教学策略，能更好增长学生口语交际知识，有效提高小学生英语口语交际能力。

参考文献

[1]王丽丽.基于新课标下小学英语口语交际能力的培养[J].新课程：小学， 2018（1）：158.

[2] 王远.新课改实施背景下小学生英语口语交际能力的培养[J].小学生（下旬刊）， 2023（6）：124-126.