摘要：随着国际交流的日益频繁，公共英语课程作为高等教育体系中的重要组成部分，不仅承担着语言技能培养的任务，还肩负着思政教育的重要使命。本文旨在探讨在国际化背景下，如何挖掘公共英语课程中的思政元素，并将其有效融入教学过程，以提升学生的思想政治素养和跨文化交际能力。

关键词：国际化背景；公共英语课程；思政元素；挖掘；融入；路径探索

引言：随着全球化的深入发展，国际交流与合作日益频繁，英语作为全球通用语言的地位日益突出，公共英语课程作为英语教育的一部分，承担着培养学生语言技能、促进跨文化交流与理解的重要使命。然而，在国际化背景下，如何更好地挖掘公共英语课程中的思想政治元素，促进学生的全面发展，是当前教育领域亟待解决的问题之一。

一、国际化背景下公共英语课程思政元素挖掘及融入的意义

（1）培养文化交流能力

在国际化背景下，跨文化交流能力成为学生必备的重要素质，公共英语课程可以通过挖掘思政元素，促进学生对不同文化的理解与尊重，从而提升他们的跨文化沟通能力。通过引入各国文化的背景知识、文学作品、传统习俗等内容，学生可以更深入地了解不同文化之间的差异与共同点，培养其尊重、包容和理解他人文化的能力。公共英语课程在国际化背景下的角色不仅局限于传授语言技能，更应该成为培养学生国际化视野的重要平台。通过融入思政元素，课程可以引导学生关注全球性问题，如环境保护、全球化带来的文化冲击、国际社会的发展趋势等。通过这种方式，学生不仅能够了解国际上的重要议题，更能够培养其国际意识和全球责任感，激发其对于解决全球性问题的积极性与责任感。

（2）提升课程吸引力与活跃度

融入思政元素可以使公共英语课程更加具有深度和广度，从而增加课程的吸引力和活跃度，通过引入与国际政治、文化交流、全球性问题等相关的案例、故事、视频等资源，可以激发学生的学习兴趣，提高其参与课堂讨论和思考的积极性，进而提高课程的教学效果和学习体验。公共英语课程不仅仅是培养语言技能，更应该成为培养学生综合素质的平台，思政元素的融入可以促进学生的全面发展，包括社会责任感、创新能力、领导能力等方面，通过引导学生参与社会实践、组织讨论与辩论、开展跨学科合作等活动，可以培养学生的社会责任感和领导能力，提升其创新思维和解决问题的能力，使其成为具有综合素质的人才。

（3）适应国际化教育趋势

在国际化背景下，教育趋向多元化和全球化，公共英语课程融入思政元素，不仅符合当前国际化教育的趋势，更能够使课程更具竞争力和适应力。因此，公共英语课程的思政元素融入对于适应国际化教育趋势具有重要的意义，能够使课程更好地满足学生的需求，培养更具竞争力的人才。另外，将社会实践项目纳入公共英语课程的教学内容之中，让学生通过实际参与社区服务、环保活动等实践项目，感受到自己的责任与影响力，这样的实践活动既可以提升学生的语言技能，又能够培养其社会责任感和公民意识。

二、国际化背景下公共英语课程思政元素挖掘及融入的路径

（1）展开积极的课堂导入

在课堂导入阶段进行课程思政教学的关键在于有效设置引导性的课前讨论问题，成功的讨论不仅能够活跃课堂气氛，还能够开启学生的思维，培养其思辨能力，帮助学生更好地学习知识，提升德育素养，比如，在进行第一单元“From College to Career”的教学时，教师可以抓住学生刚刚进入大学、对大学生活充满憧憬和希望的特点。以大学学习和职业目标为主题，设计启发性问题，引导学生进行思考与讨论，在此过程中，教师可以借助引导性问题，引导学生深入思考自己的学习目标和未来职业规划，并帮助他们理解大学生活与个人职业发展之间的密切关联。通过这样的讨论，学生能够逐步认识到大学生活对于个人成长和职业发展的重要性，建立正确的职业观和人生观，从而顺利达到思政教学的目标。此外，为了增加讨论的深度和广度，教师还可以引导学生分享自己的经历和观点，鼓励他们从不同的角度思考问题，并且可以邀请相关专业人士或校友到课堂上分享经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过这样的课前讨论，学生将更加深入地理解课程内容，并且能够将所学知识与现实生活联系起来，从而更好地实现课程的思政教育目标。

（2）展开热烈的主题讨论

主题讨论作为公共英语教学中的重要教学手段，也是实现课程思政教育目标的极佳途径，教师在设计主题讨论时，应该结合单元教学主题，精心分析课文中所蕴含的思政教育元素，采用适当的激励手段，鼓励学生积极参与课堂讨论，从而在讨论与思辨中实践思政教育，将学生的语言能力、思辨能力和课程思政教育紧密结合在一起。通过深入讨论问题，学生不仅能够加深对课文主旨的理解，还能够将课文中所蕴含的道理与他们未来的职业生涯和工作生活相连接。例如，在讨论关于职业发展的话题时，教师可以引导学生思考职场中的道德与职业素养、个人责任与团队合作等方面的问题，让学生从课文中汲取启示，指导他们在未来的职业生涯中做出明智的选择与决策。此外，主题讨论也能够促进学生之间的互动和交流，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。通过学生之间的讨论和辩论，他们能够发挥自己的思维能力，积极表达个人观点，并倾听他人的看法，从而培养出更加开放、包容和积极的学习态度。因此，主题讨论不仅有助于加深学生对课文的理解，更能够使课程思政与学生的现实生活紧密结合，促进学生全面发展，是公共英语教学中不可或缺的重要环节。

结束语：随着全球化的加速，跨文化交流与理解的能力变得愈发重要，而公共英语课程作为培养这些能力的平台，应当更加注重思想政治教育的融入。通过挖掘文化交流、国际关系和跨文化沟通等方面的思政元素，并在课程设计、教学方法和评价体系上进行合理安排，可以使公共英语课程更好地满足国际化时代学生的需求，培养具有国际视野和全球责任意识的人才。

参考文献：

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该文系2022 年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题阶段性成果，编号：WYJZW-2022-20-0203 名称：课程思政融入公共外语课程的实施路径