摘要：随着素质教育的推进和新课程改革的全面实施，我国的数学教育已经由片面追求成绩和升学率，转到注重培养学生的数学思维和能力。我们应该充分的认识到远期学习的结果，理性精神与效率意识的培养，良好的认识结构与数学学习能力的发展。

关键词：高效率学习；数学课堂成绩；影响路径；

高中数学常常被很多人用来去评价在学习方面的能力以及智商高低，导致这种现象的主要原因就是数学所体现出的学习能力在理性思维中占据了非常重要和关键的作用，这也是很多的人喜欢花费大量的时间去学习数学的主要原因。为了更好的提升数学学习的成绩和质量，非常有必要去了解高效率数学学习高中生数学成绩的影响路径，比如有个人的情感因素、学习方式和态度以及初衷等，只有对这些方面的因素进行有效的探寻才能够更好的提升数学学习的成绩。

一、为什么要探寻影响高效率数学学习的路径因素

在实际的数学学习的过程之中，有很多的高中生面对自己不够理想的数学成绩的时候，他们就会对自己的能力产生怀疑，觉得是自己不如别人聪敏等。其实不然，高效率的数学学习和个人的智力之间的关联并不大，其中对学习效率影响最大的引入主要是学生学习的态度以及动机和个人的性格等其他众多的路径。为了更好的提升数学学习的效率和质量，非常有必要对这些影响因素进行探究分析，以便在以后的学习中提升学习[1]。

二、高效率数学学习高中生数学成绩的影响路径有哪些

（一）学习初衷

一般情况下来看，一个高效率的数学学习的学生，他们的学习动机和学习初衷相比于普通的同学来看更加的突出和显眼，尤其是在个人的成就感以及情感认知方面都是远远超过其他的学生，这也是由于数学自身就具备非常丰富的兴趣，让人们更愿意为了探寻知识而付出更多的行动。不论是内在的还是外在的动机，不论学生的学习初衷是为了获取其他的需求，还是满足个人内心深处的想法，其都可以为提高数学学习效率和成绩而产生很大的促进作用。

因此我们想要高效的学习数学就必须找回自己的学习初衷，用一种饱满的热情去学习数学，不能害怕数学，带着一种恐惧心理去学习数学是肯定学不好的。有时候学习数学并不是单纯的为了学习，可能是因为喜欢课程老师，很多学生因为喜欢一个老师而对某个老师的课程听讲特别认真，导致某一门课程成绩优秀，或者为了达到某种心愿，很多家长为了鼓励孩子学习，会许下一个承诺，这也是学生努力学习的初衷罢了[2]。

（二）情感方面的原因

情感方面的原因也是影响高效率数学学习的主要原因，高效率学习的同学和其他的普通同学在情感方面比较来看，他们在数学的学习中很少出现焦虑的情绪，自然他们的学习效率也会远远大于其他的同学。保持情绪的稳定，这就要求高中生要清晰的认知到自己在情绪方面的变化，并且要学会去控制和整理自己的情绪变化，只有通过这样的方式，才能够在以后面临学习压力和阻碍的时候，保持一颗平常心去积极的面对。与此同时，那些学习没有焦虑的同学在面对较为复杂的数学公式学习的过程中，也可以更加的淡定从容，不会因此而出现一些不健康或者是很消极的情绪，并且可以对目前的数学学习有一定的信心，在面对很复杂的数学问题时也可以很好的处理[3]。

举个例子来说，大多数学生在面对数学，尤其是导数、数列之类的学习的时候，会显得尤为烦躁，这类数学知识有时不能一通百通，好容易做会了一道题，换一题又看不懂，久而久之学生在看到类似题目的时候就会心情烦躁，越做越不耐烦，尤其是做了数遍之后还学不会就会对自己产生质疑，更加重了自身苦闷心情，但其实如果保持一个积极的态度，认为自己一定能学会，定下心来不急不躁，反而更容易去接受题目中的知识，更有利于数学能力的提高。

（三）学生的个性方面的影响

每个高中生都是一个独立存在的个体，不同的人在个性方面是不同的，所以他们的学习效率也会受到相关的影响。一个学习效率比较高的学生一旦在学习的过程中遇到了拦路虎，他们会从多个角度出发思考问题，积极的寻找解决问题的最好途径。首先是需要自己一个人去思考问题，如果不能够想到正确的思路和答案就会去寻求老师或者同学的帮助，去和同学们进行激烈的讨论，与此同时，那些高效率学习的同学在学习的过程中，如果对老师讲授的知识点产生了疑问，他们并不会敷衍了事，而是选择直接向老师表达出自己的疑惑和困解。从这些方面也可以看出那些高效率学习的同学他们有常人不具备的质疑精神和胆魄，敢于挑战自己的极限。这其实就是要求我们我从不同的角度看问题，数学的乐趣就在于解决问题的方法永远不只有一个，其他科目正确就是正确，错了就是错了，数学则不，他是可以被反驳的，质疑的，学习数学就不能将自己的思维桎梏在一个方框中，冲破了这了方框，高效率的数学学习就很简单了。

（四）正确的数学学习方法和考试技巧

当然抛开一切，高效率的数学学习当然离不开正确的学习方法，只有掌握了正确的学习方法和考试技巧才能提高自己的数学学习能力和数学成绩。所谓磨刀不误砍柴工，只有打好自身技巧基础，才能在数学一科中有一个好的收获，何为正确的数学学习方法呢，这其实也是因人而异，每个人都有自己的学习习惯和适合自己的学习方法，这需要在不断的学习中自己掌握，但大体有几个方面是离不开的，比如打好基础知识，根基稳固高楼大厦才能安心搭建；不要一味的题海战术，题海战术固然管用，但并非没有其他方法；课前准备和课后预习非常重要，课堂效率更是非常重要；虚心请教，别人总能给自己一点启发或者帮助。

在考试中也有一些小技巧，能够帮助自己提高一些成绩，但这也是建立在自身基础不错的前提上，例如选择题可以先排除几个绝对错误的，一般有一些做题规律可以遵循，还可以利用特殊值代入计算等，记住这些技巧，总能让自己的成绩提高一些的。

三、结语

根据上文所说，我们可以知道通过对高中数学的学习可以有效的提升高中生计算能力以及推理能力等，而且也可以更好的培养和提升处理问题和分析问题的综合素质能力。

参考文献：

[1]王光明，佘文娟，廖晶，王兆云.高效率数学学习高中生的元认知特征及其教学意义[J].教育科学研究，2017（04）：46-53+61.

[2]曹立人，王婷，朱琳.高中生学习力的影响因素研究[J].心理与行为研究，2016，14（06）：773-778+787.

[3]廖晶，王光明，黄倩，王兆云.高中生高效率数学学习策略特征及对数学学业水平的影响路径[J].数学教育学报，2016，25（05）：61-66.