摘要：本研究旨在探讨国有企业内训师培养的路径与机制，结合新时代党的建设要求和学习型组织理论，提出了一系列创新性的建议。在内训师培养路径方面，研究建议建立内外结合的培养模式，注重专业素质和实践能力的提升。在培训师实践与实习机制建设方面，研究提出了建立实践导向的培训课程和实习机会、实践经验分享平台以及绩效考核机制等建议。这些建议有助于提升国有企业内训师的培训水平和能力，为企业的持续发展提供有力支持。

关键词：国有企业；培训；质效提升；内训师

一 绪论

（一）研究背景

在新时代背景下，国有企业承担着促进经济发展、保障社会稳定的重要使命。然而，随着市场竞争的日益激烈和科技进步的迅猛发展，国有企业面临着多方面的挑战，包括技术更新、人才培养等方面的需求。作为国有企业内部培训的核心力量，内训师的素质和能力对企业的发展至关重要。然而，目前国有企业内部培训师队伍存在着培训水平参差不齐、知识结构不完善、培训方法单一等问题。同时，新时代党的建设要求提出了更高的要求，要求国有企业内部培训工作紧密结合党的建设，加强思想政治引领，推动企业健康可持续发展。因此，研究国有企业培训质效提升的内训师培养体系路径，既是当前国有企业发展的紧迫需求，也是符合新时代党的建设要求的需要。

（二）研究目的

本研究旨在探讨国有企业内训师培养体系路径，以提升培训质效，满足企业发展需求与新时代党的建设要求。具体目的包括：分析国有企业内训师培养现状与问题、探讨内训师培养的理论基础、设计适合国有企业的内训师培养路径、提供实践案例分析与评价、为国有企业培训质效提升提供可行建议，推动企业内训师队伍建设与发展。

二 国有企业内训师培养现状分析

（一）国有企业培训需求与挑战

国有企业在新时代面临着多方面的培训需求和挑战。首先，技术与产业的快速发展使得企业需要不断更新员工的专业知识和技能，以适应市场需求和科技变革。其次，全球化竞争加剧，企业需要培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才。第三，新时代党的建设要求提出了加强思想政治引领，培养社会主义核心价值观的要求，因此，企业需要加强思想政治理论培训，提升员工的思想道德素质。此外，由于市场竞争激烈，员工流动性增加，企业面临着员工稳定性和培训持续性的挑战。因此，国有企业需要积极应对这些挑战，建立健全的内部培训体系，加强内训师队伍建设，提升培训质量和效果，以推动企业可持续发展。

（二）内训师队伍现状与问题

国有企业内训师队伍在现状与问题方面存在着多重挑战。首先，内训师队伍整体素质参差不齐，部分内训师缺乏专业知识和技能，导致培训质量参差不齐。其次，由于培训资源有限，内训师队伍规模不足，难以满足企业日益增长的培训需求。第三，部分内训师缺乏培训方法和技巧，无法有效地调动学员的学习积极性，导致培训效果不佳。此外，由于内训师队伍缺乏系统的培训与发展机制，内训师的职业发展空间有限，难以激发其工作积极性和创造性。同时，由于企业内部结构复杂，内训师队伍缺乏跨部门、跨岗位的交流与合作机制，难以实现资源共享和协同发展。具体措施包括建立内训师选拔机制和评价体系，加强内训师培训与发展机制建设，提供专业化的培训师培训课程和资源支持，加强内训师之间的交流与合作，促进内训师队伍的共同成长与发展。

三 内训师培养的理论基础

（一）成人学习理论及其应用

内训师培养的理论基础之一是成人学习理论，它涉及到成人学习的心理、行为和社会因素，对内训师培养具有重要的指导意义。成人学习理论认为成人学习具有自主性和目的性。内训师在培养过程中应该尊重学员的自主性，鼓励他们根据自身的学习目标和需求进行学习，同时设置明确的学习目标和任务，引导学员有目的地进行学习。成人学习理论强调学习的经验性和问题导向性。内训师在培养过程中应该充分利用学员的工作经验和实际问题，通过案例分析、问题解决等方式引导学员进行学习，促进学员的经验积累和能力提升。成人学习理论强调学习的社会性和合作性。内训师在培养过程中应该注重学员之间的交流与合作，营造积极的学习氛围，促进学员之间的互动和共同学习，提高学习效果。

（二）培训师素质与能力要求

首先，培训师应具备专业知识和技能。他们需要对培训内容有深入的了解，掌握相关领域的最新发展动态和前沿知识，能够有效地传授知识和技能给学员。其次培训师需要具备良好的沟通能力和表达能力。他们应能够清晰地表达培训内容，与学员建立良好的沟通和互动关系，激发学员的学习兴趣和积极性。最后培训师需要具备优秀的教学能力和方法。他们应该了解不同学员的学习特点和需求，灵活运用各种教学方法和手段，设计并组织有效的培训活动，提高学员的学习效果。

此外，培训师还需要具备良好的组织能力和管理能力。他们应能够合理安排培训时间和资源，有效地管理培训过程中的各项工作，确保培训活动的顺利进行和有效实施。培训师需要具备团队合作和协作能力。

四 国有企业内训师培养路径设计

（一）培训师选拔机制与标准

国有企业内训师的选拔机制和标准直接影响着内训师队伍的质量和能力，因此需要建立科学合理的选拔机制和明确的标准。应建立内训师选拔的程序和流程。选拔程序应包括岗位发布、资格审查、笔试/面试、综合评定等环节，确保选拔过程公开、公平、公正。需要制定内训师选拔的标准和要求。这些标准应该综合考虑培训师的专业知识、培训经验、教学能力、沟通能力、团队合作能力等方面的要求，明确内训师的基本素质和能力标准。在专业知识方面，内训师应具备相关领域的专业知识和技能，具备一定的教育背景或培训相关证书。在培训经验方面，应具有一定的培训经验或相关工作经历，能够独立组织和开展培训活动。在教学能力方面，内训师应具备良好的教学技巧和方法，能够根据学员的学习特点和需求，设计并实施有效的培训方案。在沟通能力方面，内训师应具备良好的表达能力和交流能力，能够与学员建立良好的互动关系，促进学习效果的提高。在团队合作能力方面，内训师应具备良好的团队合作精神，能够与其他内训师和相关部门密切合作，共同完成培训任务。

结论

国有企业内训师的培养是一个复杂而重要的课题，在新时代背景下，内训师不仅需要具备专业的培训技能，还需要具备较高的政治素质和实践能力。通过本研究的探讨，我们提出了一系列创新性的建议，包括建立内外结合的培养模式、强化内训师的实践能力培养、建立实践经验分享平台和绩效考核机制等。这些建议为国有企业内训师的培养提供了可行的路径和机制，有助于提升内训师的培训水平和能力，推动企业的持续发展。然而，需要注意的是，这些建议的实施需要企业领导的重视和支持，以及内训师本身的不断努力和进步。希望本研究能够为国有企业内训师的培养工作提供一定的参考和借鉴，推动企业内训工作的不断创新和进步。

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