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摘要：医院青年医师是医院持续、健康、稳定发展的中坚力量，同时也是新时期医院各项改革建设工作的生力军，其综合素质以及思想道德、职业素养，对于医院经营发展非常关键。本文探索了医院青年医师职业认同构建与政治思想教育的融合策略。首先，论文分析了当前医院青年医师的职业认同现状，指出其面临的主要挑战及其对职业发展的影响。接着，研究详细讨论了政治思想教育在职业认同构建中的作用，阐释了通过政治思想教育强化医师职业认同的理论与实践基础。最后，提出了五个策略以促进职业认同与政治思想教育的有效融合，对培养更多德才兼备的医学人才，提升医疗服务质量，构建和谐医患关系具有重要意义。

关键词：医院青年医师；职业认同构建；政治思想教育；融合策略

引言：

随着时代的进步、改革的不断深入，我国社会的道德观念、经济情况、价值观等内外部条件均发生了巨大的变化，这些剧变也可能会对青年医师的职业道德观念和思维方式造成较大的影响。如何加强新时期的青年医师的思想道德建设是当务之急，也是医院人才培养教育面临的重要课题。[1]本文将探索如何通过政治思想教育加强医院青年医师的职业认同，进而提升整个医疗行业的服务效能和职业满意度。

1、医院青年医师的职业认同现状

（1）职业认同的理论基础

职业认同，作为心理学和社会学研究的重要概念，指的是个体在职业角色中形成的自我意识和情感归属感。它不仅涉及个人的自我评价和职业满意度，还影响着职业行为的稳定性和职业决策的质量。在医疗行业中，职业认同尤显重要，因为医师职业的特殊性质要求从业者不仅具备高超的专业技能，更需拥有坚定的职业道德和敬业精神。医师的职业认同不仅是其个人职业发展的基石，也是保证医疗服务质量和医院效能的关键因素。

（2）青年医师职业认同的特点及影响因素

青年医师在职业生涯早期遇到的挑战极大影响其职业认同的形成。从医学教育到临床实践的过渡期，是青年医师职业认同感受到考验的阶段。教育与实际工作之间的差距、繁重的工作负荷以及需长时间适应的高压工作环境，都是影响新晋医师职业认同构建的重要因素。此外，内部职业竞争、晋升路径的不确定性、以及经济回报与个人期望之间的不匹配，也是削弱青年医师职业认同的潜在因素。特别是在当前医疗体制和政策环境下，这些问题尤为突出。

社会对医生的高度尊重与期待，在为医师职业带来荣誉的同时，也形成了额外的心理压力。青年医师常常感受到必须不断提升自己以符合外界的期望。医患关系的紧张、法律诉讼的风险以及医疗事故的心理影响，进一步增加了职业压力，影响了职业认同的稳固性。[2]

面对这些挑战，医院和教育机构需采取针对性的支持措施，以促进青年医师职业认同的健康发展。具体措施包括提供心理辅导、职业规划指导以及平衡工作与生活的策略。同时，加强职业道德和患者交流技能的培训，将有助于青年医师建立积极的职业形象，增强职业自豪感和归属感。

总结来说，青年医师的职业认同是一个多维度、动态发展的过程，它不仅受到个人心理状态和职业环境的影响，还与社会文化背景和政策导向紧密相关。因此，医院管理者和政策制定者应从多角度出发，采取综合措施，以促进青年医师的职业认同构建，从而提升医疗服务的整体质量和效率。

2、政治思想教育在职业认同构建中的角色

（1）政治思想教育的内容与方法

政治思想教育在医疗领域扮演着至关重要的角色，它不仅是医师职业精神和道德建设的核心，也是塑造专业认同的关键因素。在医院设置中，此类教育通常围绕加强社会主义核心价值观、提升国家意识、法律意识，以及弘扬医疗职业的人文关怀精神进行。具体教育内容包括但不限于医疗伦理、职业道德、以及对医师社会责任和职业操守的深度解读。

教育方法的多样化也是提高政治思想教育效果的关键。传统的讲座和研讨会仍然是主流方式，但现代医疗教育也越来越多地采用案例分析、角色扮演、模拟训练以及互动式网络平台等方法，以适应不同年龄层医师的学习需求和习惯。这些方法有助于医师从理论到实践的转化，增强教育的吸收和实践应用。

（2）政治思想教育与职业认同的关联

政治思想教育对医师职业认同的形成与强化具有决定性影响。首先，它通过系统的理论教育和实践活动，培养医师的职业自豪感和使命感。医师职业不仅要求技术精湛，更需具备高尚的职业道德和坚定的价值观。教育中对这些方面的强调，有助于医师形成一种全面的职业认同，认识到自己的工作对社会的重要价值。

其次，政治思想教育在提升医师职业道德和行为规范方面发挥着桥梁作用。通过对医疗伦理的学习和讨论，医师能更全面地理解在临床实践中应如何解决道德困境，如何在职业决策中平衡个人、患者及社会的利益。这种深入的思考和讨论加深了医师对其职业角色的理解和认同。

最后，政治思想教育通过增强医师的领导力和团队协作能力，进一步促进职业认同的形成。医疗工作往往涉及跨专业团队的合作，良好的政治思想素养有助于医师在团队中展现出更佳的协调和领导才能，这不仅增强了团队效能，也有助于个人职业认同的构建。

综合而言，政治思想教育通过多维度的内容和方法强化医师的职业认同，其在医师教育体系中的重要性不容忽视。医院管理者和教育者应继续探索和优化政治思想教育的实施策略，以确保医师不仅技术精湛，更具备坚定的职业认同和高尚的职业道德。[3]

3、职业认同构建与政治思想教育的融合策略

（1）增强意识形态教育在职业培训中的渗透

在医院环境中，通过将社会主义核心价值观融入职业培训和发展课程，医院不仅可以强化医师的国家观和社会责任感，还能显著提升其职业认同。这一策略的实施至关重要，因为它直接关联到医师如何理解和执行其职业职责，以及如何在社会中扮演其专业角色。

首先，医院需要设计涵盖政治思想教育的职业培训模块，确保这些内容与医师的日常职责和职业成长轨迹紧密相关。例如，可以开发一系列模块，侧重于医疗伦理、职业道德、患者关怀以及如何在临床决策中体现社会主义核心价值观。

在常规职业培训中安排定期的专题讨论，邀请经验丰富的医师或道德哲学专家来讲授相关主题。这些讨论会应围绕如何在实际医疗环境中应用核心价值观，如公正性、诚信、以人为本等，进行深入探讨。

使用来自实际医疗实践的案例进行教学是增强理论学习实用性的有效方法。案例分析可以展示医师如何在面对道德困境时做出符合社会主义核心价值观的决策。这些案例应涵盖广泛的情境，如处理稀有资源分配、处理与患者及其家属的冲突等。

（2）优化政治思想教育内容，贴合青年医师实际需求

为了更有效地促进青年医师的职业认同构建，政治思想教育内容的优化必须紧密贴合他们的实际需求和职业发展阶段。这种定制化的教育策略不仅提升了教育的实用性和相关性，还能更好地引导青年医师在职业生涯中坚持正确的价值观和职业道德。

青年医师在职业初期面临的挑战主要集中在如何处理复杂的医患关系、如何在压力巨大的工作环境中维持专业的职业道德标准。针对这些挑战，政治思想教育内容应包括如何建立和维护良好的医患关系，教育青年医师如何通过有效沟通建立信任，以及在面对患者和家属的高期望时如何保持职业的客观性和同情心。此外，应教授应对患者投诉和不满的策略，强调透明度和正直的重要性。[4]

在高压工作环境中保持职业道德标准是医师职业生涯中的重要部分。政治思想教育应强调在任何情况下都要遵守职业道德准则的重要性，包括对患者的保密义务、公正治疗所有患者以及在资源有限的情况下作出伦理决策。

为了强化青年医师的职业认同感，医院可以定期举办职业道德研讨会，邀请经验丰富的医师分享他们的职业生涯中面对的道德困境以及他们如何解决这些问题。这些研讨会不仅提供了学习的机会，还增强了青年医师面对伦理挑战时的信心和准备。

（3）创建支持性的职业环境

创建一个支持性的职业环境是促进青年医师职业认同的关键策略之一。医院可以通过多种方式提供必要的资源和指导，帮助青年医师应对职业生涯中的挑战，同时强化他们的职业道德和政治思想认识。

导师制度是医院支持青年医师职业成长的有效方法。通过将经验丰富的医师与新进医师配对，可以实现技术技能和职业知识的传承。导师不仅在专业技能培养上发挥作用，更在政治思想和职业道德方面提供指导，帮助青年医师形成正确的职业观和价值观。此外，导师还能提供职业生涯规划的建议，协助青年医师设定和达成长期职业目标。

医院应当创建专门的支持团队或职业发展小组，这些团队专注于解决青年医师在职业发展过程中遇到的各种问题。这些团队可以组织定期的讨论会和工作坊，探讨职业发展、职场适应、工作压力管理等主题。通过这种方式，青年医师能够在同行中找到共鸣，增强团队合作精神，并在经验分享中找到解决问题的策略。

职业生涯辅导是帮助青年医师实现职业目标和个人成长的重要资源。医院应提供定期的职业规划辅导，帮助医师明确职业路径，认识到各种职业选择的长远影响。同时，鉴于医疗职业本身的高压性质，医院还应提供心理支持服务，如心理咨询和压力管理研讨会，以支持青年医师的心理健康和职业满意度。[5]

医院还应致力于优化工作环境，确保青年医师有足够的资源进行有效的医疗实践。这包括提供先进的医疗设备、充足的医疗用品，以及合理的工作时间和休息时间，以防止职业倦怠。一个良好的工作环境可以显著提高医师的工作满意度和职业认同感。

（4）促进政治思想与职业实践的互动

为了有效地将政治思想教育与临床医疗实践紧密结合，医院可以采用互动教学方法，如情景模拟和角色扮演。这些方法不仅使教育内容更加生动和实用，而且能够在模拟的真实医疗场景中训练医师，使他们能够在实际工作中自然而然地将政治思想融入职业行为。

情景模拟是一种高效的教学策略，它允许医师在控制的环境中模拟处理各种医疗情况。通过这种模拟，医师可以无风险地探索在复杂医疗情景中应用政治思想的方法。例如，可以设计一系列与病人安全、医疗伦理和资源分配决策相关的情景，引导医师在面对资源限制、道德困境和高压决策时，如何坚持社会主义核心价值观和职业道德标准。

角色扮演则允许医师扮演不同的职业角色，如医生、护士、患者或家属，以促进对不同视角的理解和同理心的培养。这种方法特别适合训练医师处理医患沟通问题，理解患者的需求和期望，并在实际对话中练习如何传达复杂的医疗信息或不利消息，同时保持职业的温情和尊重。

在这些互动教学活动中，可以有意识地整合政治思想教育元素，如强调公正、诚信、责任和奉献精神。例如，在模拟医疗资源分配的情景中，可以让医师在限定条件下决定如何公平地分配稀缺资源，同时引导他们思考和讨论这些决策如何体现社会主义核心价值观。

（5）强化评估与反馈机制

确保教育活动与青年医师的职业发展需求保持一致是医院教育策略中的关键要素。因此，建立一个系统的评估和反馈机制，对于评价政治思想教育和职业认同构建活动的有效性至关重要。这种机制应能够持续监控教育活动的成效，并确保这些活动能够适应医师的发展需求和变化的医疗环境（如图1所示）。

通过上述策略的实施，医院可以有效地将政治思想教育融入青年医师的职业发展中，不仅提升医师的职业能力，也加深了他们的职业认同感，从而在整个医疗系统中促进更高效和人性化的服务。

结论：

通过融合职业认同构建与政治思想教育，医院能够有效提升医师的职业道德标准和职业满意度。提出的融合策略为医院管理者和教育者提供了实用的指导，有助于构建一个支持性强、资源充足的职业环境，促进青年医师职业认同的形成和发展。未来研究可进一步探讨这些策略的长期效果以及在不同医疗环境中的适应性，为医疗行业的持续改进和发展提供更多的实证支持。

参考文献：

[1]何晓军.加强青年医师思想道德建设与素质培养[J].世界最新医学信息文摘，2015，15（24）：57-58.

[2]方燕君，陈岱芸，胡凯生，等.青年医生职业认同现状调查——以广东省某附属医院为例[J].卫生职业教育，2018，36（05）：95-96.

[3]胡频，张国有.加强医院青年思想政治教育工作研究[J].管理观察，2018，（32）：170-171.

[4]张开润，陈晴晴，郑燕，等.上海市某三级专科医院青年医师医德医风教育的调查与思考[J].中国继续医学教育，2023，15（04）：117-122.

[5]徐强.从北京协和医院医师培养体系感悟青年医生的责任[J].中国实用外科杂志，2019，39（10）：1114-1115.