摘要：提高学生的爱国意识，是高中教育阶段需要重点关注的话题。爱国主义精神培育是高中德育工作的核心内容，对坚定学生的社会主义价值观和树立学生的崇高理想具有重要作用。在立德树人教育根本任务的背景下，充分挖掘红色文化德育价值，将其融入高中班主任德育管理工作中，对学生的爱国主义教育工作具有重要的推动作用，能促进学生身心健康发展。

关键词：红色文化；高中班主任；德育创新

引言

红色文化资源作为一种独特的教育资源，在教育领域具有不可替代的价值。在当前全面推进素质教育、加强和改进思想政治教育的大背景下，红色文化资源的教育功能愈发受到关注。这些资源蕴含的丰富历史信息、深刻道德寓意和独特的精神内涵，为学生的价值观形成和人格发展提供了重要素材。然而，如何有效地将红色文化资源融入高中班主任德育工作中，使其发挥最大教育效能，是当前教育领域面临的一个重要课题。

1加强家校合作，共育红色接班人

1.1定期举办家校交流会

班主任可以定期邀请家长参加家校交流会，分享学生在校期间的德育表现，听取家长的意见和看法，共同探讨如何更好地开展红色文化教育。班主任可以通过视频、图片、学生作品等形式，生动展示学生在红色主题班会、演讲比赛、实践活动中的精彩表现，及时传递学生参与红色文化学习活动的成果与感悟，让家长直观感受到红色文化对学生思想成长与道德品质培养方面的积极作用，并收集家长对红色教育内容的期望与建议，从而实现家校共育红色接班人。

1.2开展亲子红色文化体验

班主任可以组织家长和学生共同参与红色文化体验活动，如参观红色教育基地、纪念馆等，增强家庭成员间的情感联系，同时加深对红色历史的认识。比如，开鲁二中七年级九班开展“行程万里不忘初心”亲子实践活动。在活动中，七年级的部分学生及其家长共同前往麦新纪念馆、麦新烈士陵园，不仅加深了家庭成员间的情感交流，还让参与者深刻体会到了麦新精神的内涵，有效激发了学生热爱家乡、报效祖国的情怀，实现了红色文化传承与家庭情感培育的双重目标。

2组建红色文化网络社群，为红色文化传播提供平台

为了将红色文化更好地融入学校德育，可以构建红色文化网络社群，这一社群不仅是一个信息交流的平台，更是一个价值观碰撞、思想交流的空间，线上线下的活动，使学生更加深入地了解红色文化，增强对红色文化的认同感和归属感。首先，建立红色文化网站或社交媒体账号，作为传播红色文化的重要平台。可以在这些平台上发布红色文化相关的资讯，供学生浏览和学习，这些内容可以包括革命历史、英雄事迹、红色歌曲等，帮助学生了解红色文化的内涵和价值，激发他们的爱国热情和民族自豪感。其次，开展线上红色文化讲座活动，邀请专家学者、革命后代等分享红色故事。这些讲座可以通过直播平台进行，让学生在家中就能聆听英雄的声音，感受革命的激情。通过专家的解读和讲述，学生可以更加深入地了解红色文化的历史背景和精神内涵，从而增强对红色文化的认同感和尊崇感。此外，还可以设立红色文化论坛或讨论区，鼓励学生发表对红色文化的看法和感想。这样的平台可以让学生自由交流思想，分享学习心得，形成积极向上的学习氛围。通过交流和碰撞，学生可以更加全面地认识红色文化，同时也能够提升自己的思辨能力和语言表达能力。最后，结合线下活动，举办红色文化主题班会，增强学生对红色文化的直观感受和亲身体验。教师可以组织学生参观红色教育基地，让学生深入了解革命先烈的英勇事迹和崇高精神；还可以开展红色文化主题班会，让学生通过演讲等形式，深入体验红色文化的魅力。

3组织实践活动，加深文化价值认同

实践活动是红色文化教育中不可或缺的一部分，实践活动使学生能够直接接触和体验历史，加深对红色文化价值的理解和认同。在设计与实施这些活动时，应综合考虑教育的深度与广度，确保活动的实际效果能达到德育教育的目标。现场教学主要通过组织学生前往红色教育基地，如革命纪念地、历史博物馆等，让学生直接感受历史遗迹和革命前辈的英勇事迹。这种教学方式可以极大地激发学生的学习兴趣和爱国情感。例如，可以组织学生前往井冈山、延安等革命圣地，让学生实地了解这些地方的历史背景和革命过程，通过讲解员深入浅出的解说，使学生更加直观地理解红色精神和革命理念的形成过程。

4提升红色文化体验感，营造红色文化学习氛围

要让红色文化真正深入学生内心，首先要做的就是提升红色文化的体验感，这不仅仅是通过课堂教学传授相关知识，更需要让学生在实践中亲身感受红色文化的魅力。学校可以组织学生进行社会实践活动，参观展馆，让他们深入了解革命先烈的英勇事迹，深刻体验革命精神。同时，还可以开展红色主题的校园文化活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受红色文化的魅力。除了提升体验感，营造红色文化学习氛围同样至关重要。学校可以通过校园文化墙、宣传栏等途径，展示红色文化的相关内容，让学生在校园内随处可见红色文化的元素。此外，教师还可以结合课程内容，引导学生开展红色主题的研究性学习，让他们在探究中深入了解红色文化的内涵。在这样的学习氛围中，红色文化将逐渐深入学生的心灵，成为他们成长道路上的重要支撑。在红色文化的熏陶下，学生将更加注重道德修养，形成积极向上的价值观和人生观，为成为新时代的优秀青年打下坚实的基础。

5提高校园红色文化的传播力度，营造良好的学习环境

将红色文化融入高中校园文化建设中，可以为学生营造良好的学习环境，让学生置身于浓厚的爱国主义精神和民族情感熏陶中，为教师引导学生的思想动态和培育学生的社会主义核心价值观奠定良好基础，进而推动高中德育管理工作质量的提升，落实立德树人的根本任务。例如：红色文化中的英雄人物可以发挥榜样示范的作用，给学生带来心灵上的震撼，激励学生为实现人生理想而进行坚持不懈的奋斗。在进行校园文化建设的过程中，教师选取当地红色文化资源中的英雄人物进行学习，在帮助学生深入了解红色文化资源背后故事的同时，充分发挥红色资源的正向激励作用，引导学生树立远大的理想。此外，学校要紧扣时代发展脉搏，善于运用学生喜闻乐见的形式进行德育工作渗透，提高高中德育工作的时效性。如教师可借助新媒体资源进行红色校园文化建设，通过校园广播进行红色歌曲的播放，利用教室走廊的电子屏展示红色诗词等，通过形式多样的途径将红色文化融入学生的校园生活中，切实发挥红色资源的德育价值，培养学生的爱国主义精神和高尚的道德情操。由此可见，红色文化资源在校园文化建设中具有独特的价值，教师要善于把握高中德育工作的特点，将红色文化资源和校园文化建设进行创新、融合，推动高中德育工作高质量发展。

结语

综上所述，红色文化是中国共产党在马克思主义思想指导下，领导人民群众创造的先进文化。红色文化既有丰富的理论底蕴，又有很强的现实意义。我国正处在建设中国特色社会主义新时代的紧要关头，在高中班主任德育中融入红色文化，在铸魂育人、道德教化及辅助教学等方面都具有十分重要的德育功能，促使青年争做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。

参考文献

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