摘要：在民办高校提升党建质量的进程里，蕴含着坚定理想信念、崇高革命精神以及厚重历史底蕴的红色文化资源。商丘学院借助把红色文化融入育人体系这一方式，探寻到了党建引领和立德树人深度融合的创新路径。本文聚焦于剖析红色文化资源在强化民办高校政治引领、筑牢思想阵地方面所发挥的重要作用，同时结合商丘学院的实践情况，对其赋能党建质量提升的具体路径进行系统性构建，力求为新时代民办高校党建的高质量发展提供理论层面的参考与实践层面的范式。

关键词：红色文化资源；民办高校；党建质量；商丘学院

引言：中国共产党在革命建设以及改革进程中积淀形成的红色文化资源，作为物质载体与精神瑰宝，其中蕴含的奋斗历程和价值追求，为新时代党的建设提供了丰厚滋养。民办高等教育领域面临着办学体制特殊性和意识形态复杂性的双重挑战，在此情形下，把红色文化资源的政治属性转化为育人优势，成为了亟待破解的课题。依据自身校情，积极探寻以红色基因铸魂、用革命精神赋能的党建新路径，这对于提升党组织政治功能、保障社会主义办学方向，有着深远的意义。

一、红色文化资源融入对民办高校党建质量的重要影响

（一）铸牢政治灵魂，校准办学方向的“定盘星”

民办高校依托市场化办学机制运行，办学过程中极易受到多元社会思潮以及功利化教育观念的双重冲击，红色文化资源恰好能为这类院校筑牢根本的政治底色，并且牢牢守住社会主义办学的核心立场[1]。2025 年 11 月11 日，党建助理团在第一会议室开展“初心映征程，奋进正当时”主题故事分享会，六位红色故事主讲人围绕“国家发展”“革命历程”等主题，以革命先辈奋斗足迹为线索、新时代党员使命担当为脉络，通过具体事例诠释党的精神。分享内容彰显青年向党组织靠拢的政治自觉。

（二）补足精神之钙，锤炼师生党性的“大熔炉”

红色文化承载着共产党人坚定的理想信念以及不屈的奋斗精神，是锤炼师生党性修养、筑牢思想防线的鲜活载体，更是民办高校破解师生党性教育形式单一、内容空洞问题的关键抓手。院校党组织将红色故事宣讲、红色基地研学以及红色主题党课等活动常态化推进，能够让党员教师在沉浸式学习中坚守育人初心，主动扛起立德树人的岗位职责，让青年学生党员在触摸真实红色历史的过程中，深刻理解党的发展历程以及使命担当，慢慢摒弃浮躁功利的心态，逐步树立起坚定的政治信仰，慢慢养成过硬的政治品格，让每一次红色教育都成为淬炼党性、净化思想的扎实历练，全方位提升师生党员的政治素养以及思想觉悟。

（三）激活组织动能，筑牢战斗堡垒的“强心剂”

民办高校基层党组织普遍存在人员流动性较强、组织生活形式化等现实问题，红色文化资源的深度融入能够为基层党组织注入鲜活的生机与活力，并且有效破解组织建设乏力、凝聚力不足的困境[2]。机械与电气信息学院团总支学生会干部代表，组织理论学习读书班党员与成员代表，前往梁园区双八镇毛主席视察黄楼纪念馆，开展 “青年领航员计划” 理论学习读书班暨 “一二·九” 爱国运动主题实践活动，在红色研学中砥砺青春初心。在讲解员的带领下，学生沿着历史足迹参观展厅。老照片、文献与实物展品，鲜活还原毛主席视察当地的历史场景，系统呈现了毛主席对青年工作的重要指示与深切期望。每一段历史讲解、每一次精神阐释，都让大家接受了深刻的思想淬炼与精神滋养。师生一致表示，要将领袖嘱托、长征精神融入青春追求，以坚定信念、昂扬姿态投入学习与实践，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

（四）厚植育人沃土，构建三全育人的“同心圆”

2025 年5 月27 日，计算机工程学院组织师生党员及入党积极分子赴商丘市博物馆开展“星火淬初心，赤旌引新程”主题党日活动，在历史文化 的浸润 感悟 进力量。院校将红色文化渗透到课堂教学、校园文化建设、社会实践 思政教师、辅导员以及管理干部协同发力，把红色基因、革命精神转化为 引导青年学生在学习专业知识的同时，厚植爱国情怀、强化责任担当，真正实现知识传授与价值引领的同频共振，让三全育人体系更有温度、更具实效，为民办高校培育高素质应用型人才筑牢深厚的思想根基。

二、红色文化资源赋能党建质量提升的实践路径

（一）构建课程矩阵，打造红色理论学习的“主课堂”

以红色文化资源为核心抓手，系统构建分层分类、衔接有序的课程矩阵，切实让红色理论学习入脑入心。聚焦党员师生理论提升需求，将本地红色资源融入思政主干课程，把商丘革命老区的英雄事迹、奋斗历程以及红色精神，拆解为具体教学模块，融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《形势与政策》等课程教学，打破传统理论教学的枯燥感[3]。强化课程体系衔接，针对新生侧重红色文化启蒙，开设红色文化通识选修课，讲解商丘本地红色历史渊源；针对党员干部侧重党性修养提升，设计红色专题研讨课，结合红色案例深化理论认知；针对青年教师侧重育人能力培养，开展红色教学能力培训，引导其将红色元素融入专业教学。创新教学方式方法，摒弃单一讲授模式，采用案例教学、情景模拟、小组研讨等形式，让党员师生在互动交流中深化对红色理论的理解，同时配套编制红色课程讲义、教学课件以及案例集，补充鲜活素材，确保课程矩阵既有系统性又有针对性，真正把红色课堂打造成党员理论学习、党性锤炼的核心阵地，切实通过课程学习筑牢党员思想根基。

（二）拓展实践场域，搭建红色基因传承的“实景地”

立足商丘本地红色资源禀赋，主动拓展红色实践场域，让党员在实景体验中传承红色基因、锤炼党性修养。深入挖掘商丘本地红色资源，与商丘革命烈士陵园、彭雪枫将军纪念馆、淮海战役陈官庄纪念馆等红色教育基地建立长期合作关系，签订共建协议，明确双方合作内容以及责任分工，将其打造为稳定的党建实践教育基地；常态化开展实景实践活动，结合主题党日、建党节、国庆节等重要节点，组织党员师生前往红色教育基地开展现场教学，通过瞻仰革命文物、聆听英雄事迹、重温入党誓词等环节，让党员在沉浸式体验中感悟红色精神的内涵。丰富实践活动形式，除传统现场参观外，开展红色研学、红色志愿服务、红色情景剧展演等活动，组织党员师生走进社区、乡村，讲述商丘红色故事，传承红色精神，同时鼓励党员结合自身专业，开展红色文化调研活动，深入挖掘本地红色资源背后的故事，形成调研成果，进一步丰富实践内涵。建立实践考核机制，将党员参与红色实践活动的情况纳入党员考核以及评优评先体系，明确参与频次、实践成果要求，逆向促动党员主动参与实践，确保红色实践场域真正发挥作用，实现红色基因的活态传承。

（三）创新数智赋能，开辟红色云端浸润的“新阵地”

顺应数智化发展趋势，依托现代信息技术，创新红色文化传播方式，开辟红色云端浸润新阵地，拓宽党建学习渠道[4]。搭建一体化云端党建平台，整合红色文化资源，上传红色纪录片、英雄事迹讲解、红色理论课件、本地红色故事音频等素材，打造线上红色资源库，方便党员师生随时查阅、自主学习，打破时间与空间的限制。创新数智传播形式，利用学校官方微信公众号、视频号、抖音等新媒体平台，推出系列红色微视频、微党课、微故事，用生动形象、通俗易懂的形式解读红色精神，其中融入商丘本地红色元素，增强内容的亲切感与吸引力，吸引党员师生主动观看、转发以及学习。建立云端互动机制，在平台设置留言区、讨论区，鼓励党员师生分享学习心得、交流学习体会，安排专人负责回复互动，及时解决学习过程中遇到的问题，同时定期开展线上红色知识竞赛、答题闯关等活动，调动党员师生的学习积极性，让云端阵地成为红色文化浸润的重要载体，推动党建学习常态化、便捷化。

（四）建强先锋队伍，培育红色文化传播的“火种手”

聚焦红色文化传播与党建质量提升需求，建强一支政治过硬、素质优良、能力突出的先锋队伍，培育文化传播的“火种手”。严格选拔标准，优先选拔政治立场坚定、热爱红色文化、具备一定宣讲能力以及组织能力的党员教师、学生党员作为先锋队伍核心成员，同时吸纳入党积极分子、优秀学生干部加入，优化队伍结构，确保队伍的先进性与代表性。开展系统化培训，制定针对性培训计划，邀请党史专家、红色宣讲员开展专题培训，内容涵盖商丘红色历史、红色精神解读、宣讲技巧、活动组织等方面，提升队伍的专业素养与业务能力，同时组织队伍前往红色教育基地实地学习，借鉴先进经验，丰富宣讲内容与形式。明确队伍职责分工，将先锋队伍分为宣讲组、活动组、素材组，宣讲组负责开展红色宣讲活动，走进班级、宿舍、社区开展红色故事讲解；活动组负责组织各类红色实践活动，保障活动有序开展；素材组负责挖掘、整理红色素材，丰富红色资源库。建立激励机制，对表现优秀的先锋队员给予表彰奖励，将其表现纳入党员考核、评优评先以及综合素质评价体系，激发队伍的工作热情与主动性，让每一位先锋队员都成为红色文化的传播者、党建工作的推动者，以点带面，推动红色文化在全校范围内广泛传播。

（五）凝练品牌特色，擦亮“一院一品”党建的“金名片”

立足各学院专业特色，结合红色文化资源，凝练党建品牌，打造“一院一品”党建特色，擦亮党建工作“金名片”，提升党建质量的辨识度与影响力。各学院结合自身专业优势，挖掘红色文化与专业教学的结合点，打造具有专业特色的党建品牌，比如艺术与传媒学院打造“红色艺传”品牌，通过红色征文、红色朗诵、红色剧本创作等形式传播红色文化，美术专业打造“红色美育”品牌，通过红色绘画、红色设计等作品展现红色精神。强化品牌内涵建设，围绕党建品牌，制定具体的实施计划，开展系列特色活动，形成“品牌引领、活动支撑、内涵提升”的党建工作格局，同时挖掘品牌背后的红色故事，丰富品牌内涵，让品牌既有特色又有深度。加强品牌宣传推广，利用学校官网、新媒体平台、校园广播等渠道，宣传各学院党建品牌特色、活动成果以及典型经验，同时组织各学院开展党建品牌交流活动，相互借鉴、相互促进，提升品牌的影响力。建立品牌长效机制，定期对党建品牌建设情况进行总结评估，根据实际情况优化品牌建设方案，不断丰富活动形式、提升品牌质量，确保“一院一品”党建品牌真正成为各学院党建工作的亮点，推动党建工作与专业建设深度融合，提升党建质量。

（六）深化校地共建，联建红色协同育人的“共同体”

打破校园壁垒，深化校地共建合作，联合地方政府、企事业单位、红色教育基地等多方力量，构建红色协同育人共同体，推动党建质量与地方发展深度融合。建立校地共建长效机制，与商丘地方政府、红色教育基地、国有企业等签订共建协议，明确共建目标、合作内容以及双方责任，形成“资源共享、优势互补、协同发力”的党建工作格局。开展校地协同实践活动，联合地方相关单位开展红色文化宣讲、红色资源挖掘、红色志愿服务等活动，组织党员师生深入地方社区、乡村、企业，开展政策宣讲、文化帮扶、技能服务等工作，将红色精神融入地方发展，同时借助地方资源，丰富学校党建实践内容，提升党员的服务意识与实践能力。加强校地人才共育，邀请地方党史专家、优秀党员干部、劳动模范走进校园，开展专题讲座、经验分享等活动，为党员师生传授红色经验、讲解地方发展实践；同时组织学校党员教师、学生党员深入地方单位挂职锻炼、实习实践，学习地方党建工作先进经验，提升自身能力。

三、红色文化资源赋能民办高校党建的未来发展趋势 （一）体系化构建：从零散活动向长效机制转变

民办高校依托红色文化赋能党建的后续发展，将彻底告别以往单次化、碎片化的活动开展模式，逐步转向全链条、闭环式的长效体系构建，摆脱以往红色党建工作一阵风、难持续的尴尬局面。同时，院校会持续梳理整合校内红色资源以及校外红色基地资源，建立固定的资源对接与复用机制，让红色文化赋能党建从被动应付转变为主动推进，从零散发力转变为系统布局，真正成为民办高校党建提质增效的常态化支撑，而非阶段性的工作亮点。

（二）智慧化赋能：从传统展陈向沉浸交互升级

随着数字化技术的持续普及，民办高校红色党建工作将彻底跳出传统展板展示、书本学习、线下宣讲的单一模式，朝着数字化、智慧化、沉浸交互的方向全面升级，贴合青年师生的认知习惯与学习需求，让红色教育摆脱枯燥生硬的标签[5]。民办高校会持续加大数智技术投入，依托VR、AR、大数据以及线上云平台等技术手段，打造沉浸式红色教育体验场景，比如搭建红色历史虚拟展厅、开发红色党性教育互动小程序，让师生足不出校就能沉浸式感悟革命历史，打破时空与场地的双重限制。院校会优化线上红色传播矩阵，摒弃单向灌输式的内容输出，打造双向互动、个性化推送的红色学习平台，根据不同师生的学习进度以及兴趣偏好，精准推送适配的学习内容，并且增设互动讨论、实践打卡、心得分享等功能模块，调动师生主动参与的积极性。

（三）融合化发展：从党建创新向全局育人深化

未来红色文化赋能民办高校党建，不会再局限于党建工作自身的创新突破，而是逐步深度融入院校办学治校、立德树人的全过程，实现党建工作与教育教学、学生管理、校园文化、专业建设的全方位融合，真正打通党建与育人的内在关联。民办高校党组织会主动打破党建工作与教学科研、思政教育的壁垒，推动红色文化从单纯的党性教育素材，延伸为全员、全程、全方位育人的核心载体，把红色精神、革命信仰渗透到课堂教学、实践实训、日常管理、学风建设的每一个环节。

结束语

从整体情况来看，红色文化资源作为珍贵的历史财富，更是助力民办高校党建实现高质量发展的动力源泉。的实践情况表明，只有深入挖掘红色基因所蕴含的时代内涵，并把这种内涵有机融入到办学治校的整个过程当中，才能够切实有效解决民办高校党建工作面临的难题。着眼于未来发展，需要持续推动红色文化育人与高校核心工作进行深度融合，不断激发基层党组织的生机与活力，让红色基因在民办高校的这片土地上能够代代相传，为培养肩负民族复兴重任的时代新人提供坚实的政治保障。

参考文献：

[1]周晓月. 江苏红色文化资源融入高校党建的创新路径与实践探索[J].三角洲，2026，（03）：149-151.

[2]王群怡. 党建引领下江苏红色文化资源在高校思想政治教育生态建设中的深化应用[J].社会与公益，2025，（20）：10-12.

[3]许心怡.红色文化资源在民办高校党建工作中的价值挖掘[N].山西科技报，2025-07-07（A08）.

[4]金媛，韩冰. 红色文化在民办高校党建育人工作中的价值与运用[J].党史文苑，2024，（09）：122-124.

[5]蒙本曼，刘晓敏，相盼. 广西民办高校红色文化党建引领路径探析[J].教育教学论坛，2024，（33）：168-171.

作者简介：马江红（1987.04-），女，汉族，籍贯河南省郑州市，硕士研究生，职称：二级播音员，研究方向：广播电视语言传播艺术，有声语言传播，文化传播。

课题：本篇文章依托于2025 年党建思政专项课题——《红色文化资源融入地方民办高校党建工作的实践探索一一以为例》（项目编号2025-SQXYDJSZZXKT-81）