摘要：随着时代的发展，幼儿生活中所接触的领域越来越宽，遇到的人和事物也越来越多，各种不可预见的风险时刻威胁着幼儿的生活质量与生命安全。当下，如何做好安全教育成了各级各类幼儿园所面对的头等大事，特别是在幼儿体育游戏教学中，安全教育的重要性不言而喻，更是需要幼儿园全力去研究解决的重大课题。因此，在幼儿体育游戏中进行安全教育显得尤为重要。

关键词：幼儿体育游戏；安全教育；研究策略

引言

近年来，随着幼儿园安全事故发生率不断提升，全面加强幼儿的安全教育是当前需要研究的课题。由于幼儿的心智不够成熟，且缺乏自我保护能力，幼儿的安全问题已成为教育界中的重要话题，将安全教育融入幼儿体育游戏中是拓展安全教育效率，提高安全教育水平的有效方法。幼儿园的安全教育应该以生活化为标准，加强在各个领域内的全面渗透，在内容选择、角色定位、实践应用等多个方面进行全面强化。本文就如何在幼儿体育游戏中进行安全教育做出一定的探讨，并提出恰当的策略，旨在为幼儿园加强幼儿安全教育水平，尽可能为避免幼儿安全事故的发生提供建设性意见。

一、幼儿体育游戏中进行安全教育的原则

（1）以生命性为基点的原则

安全问题不仅仅包括生命安全，还包括幼儿心理安全和社会适应性处于相对健全稳定的状态。教师需要充分关注幼儿的生命安全，并在此基础上让幼儿能够形成良好的自我保护意识，从而通过针对性的教育手段提升安全水平。幼儿园教师在幼儿体育游戏中进行安全教育时，首先需要让幼儿具备生命安全保障的基本思想，让幼儿敬畏生命、敬畏自然，如果幼儿缺乏对生命的敬畏意识，那么后续的安全教育就无法起到实际效果。其次，幼儿园的安全教育需要将重点放在幼儿安全意识的培养工作上，让幼儿在体育游戏的过程中能够时刻保持警惕，形成自我保护意识。

（2）以生活性为基点的原则

幼儿园教师在幼儿体育游戏中进行安全教育时，需要遵守以生活性为基点的原则，提升幼儿们的安全意识。幼儿阶段的体育游戏教学更多的是一种实践上的教育模式，因此，教师要在安全教育过程中结合幼儿生活中所能接触到的实际情况来明确教育内容，并根据教育内容制定安全教育目标。例如在展开踢毽子的体育游戏时，教师需要让幼儿在保证自己安全的条件下，学习踢毽子的技能，感受游戏的乐趣。总而言之，幼儿体育游戏中的安全教育应该充分围绕幼儿日常生活实际开展，避免过多空洞无用的教学内容。

二、如何在幼儿体育游戏中进行安全教育

（1）根据场地和器材选择体育游戏

场地和器械在幼儿活动过程中起着重要的辅助作用。因此教师在开展幼儿体育游戏时要注意场地的情况和器材的适用性，并因此选择开展合理的幼儿体育游戏活动。幼儿园的场地类型各不相同，教师要重视场地因素对幼儿安全以及体育游戏效果的影响，不能只考虑体育游戏的开展而忽略场地因素。比如教师应在户外坚硬的地面上开展一些相对安全的体育游戏活动，不应开展过于剧烈、可能导致幼儿摔倒的活动。幼儿体操可在户外坚硬地面进行开展，因为体操动作较为舒缓，在锻炼幼儿身体的前提下避免了危险的发生。打沙包这类相对剧烈的体育活动就不应在户外坚硬地面进行开展。若教师发现有幼儿在不够安全的场地进行体育游戏活动，一定要及时制止幼儿的危险行为，并向幼儿解释清楚制止的原因，教导幼儿要在安全的场地展开体育游戏活动，提升幼儿们的安全意识。

（2）灵活运用教学方法

在素质教育背景下，幼儿教师需要了解和掌握幼儿们的个性特征，全面发掘幼儿的潜力，并启发和充分调动幼儿的主体积极性，使体育游戏的价值获得较大幅度的提高。因此，在幼儿体育游戏活动过程中，老师一定要针对情况灵活运用教学方法，以保证幼儿的深度认知水平可以获得充分的发展与训练，也能够进一步提升幼儿们的安全意识和安全认知力。比如在展开足球游戏的过程中，当幼儿在运球上遇到困难时，老师可以作为游戏伙伴来加入到幼儿的足球游戏中，以潜移默化的方法提醒幼儿们注意安全，从而提高幼儿们的安全认知力。另外，教师需要特别注意家庭互动的重要性，可以让父母和幼儿一起进行游戏互动，这不仅仅可以增进父母对幼儿的理解，而且能够使父母了解幼儿们的真实状态，从而为加强对幼儿们的安全教育。

结束语

综上所述，随着幼儿园安全问题发生概率的不断提高，针对学前教育阶段的安全教育工作显得尤为重要。安全教育不仅仅关系到每一位幼儿的健康与安全，在很大程度上还会影响幼儿家庭的平安与幸福。幼儿园作为学前阶段的教育场所，应该充分加强幼儿体育游戏的安全教育工作，通过安全教育的渗透，利用丰富多样的教学形式构建不同类型的安全教育形式，引导幼儿养成良好的安全生活习惯，从而保证幼儿们能够健康快乐地成长。

参考文献

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