摘 要：幼儿教育是培养幼儿全面发展的关键阶段，体育活动在幼儿时期起着重要的作用。传统的运动训练方式可能会让孩子们感到无聊和缺乏热情，因此，将民间体育游戏融入幼儿园课程是提高幼儿体育兴趣和参与的有效途径。基于此，本文探讨了民间体育游戏融入幼儿园课程的实践，供相关从业者参考。

关键词：幼儿园；民间体育游戏；创新

在新时代背景下，教师应明确了解民间体育游戏的应用优势，结合幼儿的兴趣、身体素质和认知能力，合理选择独具特色的民间体育游戏，采用创新的教学方法和活动组织形式，吸引幼儿充分参与民间体育游戏，从而传承民间体育文化，帮助幼儿身心健康发展。

一、幼儿园民间体育游戏的开展价值

民间体育游戏以生活和社会实践为基础，渗透着对自然和社会生活的认识。幼儿园的民间体育游戏可以让孩子们了解自然和社会生活，同时也可以了解和传承当地优秀的民间文化，从而促进他们社会认知能力的发展。幼儿在参与民间活动的同时，也是他们体验生活、亲近他人、了解社会的过程。孩子们体验了玩耍的乐趣和艺术的美，领略了中华民族悠久灿烂的文化。

二、幼儿园民间体育游戏的创新策略

（一）合理设置活动目标

民间体育游戏可以为幼儿提供丰富的机会，通过活动锻炼身体的各个方面，如力量、耐力、柔韧性和协调性。因此，我们可以设定身体健康的目标，如提高孩子的运动技能，增强他们的体力和身体控制能力。民间体育游戏通常需要多人合作或相互对抗，这为幼儿提供了与同龄人互动的机会，帮助他们建立友谊和团队意识。因此，我们可以设定社会和情感目标，比如培养幼儿的合作精神，促进友好的互动和团队合作。民间体育游戏往往涉及到对规则的理解和应用，这需要幼儿进行思考和判断。因此，我们可以设定认知目标，比如培养孩子的规则意识，提高孩子解决问题的能力和策略思维能力。合理设置活动目标，有助于明确民间体育游戏融入幼儿园课程的意义和目的，便于教师更有针对性地设计和指导活动，全面促进幼儿的发展和成长。

（二）以幼儿的性格为基础进行游戏的选择

由于幼儿的年龄和性别的差异，他们对运动的喜好有很大的差异，使得所有的孩子都不可能参加同一类型的运动。教师应根据孩子的年龄和性别选择游戏，根据孩子的喜好，为孩子提供不同的游戏，这样才能更好的吸引孩子。

比如，幼儿园的孩子，由于年纪太小，不适合玩比较复杂的运动，所以可以给小班的朋友玩一些比较简单，比较安全的游戏，比如木偶，拍掌。在选择大班学生的运动项目时，可以选择跳绳、踢毽子等比较复杂的项目。根据孩子的性别，也可以进行不同的游戏，大班的孩子往往会产生性别意识，而且他们的兴趣也会有很大的差异。这样，大班的男生女生就可以单独玩了。大班男生年纪大了，可以参加比较高难度的比赛，比如拔河、划船等，也可以给女生们选翻花绳、弹力板等。针对不同年龄段、不同性别的孩子进行合适的运动项目，可以确保其在进行运动过程中的安全。

（三）整合民间游戏开展主题活动

在学习关于农作物的主题时，教师可以引入相关的民间游戏，如“拔萝卜”或“摘苹果”等，让幼儿参与游戏，加深对主题的理解和学习。教师可以根据主题将民间游戏组织成一系列连贯的活动，在学习动物主题时，教师可以设计一系列的民间游戏，如模仿动物的动作、追逐小动物等，让孩子在游戏中感受动物世界的多样性，在游戏中培养观察和动手能力。鼓励孩子们积极参与游戏，进行相关的讨论和思考，通过在游戏中的互动和体验，让孩子们对主题有更深的理解，并将在游戏中获得的经验和知识与现实生活联系起来，从而增强他们的思维能力和创造力。将幼儿在游戏中取得的成果与幼儿园的其他活动相结合，如示范、表演等，这样可以增加活动的趣味性和参与性，让孩子们在展览中体验到成功和成就感，进而激发他们的学习兴趣和自信心。

（四）创设生活情境，激发幼儿游戏兴趣

在玩游戏的时候，简单的游戏可能会让孩子产生一时的兴趣，久而久之可能会感到无聊，对此，如果教师能够将游戏和故事结合起来，创造孩子感兴趣的生活情境，为游戏编写有趣的故事情境，让孩子在现实的生活场景中玩游戏，那么孩子对游戏的兴趣可能会更强，他们玩游戏的热情可能会更高。因此，教师在开展民间体育游戏时，可以通过创设生活情境来增强幼儿的兴趣和挑战性，使幼儿对游戏更感兴趣，并在游戏中主动探索，从而促进幼儿素养的发展。

例如，拉大锯游戏可以促进幼儿手部和胸部的肌肉力量的发展，还可以培养幼儿之间的合作能力，是适宜幼儿的一项民间体育游戏。以前人们在玩这个游戏时，总是一边唱儿歌，一边玩。“拉大锯，扯大锯，姥姥门前唱大戏。”一首儿歌唱出了老人们以前的生活趣事。在玩这一游戏时，我也带领幼儿一起唱着儿歌来玩游戏，更有甚至还可以把现在快乐的生活编进儿歌里来唱。这样一来，幼儿玩游戏的兴趣更加浓厚了。

（五）将民间体育游戏融入亲子活动

目前我们对民间运动的了解比较低，因为父母小时候缺少电子产品，参与的民间运动比较多，所以父母对民间运动比较熟悉。由于幼儿园的亲子活动比较多，可以在亲子活动中加入一些民间运动，比如孩子和家长可以玩拔河、双人跳绳等。目前孩子对家长的依赖性比较强，让孩子和家长一起玩，可以增加孩子的游戏认同感，增加孩子玩游戏的兴趣。将幼儿园的民间游戏体育项目与亲子活动相结合，既可以增加亲子活动的趣味性，又可以加深孩子对民间体育的了解，还可以让孩子在家里玩一些民间游戏。通过开展亲子活动，加强了家长与孩子之间的交流，加强了师生之间的交流，促进了教师教学活动的顺利进行。

总而言之，将民间体育游戏融入幼儿园教育中，不仅可以满足孩子的好奇心，帮助孩子保持身体健康，还可以为孩子创造接近传统文化、了解传统文化的机会，让孩子更加喜欢祖国的文化。因此，在幼儿园教育中，教师必须结合幼儿的特点，精心设计教学策略，引导幼儿更愉快地参与民间体育游戏，促进幼儿身心的良好发展。

参考文献

[1]刘珊，陈亚萍，刘俊婷.民间体育游戏运用于幼儿园教育的价值探析[J].教育教学论坛，2022，（28）：39-42.

[2] 李雪玲.通过体育游戏促进幼儿健康成长的实践研究[J].西部教育研究（陕西）， 2023（7）：64-65.