摘要：二十四节气，作为中华民族传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的自然知识和人文内涵。然而，当前幼儿园科学活动中对二十四节气的应用尚显不足，未能充分发挥其在幼儿科学教育中的独特价值。基于此，本文旨在深入研究二十四节气在幼儿园科学活动中的实践应用，以期提升幼儿的科学素养和对传统文化的认知，为幼儿园科学教育的发展提供新的思路和方法。

关键词：二十四节气；科学活动；实践应用

引言

对于幼儿而言，节气是接触自然、认识世界的绝佳窗口。通过节气活动，幼儿能够亲身体验四季更替、物候变化，从而激发对自然的好奇心与探索欲望。同时，节气活动中的传统习俗和民间故事，也能帮助幼儿了解民族文化，培养民族认同感。此外，节气教育还能促进幼儿多元智能的发展，尤其是观察、思考、创新等能力的提升。因此，将二十四节气融入幼儿园科学活动，对于丰富幼儿教育内容、提升幼儿科学素养、传承和弘扬中华传统文化具有重要意义。

一、融入节气文化，丰富科学活动内涵

二十四节气作为中国古代农耕文明的产物，蕴含了丰富的天文、气象、物候等知识，是中华文化的重要组成部分。通过将这些知识融入到科学活动中，可以引导幼儿观察自然界的变化，探究其背后的科学原理，从而激发他们对科学的兴趣和好奇心。同时，节气文化中的传统习俗和民间故事，也可以作为科学活动的切入点，帮助幼儿更好地理解科学知识和文化传承的关系。

例如，在春分这个节气，老师可以先向孩子们讲述春分的由来和相关习俗，如竖蛋游戏，引发他们的兴趣。接着，可以引导孩子们亲手进行竖蛋实验，如让他们挑选一个个头匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上尝试把它竖起来。在操作过程中，孩子们会惊奇地发现，原来竖蛋并不是一件容易的事情，需要耐心和细心。当他们成功竖起鸡蛋时，脸上会洋溢出喜悦和成就感。随后，老师可以引导孩子们探究竖蛋背后的科学原理，如通过讲解重心、摩擦力等概念，让孩子们明白竖蛋的成功与否与这些因素密切相关。同时，还可以鼓励孩子们思考如何在竖蛋过程中调整自己的策略，提高成功率。通过这些融入节气文化的科学活动，孩子们不仅可以在实践中学习科学知识，还能感受到传统文化的魅力。

二、创新节气实践，提升幼儿科学素养

在融入节气文化的基础上，幼儿园还需要创新节气实践，通过设计具有探究性和操作性的科学活动来提升幼儿的科学素养。此外，还可以通过创设科学角、科学墙等环境，提供丰富的材料和工具，支持幼儿进行自主探究和学习。

例如，在惊蛰时节，幼儿园可以组织一场别开生面的“昆虫探秘”活动，到校园附近的公园或田野里寻找昆虫的踪迹。在这个过程中，孩子们不仅学会了如何观察昆虫的外形特征、行为习性，还了解了昆虫与节气的关系，以及它们在生态系统中的作用。回到幼儿园后，孩子们将自己的观察结果和心得体会分享给同伴们。老师则利用这个机会，引导孩子们讨论昆虫的多样性、保护昆虫的重要性等话题，进一步拓展他们的科学视野和思维能力。此外，幼儿园还可以在科学角设置“昆虫标本展示区”，展示孩子们在惊蛰时节捕捉到的昆虫标本。通过这样的节气实践活动，孩子们在亲身体验中感受到了科学的魅力，提升了科学素养。同时，他们也学会了尊重自然、爱护生命，培养了环保意识和责任感。

三、家园共育结合，拓展节气教育价值

幼儿园可以通过家长会、家园联系栏、微信公众号等多种渠道，向家长宣传节气文化和科学教育理念，引导家长参与到节气活动中来。同时，还可以邀请家长分享自己的节气知识和经验，为幼儿园的科学活动提供更加丰富的资源和支持。

例如，在春分时节，幼儿园可以组织一场别开生面的“春分亲子运动会”。在运动会上，孩子们和家长们一起参与各种有趣的运动项目，如春分风筝比赛等。同时，幼儿园可以借此机会向家长介绍春分的科学知识，如春分是昼夜平分的日子，春分后天气逐渐变暖等，家长们也可以分享自己在春分时节的一些习俗和养生方法，如吃春菜、放风筝等，让孩子们在亲身体验中感受到传统文化的魅力。此外，幼儿园还可以可以鼓励家长和孩子们一起在家种植春季蔬菜或花卉，观察它们的生长变化，让孩子们在亲身实践中了解春天的特点和生命的成长过程。通过这样的家园共育活动，幼儿园能够充分发挥节气文化的教育价值，同时促进家庭与幼儿园之间的合作与交流，实现教育资源的共享和优势互补。

结束语

综上所述，通过融入节气文化，科学活动的内涵得以丰富，激发了幼儿对自然的探究欲望；创新节气实践，则让幼儿在亲身体验中提升科学素养，培养了他们的观察、思考和创新能力；而家园共育的结合，更是拓展了节气教育的价值，形成了教育合力，共同促进幼儿的全面发展。因此，在未来的教育实践中，我们应继续深入挖掘二十四节气的教育价值，为幼儿的科学教育注入更多的活力与内涵。

参考文献

[1]杨红梅.二十四节气在幼儿园科学活动中的实践应用研究[J].前卫，2023（21）：0147-0149.

[2]李义源.将二十四节气融入幼儿园课程教学的实践研究[J].教育界，2023（7）：104-106.