摘 要：焦于国家中小学智慧教育平台背景下的小学英语新型互动教学模式。通过整合现代信息技术与英语教学理论，旨在探索一种更加高效、互动的学习方式。研究分析智慧教育平台如何促进师生间的即时互动、个性化学习路径设计以及丰富的教学资源应用。该模式不仅提升学生的英语学习兴趣与参与度，还显著增强其听说读写的综合能力，从而实现小学英语教学的深度互动与高效学习。

关键词：国家中小学智慧教育平台；小学英语；新型互动教学

引言

随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。小学英语作为培养学生语言能力的基础学科，其教学模式的创新尤为重要。传统的教学方式往往存在互动不足、资源有限等问题，难以满足学生个性化学习的需求。国家中小学智慧教育平台的出现，为小学英语教学提供了新的契机。该平台集丰富的教学资源、智能化的学习工具与即时的师生互动于一体，为构建新型互动教学模式提供了可能。

一、课前预习与个性化学习

预习阶段，教师可以充分利用国家中小学智慧教育平台的丰富资源，如教学视频、任务单等，为学生设计个性化的预习任务。学生可以根据自身的学习进度和能力，自主选择适合自己的学习材料进行学习。通过智慧中小学APP，学生可以观看平台上的英语教学视频，了解新知识的重难点，并在APP中提交预习任务单，教师则能根据学生提交的预习情况，精准掌握学生的学习难点，为课堂教学做好充分准备。

例如，教师在进行《Buying New Clothes》教学过程中，教师在平台上精选一段关于购物场景的英语动画视频，该视频不仅生动展示了购买新衣服的流程，还融入日常购物中常用的英语表达，如“I’d like to try this on.”“How much is it？”等。学生可以根据自己的兴趣和学习速度，在课前反复观看视频，初步理解并模仿视频中的对话。接着，教师设计一份个性化的预习任务单，通过智慧中小学APP推送给学生。任务单中包含基础词汇学习、句型练习、以及一项创意任务——让学生设想自己即将去购物，列出想要购买的衣物清单，并尝试用英语描述每件衣物的颜色、款式和理由。这样的设计既考虑到学生的语言基础差异，也激发学生的想象力和创造力，提高学生的自主学习能力。

二、课中互动与合作学习

课堂教学中，教师可以借助平台的教学视频、任务单等资源，组织学生开展小组合作学习。通过小组合作的方式，学生可以围绕学习任务进行探究和讨论，分享各自的学习见解和困惑。教师可以根据学生的学习情况，灵活调整教学策略，如通过平台推送针对性的教学视频片段，帮助学生突破学习难点。同时，教师可以邀请学生展示小组学习成果，增加课堂互动性和参与度，激发学生的学习兴趣。

例如，教师在进行《A Spring Outing》教学过程中，教师利用国家中小学智慧教育平台上的丰富资源，精选一段关于春天户外活动的趣味教学视频作为课堂导入。视频中，生动的画面和轻快的音乐迅速吸引学生的注意力，激发学生对春游话题的兴趣。随后，教师根据课程内容设计小组合作学习任务单，要求学生以小组为单位，讨论并列出学生梦想中的春游计划。每个小组内部分工明确，有的负责收集信息，有的负责整理归纳，还有的负责用英语表达创意想法。这样的合作学习不仅促进学生间的交流与协作，还锻炼学生的语言表达能力和团队合作能力。在小组讨论过程中，教师穿梭于各小组之间，适时给予指导和帮助。对于学生在表达上遇到的难点，教师及时通过平台推送相关的教学视频片段或单词卡片，让学生在具体情境中学习，有效突破学习障碍。

三、课后巩固与拓展学习

教师可以利用智慧中小学APP推送作业资源和课后习题，帮助学生巩固课堂所学内容。针对学生在作业中反映出的问题，教师可以再次推送相关视频片段供学生自主学习，实现精准辅导。此外，平台上的课后服务板块还提供丰富的科普教育内容，教师可以根据学生的学习需求和兴趣点，选择合适的拓展内容作为课后拓展作业。这种策略不仅能够帮助学生巩固课堂所学，还能拓宽学生的知识面和视野，促进学生全面发展。

例如，教师在进行《The Spring Festival》教学过程中，通过智慧中小学APP，教师可以推送包含节日词汇、句型练习及听力理解的电子作业，这些作业紧密围绕春节的传统习俗、食物、庆祝方式等核心知识点，帮助学生即时回顾并巩固课堂所学。针对学生在作业中普遍存在的疑问，如“春节习俗的英文表达”或“如何用英语描述春节的热闹场景”，教师可以精选平台上的相关视频资源，如春节文化介绍短片或英文对话示例，通过APP推送给学生，鼓励学生自主观看学习，实现个性化、精准化的辅导。此外，为了拓宽学生的国际视野，教师可利用平台上的“课后服务”板块，挑选关于全球其他国家和地区庆祝新年的方式作为拓展学习内容，引导学生对比不同文化背景下的节日庆祝，用英语撰写短文或进行口头报告，既锻炼学生的语言运用能力，又增强学生的跨文化交流意识。

结束语

综上所述，基于国家中小学智慧教育平台的小学英语新型互动教学模式，通过优化师生互动方式、丰富教学资源、强化学生自主学习能力，有效提升小学英语教学的质量和效率。这一教学模式不仅符合现代教育理念的要求，也满足学生个性化学习的需求。因此，随着智慧教育技术的不断发展和完善小学英语新型互动教学模式将在更广泛的范围内得到应用和推广，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才奠定坚实基础。

参考文献

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[2]权莹莹.巧用数字教材构建小学英语课堂互动教学新模式[J].第二课堂（D），2024，（05）：41.